2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)下冊 中華民族風(fēng)采教案 冀教版.doc

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2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)下冊 中華民族風(fēng)采教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)幻燈片切換，根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容和演示形式設(shè)置切換效果； 2.學(xué)會(huì)把演示文稿存為直接可執(zhí)行文件； 3.展示我國各民族的風(fēng)采，更有利于增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)國家各民族的團(tuán)結(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)把演示文稿存為直接可執(zhí)行文件。 教學(xué)過程： 一、播放MTV歌曲，激發(fā)情趣 播放《中國年》 師：壯美的山河，孕育了偉大的中華民族，神州大地，五十六個(gè)民族繁衍生息。 五千年歷史，孕育了燦爛的中華文明，五十六個(gè)民族，創(chuàng)造出豐富多彩、各具特色的民族文化。 讓我們一起制作一組幻燈片，展示各民族的風(fēng)采。 二、設(shè)計(jì)演示文稿的結(jié)構(gòu)。 參考P69、70頁，設(shè)計(jì)自已的文稿。 三、上網(wǎng)查找資料，整理信息。 注：利用教材中提供的參考網(wǎng)址和“設(shè)計(jì)”中活動(dòng)的內(nèi)容和順序等，將搜集整理到的各民族信息以圖文的形式組成幻燈片。雖然作品中涉及到很多的民族信息，但是按照一定的順序制作，就不會(huì)使信息顯得雜亂，而且可以將各民族的內(nèi)容加以比較。 四、制作幻燈片 A學(xué)生根據(jù)自已的示意圖，制作電子作品。 B．幻燈片切換 幻燈片切換就是在換片時(shí)的展現(xiàn)形式。形式還要根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容和演示的場合等而定。一般的演示文稿講求簡潔，不宜使用過于花哨的切換方式。內(nèi)容在切換時(shí)，要符合看眾的心理。學(xué)生在制作過程中，可以分別嘗試不同的切換效果，在不同的幻燈片選擇合適的切換效果。 五、欣賞作品 六、交流 通過這幾次課對PowerPoint的學(xué)習(xí)，總結(jié)哪些設(shè)計(jì)可以使幻燈片的演示效果更好，并陳述理由?；脽羝难菔拘Ч喾揭蛩赜嘘P(guān)系，學(xué)生根據(jù)自己的制作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)，并應(yīng)用到以后的作品創(chuàng)作中。 附送： 2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)下冊 豐富多彩的節(jié)日教案 浙江攝影版 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)目標(biāo)： 了解搜索引擎的更多作用。 技能目標(biāo)： （1）能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料，掌握相關(guān)技巧； （2）能下載保存網(wǎng)頁資料。 情感目標(biāo)： （1）體會(huì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗風(fēng)情、豐富多彩，培養(yǎng)民族自豪感； （2）培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)搜索習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 熟練應(yīng)用搜索引擎下載資料。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 能建立文件夾并下載保存網(wǎng)頁資料。 【教學(xué)過程】： 一、激趣導(dǎo)入 T：同學(xué)們好。歡迎參加今天的“節(jié)日大課堂”。首先向大家介紹今天的參賽小組：**隊(duì)…… 節(jié)日第一關(guān)——猜一猜 有關(guān)節(jié)日的個(gè)資料，學(xué)生搶答 二、了解節(jié)日 1．初步搜索了解中國傳統(tǒng)節(jié)日 T：孩子們，你們喜歡過節(jié)嗎？一年當(dāng)中有許多的節(jié)日。這么多節(jié)日大致可分為中國傳統(tǒng)節(jié)日、現(xiàn)代節(jié)日和外國節(jié)日。 節(jié)日第二關(guān)——考一考 T：中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些呢？我們可以通過什么方法來獲取這些答案呢？請快速找到這個(gè)答案。 Ｔ：你為什么這么快就找到答案了？你的方法可以與我們分享嗎？ Ｔ：如果我輸入“傳統(tǒng)”這個(gè)關(guān)鍵字會(huì)怎么樣？ Ｔ：為什么稱為中國傳統(tǒng)節(jié)日呢？ Ｔ：中國傳統(tǒng)節(jié)日一般以農(nóng)歷計(jì)算，只有清明節(jié)和冬至是陽歷的。它們有特定的節(jié)日飲食、服飾以及儀式等，有足夠的文化內(nèi)涵。 2．搜索節(jié)日資料 T：現(xiàn)在我要再來考考同學(xué)們到底對這些傳統(tǒng)節(jié)日了解多少呢？ 節(jié)日第三關(guān)——連一連 Ｔ：下面進(jìn)入“連一連”環(huán)節(jié)，請將各內(nèi)容拖到相關(guān)的節(jié)日里。 Ｔ：為了讓全校的同學(xué)都了解我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化，我們和大隊(duì)部協(xié)商，準(zhǔn)備為學(xué)校做“傳統(tǒng)節(jié)日文化長廊”。那么，我們需要收集節(jié)日的哪些資料，才能讓我們的“文化長廊”顯得豐富多彩呢？ Ｔ：你有什么好辦法能快速找到這些資料呢？比如說：圖片 Ｔ：發(fā)現(xiàn)了“目錄分類搜索”。 節(jié)日第四關(guān)——搜一搜 Ｔ：兩個(gè)搜索技巧：“＋”／“　”——組合式搜索，搜索到同時(shí)符合這兩個(gè)條件的資料。如“中秋節(jié)+習(xí)俗或中秋節(jié) 習(xí)俗”。 Ｔ：第二個(gè)技巧是：高級(jí)搜索。 Ｔ：馬上開始“搜一搜”，我們分組進(jìn)行收集資料，一個(gè)小組負(fù)責(zé)搜索一個(gè)節(jié)日的資料。 3．下載整理節(jié)日資料 T：你們小組找到了節(jié)日的什么知識(shí)？快告訴大家。 Ｔ：我們知道要做“文化長廊”，必須將網(wǎng)頁上的這些資料下載下來。請問這么多資料你們準(zhǔn)備如何 將它們收集起來呢？ 節(jié)日第五關(guān)——理一理 Ｔ：有沒有嘗試過將整個(gè)網(wǎng)頁存下來？ Ｔ：如果你在下載保存整理的過程中有遇到困難，可以打開“小助手”，他會(huì)幫你解決你的困難哦！ （展示學(xué)生整理的文件夾） Ｔ：你為什么要建這些文件夾，新建文件夾有什么好處呢？ 三、課堂小結(jié) 節(jié)日第六關(guān)——填一填 T：同學(xué)們，網(wǎng)上的資料不是在于收藏，而是在于更好地應(yīng)用，今天為了做一期“中國傳統(tǒng)節(jié)日”文化長廊，同學(xué)們都運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)搜索的好點(diǎn)子，并下載了資料進(jìn)行很好地整理?，F(xiàn)在我們就進(jìn)入最后一個(gè)五一節(jié)——填一填。將自己今天操作的過程和收獲進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。