2019-2020年四年級信息技術下冊 編排活動報告教案 閩教版.doc

《2019-2020年四年級信息技術下冊 編排活動報告教案 閩教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年四年級信息技術下冊 編排活動報告教案 閩教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級信息技術下冊 編排活動報告教案 閩教版 教學目標： 1. 知識目標： 掌握設置文字字間距的方法。 2. 能力目標： 掌握設置段落間距的方法。 3. 情感目標： 學會區(qū)分字間距與段間距，了解段前和段后間距的設置方法。 教學重難點 重點： 1. 掌握設置文字字間距的方法。 2. 掌握設置段落間距的方法。 3. 學會區(qū)分字間距與段間距。 難點： 1. 掌握設置文字字間距的方法。 2. 掌握設置段落間距的方法。 教學準備： 電子文檔《調查報告》。 教學過程： 一、找錯和復習操作 1. 看看下面這篇沒有排版的文檔，有哪些地方的格式是錯誤的？正確的應該是怎樣？ 2. 試一試，自己把錯誤的地方改正過來，如果還能設置其正確格式的請自己操作。 3. 轉播幾位學生的作品。 4. 演示以下操作內容： A設置標題居中，加粗。 B設置落款為右對齊。 C設置每段前面空開兩格。（不限方法，可以是用空格，也可以是從“格式-段落-特殊格式-首行縮進2個字符） D設置標題為紅色、黑體、三號、并加上黃色底紋。 E設置正文和落款內容為：楷體、四號。 二、新授 <1>設置字符間距 1. 想一想：上體育課時排得太擠，老師常常要大家前排側平舉，后排前平舉拉開距離是不是？如果標題文字比較少，看起來比較擠，這時就要調整字與字之間的距離，這個距離叫“字符間距”。 2. 演示設置字符間距的方法：格式-字體-字符間距，把標題文字設置為加寬2磅。 <2>設置文字的動態(tài)效果 在WORD中有一個神奇的文字動態(tài)效果，想不想試一試？(格式-字體-文字效果) <3>設置段落間距 1. 如果要設置行與行之間的距離，怎么辦？用剛才的設置字符間距的方法行不行？（不行），這時就要用到段落的間距，演示設置方法：格式-段落-縮進和間距，把行距改為1.5磅。 2. 手動設置行距：使用固定值再輸入設置值的方法進行操作。 3. 提問：誰能說出字符間距與段落間距有什么區(qū)別？（提示：字符間距是字與字之間的距離，類似縱向的調整，而段落間距則是行與行之間的距離，類似橫向的調整。） 4. 把操作完的文件另存為“我的調查報告”保存在C盤。 三、復習鞏固 1. 如何設置字符間距？ 2. 如何設置段落間距？ 附送： 2019-2020年四年級信息技術下冊 網(wǎng)上114教案 華中師大版 教學目標： (一)認識幾種常用的搜索引擎，激發(fā)學生利用互聯(lián)網(wǎng)關心社會生活，關切國內外大事的興趣。 （二） 握搜索引擎的基本使用方法，發(fā)展學生應用信息技術的能力，提高信息技術素養(yǎng)。 （三） 培養(yǎng)同學們使用計算機解決解決問題的能力。 教學重難點： 教學重點： 掌握搜索引擎的基本使用方法，學會利用互聯(lián)網(wǎng)查找信息。 教學難點： 掌握成功搜索的關鍵——選好關鍵詞。 教學策略： 教法：任務驅動法 本課是這組網(wǎng)絡綜合實踐課的第一課時，要求學生學會利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料，即培養(yǎng)學生運用信息技術搜索信息的能力。 在導入部分，可提出總任務：擔任旅游節(jié)小記者，制作匯報材料《焦點時刻》以激發(fā)學生學習興趣，再導入本課的內容——了解搜索引擎，以便在網(wǎng)上快速而準確地查找信息，以達到水到渠成的功效。 在學習內容的安排上，可環(huán)環(huán)相扣，層層推進。首先了解搜索引擎的作用，并認識幾個常用的搜索引擎，使學生對搜索引擎有了初步的印象。然后再通過課件演示，學生自學了搜索引擎的基本使用方法，并深入學習了表達式、邏輯運算符、關鍵字這樣一些概念，從而使其通過獨立自主的學習，掌握了搜索引擎的使用方法。緊接著，通過學生自己上機實踐發(fā)現(xiàn)關鍵詞表達式對于搜索結果的影響，并進一步地意識到搜索成功的關鍵就是選好關鍵詞表達式。通過這種方式學習，能促進學生學會由淺入深、循序漸進的自學方法。 學法： 首先，大致介紹了搜索引擎的作用，并提供了幾個學生熟悉的搜索引擎站點，使學生對搜索引擎有了初步的認識。 其次，介紹基本的搜索步驟，并講解了關鍵字及邏輯運算符等相關概念。從而將計算機專業(yè)術語通俗化了，以免學生在進行搜索時感到困惑。 最后，在學生掌握了搜索引擎的基本使用方法的基礎上，要求他們比較：利用兩種不同的搜索引擎進行信息搜索的結果，使其在實踐中自己發(fā)現(xiàn)：成功搜索的關鍵是選好關鍵詞。這是對學生自學能力的培養(yǎng)，而“小發(fā)現(xiàn)”的填寫，則是對學生自學成果的肯定和展示。 教學環(huán)境： 網(wǎng)絡教室、視頻片段、課件 教學過程： （一）創(chuàng)設情景，誘發(fā)情感 1.調動視覺，激發(fā)情感 師：同學們，武漢市正在舉辦國際旅游節(jié)。 播放旅游節(jié)開幕式部分節(jié)目錄像 師：看了這段錄像，你有什么想法，有什么感受？ 2.揭示課題，分類討論 師：現(xiàn)在世界各地的朋友都匯集到了這座歷史悠久的城市。旅游節(jié)組委會急需一批志愿者，擔任記者，向五湖四海的客人展示美麗的江城，并隨時報導旅游節(jié)情況。這批匯報材料就叫《焦點新聞》。 師：想成為志愿者嗎？首先要完成第一項報導任務：全面介紹這座城市的風景名勝、風土人情。你打算介紹武漢的哪一方面？ （二）獨立探討，共同研究。 1.自學方法 師：怎樣才能在最短時間內獲取這么多的信息呢？在被稱為信息時代的今天，網(wǎng)絡可以給我們提供最為廣闊的信息資源，我們需要任何信息都可以在網(wǎng)上找到，就看你會不會找。 打開IE瀏覽器 師：網(wǎng)上的信息種類繁多，怎樣才能最快地找到自己想要的內容呢？我們就要請網(wǎng)上114來幫忙了! 出示課題《網(wǎng)上114》 師：在每位同學的電腦上都安裝了“小博士信息港”，請大家戴上耳麥，打開“怎樣搜索”自學方法，邊學邊做，不懂的問題提出來。 利用多媒體課件自學：搜索引擎使用方法。 2.展示問題,共同解決。 學生將遇到的問題展示到大屏幕上，其他同學幫助解決。 電子白板展示：學生提出的學不懂的問題。 3.互動交流 l 怎樣才能最快地找到自己需要的信息？ l 你使用的是哪個網(wǎng)站的搜索引擎？ l 你還知道哪些搜索引擎站點？ （學生交流信息，共同填寫課本上“搜索引擎站點一覽表” 4.分類搜索，深入學習 師：同學們真棒，找到了這么多搜索引擎站點。下面請你打開“小博士信息港”中的“網(wǎng)上搜索”，象剛才那樣自學。并根據(jù)你打算報導的內容，即先確定搜索意圖，利用兩種搜索引擎，在網(wǎng)上查找有關武漢市信息，填寫課本上“搜索記載表”。 5．生生互動，廣泛交流 l 你的搜索意圖是什么？ l 你選擇的是哪兩個網(wǎng)站的搜索引擎? l 你選定的關鍵詞表達式分別是什么？ l 你找到了哪些信息，這些信息都是你需要的嗎？ 師：通過剛才的實踐，有的同學找到了自己需要的信息，而有的同學還沒找到。那么，請你想一想，成功搜索的關鍵在哪里？填在課本上的 “小發(fā)現(xiàn)”里。 師：你認為成功搜索的關鍵是什么？ （三）再創(chuàng)情景，拓展延伸 師：今天，小記者們的任務完成得很出色，找到了這么多的信息。請你們根據(jù)自己完成任務的情況填寫課本上“小評價表”，看看這節(jié)課的收獲大不大。請同學們下課后繼續(xù)收集并時刻關注旅游節(jié)的情況，完成《搜索信息一覽表》，下次課有更重要的任務等著我們去完成。