2019-2020年四年級信息技術上冊 每當我走過老師窗前教案 龍教版.doc

《2019-2020年四年級信息技術上冊 每當我走過老師窗前教案 龍教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年四年級信息技術上冊 每當我走過老師窗前教案 龍教版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年四年級信息技術上冊 每當我走過老師窗前教案 龍教版 一、教材分析 在編輯文檔時，刪刪改改是常有的事，而同一段文字也有重復出現或改變位置的情況，前節(jié)課雖然學習了用退格鍵和刪除鍵來刪除字符，但畢竟很繁瑣，所以掌握對文字的整體刪除、移動和復制將是文字編輯中的一條捷徑。因此本節(jié)課的內容是文字編輯中應用最廣泛和最頻繁的知識要點，具有很強的可操作性。同時也培養(yǎng)學生提高學習工作效率的意識。定義文字塊的操作是其它幾種操作的基礎，不會定義文字塊，刪除、移動和復制操作將無法完成。所以，確定本節(jié)課的重難點如下： 教學重點：定義文字塊。 教學難點：文字塊的移動和復制。 另外，塊操作也是文字格式和段落格式設置的基礎，所以，本節(jié)的學習將為格式設置掃清障礙。 二、學生分析 這是學習Word中的第三課，學生對Word已經有了一個初步的認識，最基本的文字編輯已經掌握，但如何能更進一步高效地編輯文檔，整體移動、復制和刪除文本這是這節(jié)課的要點。如何借助上一節(jié)課刪除相鄰的字符的方法和加項目符號與編號的方法，進一步擴展，找到一次刪除幾個字符、一段文字或一篇文章的高效快捷的操作方法， 是本節(jié)課成功的關鍵。 三、教學目標 知識與技能目標：學會如何定義文字塊，掌握移動、復制及刪除文本的方法。 過程與方法目標：培養(yǎng)學生靈活處理問題、尋求最佳解決方案的能力。 情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生高效快捷處理問題、追求完美的品質。 四、教學準備 硬件資源準備：多媒體教室， 或液晶投影。 軟件資源準備：Windows系統，Wordxx軟件，Net Meeting通訊軟件。 素材資源準備：課本上《讓我們蕩起雙漿》歌詞，或學生自己準備一篇小短文。 五、教學流程 教學建議： 教學中可以通過回憶Windows寫字板中文字的刪除、移動和復制，讓學生學會知識的遷移和擴充，舉一反三，觸類旁通。或聯系上一節(jié)課刪除相鄰文字的方法，進行學習。教師和學生共同探討一種操作，其它的操作讓學生自主探究完成。 （一）情境導入 激發(fā)興趣 輸入了一篇文章以后，也許會發(fā)現有的地方不理想，需要進行修改。比如我們要把一大段文字刪除掉，用退格鍵或刪除鍵一個字一個字地刪未免太麻煩；有的內容在文章中多次重復出現，每次都重新輸入很麻煩；還有在一篇文章中某些文字要變換一下位置怎么能更方便呢？以上這些問題都是我們在文字編輯過程中經常遇到的，我們有什么好辦法來更高效地解決這些問題呢？這節(jié)課我們就來共同探討一下，如何對一部分文字進行整體的移動、復制和刪除。 （二）創(chuàng)設問題 任務驅動 教師通過簡短的過度語言，向學生提出問題，布置學習任務： 任務1.定義和取消文字塊。 任務2.復制文字塊。 任務3.移動文字塊。 任務4.刪除文字塊。 可以一次性布置所有任務，然后一個一個完成。也可以采用各個擊破的方法，提出一個任務解決一個，然后在提出新的任務，再解決…… （三）自主探究 完成任務 完成任務1：文字塊定義和取消。 教師講述：要想整批移動、復制或刪除文字，首先必須告訴計算機我們要移動、復制或刪除的是哪部分文字，就是把這部分文字做上標記，這就叫定義文字塊。 教師演示定義文字塊的操作過程，請學生注意觀察，然后學生上機練習。在學生練習操作的過程中，教師巡視并適當點撥。 練習結束后請一位同學說一下如何來定義文字塊。學生回答定義文字塊的步驟，不全面的由同學或老師補充。 教師繼續(xù)提出問題：假如我的文字塊選錯了，該怎樣取消它呢？另外還有一些特殊情況。比如：要把整行文字定義為文字塊，一整段文字定義為文字塊，整篇文章定義為文字塊，它們都有更簡單更方便的快速選中的方法。請同學們參考教材中的提示試一試，也可以同學之間商量一下。 學生自學，試著取消文字塊、選中整行、整段及整篇文檔。自學練習幾分鐘。練習結束后請幾個同學說一說怎樣取消文字塊的操作和把整行、整段或整篇文章定義成文字塊的方法。并叫他們邊解說邊演示操作步驟。 完成任務2、3、4，文字塊的復制、移動、刪除。 教師與學生共同研究一種操作（例如復制）其它幾種方法，由學生仿照剛才的操作自主探究完成。也可以由老師實際演示一種操作，但不敘述操作步驟，讓學生自己去觀察，最后請學生敘述操作步驟。這樣可以鍛煉學生的觀察力和語言表達能力。 教師演示完成后，學生開始自學，并進行嘗試性操作完成學習任務。教師巡視，個別啟發(fā)指導，發(fā)現共性的問題，要統一講解。還可以轉播一些學生的窗口讓他介紹自己是怎么做的。自學結束后，找?guī)讉€同學邊演示邊敘述文字塊的移動、復制和刪除等操作步驟，以及文字塊操作的注意事項。找出幾種文字塊操作的共同點和不同點。 （四）總結提高：由學生總結本節(jié)課的知識要點，教師做適當的補充。 思考問題：我們在定義文字塊后也可以用按扭把輸錯的文字剪掉。剪切和刪除都能去掉被選中的文字，你知道它們的區(qū)別嗎？留給學生課后思考。 六、小結 （一） 學生同桌之間相互出題，相互檢查學習結果。也可以學習小組之間相互出題互考，或各小組開展知識競賽。 （二） 教師在課程進行過程中如何評價 教師可以通過巡視或利用多媒體網絡，了解學生學習的進展情況，對學生的學習進行指導并給予肯定性評價。 附送： 2019-2020年四年級信息技術上冊 海龜作動畫教案 閩教版 [教學內容]: 1.CLEAN ,WAIT,PE命令的使用 2.簡單動態(tài)圖形的畫法。 [教學目標]: 1.學會簡單動態(tài)圖形的畫法以及CLEAN ,WAIT,PE命令的使用。 2.培養(yǎng)學生探究性學習、合作性學習、自主性學習的方法； 3.通過本課的學習，激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫助的意識；培養(yǎng)學生的審美觀,增強學生的成就感。 [教學重點]: 學會簡單動態(tài)圖形的畫法 [教學重點]: 動畫的制作及組合鍵的使用。 [教學準備]: 電子課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統 [教學過程]： 一、 導入 展示一張用LOGO程序制作的會動的圖畫。 師：同學們,你們看這張圖與以前畫的圖有什么不一樣嗎? 生答. 師:海龜不僅能畫靜態(tài)圖形,還能作簡單的動畫呢!你們想學嗎?今天我們就一起來見識一下海龜動畫的魅力吧。 師:海龜動畫有許多種類型,如旋轉動畫,平移動畫,變形動畫,顏色動畫等?，F在我們先一起來學習旋轉動畫吧。 二、新授 活動一:畫會旋轉的風車。 師：海龜制作動畫的過程和我們通常制作動畫的過程是一樣的：畫完一幅圖形后，清除它的屏幕顯示，并在新的位置畫第二幅圖，如此交替下去，就形成動畫了。 那么要清除海龜在屏幕顯示，就得用到一個新的清屏命令。 清屏命令：CLEAN CLEAN命令也是清屏操作，不過清屏后海龜留在原地，龜頭朝向和畫筆狀態(tài)不變。它和CS、DRAW的命令有所區(qū)別。 做一做：清屏 DRAW RT 45 FD 50 CLEAN 請學生自行嘗試，觀察屏幕及海龜變化情況，感受不同之處。 做一做：制作會動的風車 師示范操作，學生再嘗試。 DRAW REPEAT 100[REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 30 RT 90]RT 45 CLEAN] 師：執(zhí)行上述命令后，海龜確實繞著原點轉動了100次，形成了動畫。但由于海龜作圖的速度非?？欤總€畫面都是一閃而過，動畫效果不理想。因此，在畫完一幅圖形后，需要適當的停留，再擦除當前圖形，重新在新的位置畫圖。那時我們就需要一個新的命令來支持啦。 等待命令：WAIT 等待時間 等待命令可以讓系統若干單位時間，一個等待單位時間為0.01秒。例如，輸入WAIT 100，可讓系統等待1秒。 活動二:讓小圓動起來。 做一做：畫會水平移動的圓 DRAW HT REPEAT 100[REPEAT 36[FD 50*0。174 RT 10]PU RT 90 FD 20 LT 90 PD WAIT 30 CLEAN] 注:上述的命令讓半徑為50步的小圓沿著水平方向每0.3秒前進一步,每次移動20步。 師:在海龜作動畫過程中,可按CTRL+G鍵中止命令執(zhí)行,退出畫圖。 請學生討論并動手完成,師指導。 活動三: 師:畫秒表時先畫一個表盤,并讓表盤保持不動,然后在初始位置畫一條線作為秒針,停留一秒后把這條線擦掉,并在下一位置重新畫秒針,如此交替下去,就形成了秒針會走動的秒表啦。 擦除當時秒針所在的線條,要用到筆擦命令。 筆擦命令:PE 師:筆擦命令不帶參數,它的作用是將海龜的畫筆變成了橡皮擦,海龜會用背景色擦除走過的地方。當遇到抬筆或落筆命令時,海龜筆擦命令失效,恢復到正常畫筆狀態(tài)。 做一做:擦除線條 CS FD 100 PE BK 50 PD 請學生嘗試,并說說看到了什么? 做一做:畫會走動的秒表 請生先分組討論,再獨自完成編程,并交流。 DRAW HT REPEAT 360[FD 100*0.0174 RT 1] RT 90 PU FD 100 LT 90 PD REPEAT 60[PU FD 90 PD FD 10 PU BK 100 PD RT 6] REPEAT 12[PU FD 80 PD FD 20 PU BK 100 PD RT 30] REPEAT 60[FD 70 WAIT 100 PE BK 70 RT 6 PD] 畫會走動的秒表分五步: 1.畫圓 2.海龜移動圓心 3.畫60條秒表刻度線 4.畫12條秒表分鐘刻度線 5.用筆擦命令實現秒針的移動。 注：執(zhí)行上述命令，秒表將會走滿一分鐘。 試一試：從課本第84頁中，挑一個自己喜歡的圖形，用LOGO命令做出相應的旋轉動畫。