2019-2020年三年級音樂上冊 長吧小孩教案 蘇教版.doc

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2019-2020年三年級音樂上冊 長吧，小孩教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)唱一首南斯拉夫民歌《長吧，小孩》，讓學(xué)生感受成長的欣喜與快樂。 2. 欣賞管弦樂合奏《頑皮的小鬧鐘》，用身體的動作或線條表現(xiàn)各樂段的情緒特點，感受樂曲情緒的變化。 3. 音樂游戲《看手勢猜旋律》，培養(yǎng)學(xué)生在心中哼唱及內(nèi)心控制音高的能力和習(xí)慣。 教學(xué)重點 讓學(xué)生感受成長的欣喜與快樂。 教學(xué)難點 學(xué)生在心中哼唱及內(nèi)心控制音高的能力。 教學(xué)過程 一、聽賞《頑皮的小鬧鐘》 1. 簡介樂曲。 2. 介紹幾種管弦樂器。（樂器圖略） 同學(xué)們，你們能認(rèn)識這些樂器嗎？誰來說一說并模仿出它的聲音？ 3. 現(xiàn)在請你們聽賞用管弦樂器演奏的《頑皮的小鬧鐘》。 4. 請你們根據(jù)樂曲的節(jié)奏走出——方形、菱形、十字形，或用身體的動作表現(xiàn)各樂段的情緒。（跟著老師走，第一組先走；再有學(xué)生帶大家走） 二、學(xué)唱歌曲《長吧，小孩》 1. 請大家聆聽歌曲。 2. 聽旋律拍出來節(jié)奏。 3. 跟琴哼唱歌曲旋律。 4. 用柯爾文手勢感受音高位置。 5. 音樂游戲：全班同學(xué)一起做一做看手勢猜旋律的題目。 6. 學(xué)唱歌曲：聽唱、模唱、跟唱、學(xué)唱。 7. 歌表演：邊唱邊用動作表現(xiàn)出。 三、節(jié)奏聽辯及旋律創(chuàng)作練習(xí) 1. 聽老師擊拍節(jié)奏，由學(xué)生重復(fù)拍節(jié)奏，然后選擇相應(yīng)節(jié)奏花朵貼在節(jié)奏上，全班隨老師指點的順序，連續(xù)擊拍五朵花上的節(jié)奏。 2. 視唱旋律花盆上的音，選擇節(jié)奏花盆上的某種節(jié)奏進(jìn)行do、mi、sol的旋律創(chuàng)作，要求組成一個短小的樂句。 學(xué)生相互商討后，逐一進(jìn)行創(chuàng)作表演。（邊唱邊加上聲勢動作） 3. 同學(xué)們，現(xiàn)在請你們看著《長吧，小孩》歌譜來唱一唱，找一找歌曲中共出現(xiàn)了幾個音？ 四、小結(jié) 音樂聲中結(jié)束本課。 附送： 2019-2020年三年級音樂上冊 閃閃的紅星教案 人教新課標(biāo)版 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《嘎子嘎》，用打擊樂為歌曲加配伴奏。 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好的理解歌曲所表達(dá)的情景。 2、用打擊樂為歌曲伴奏。 3、能即興隨歌曲表演。 教學(xué)過程： 一、引入。 1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內(nèi)容。 2、初次欣賞，談感受。 二、欣賞樂曲。 1、有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內(nèi)容。 2、出示節(jié)奏譜，引導(dǎo)學(xué)生唱。 3、逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。 4、完整欣賞，并嘗試并聽邊打節(jié)奏。 三、創(chuàng)編活動：用動作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。 教學(xué)反思： 學(xué)生能配合著音樂用打擊樂器伴奏。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《紅星歌》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進(jìn)行曲的雄壯的風(fēng)格。 2、體會重音記號的作用。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。 二、導(dǎo)入新課 1、播放電影《閃閃的紅星》的片段。 2、介紹電影的主題曲《紅星歌》。 3、播放《紅星歌》完整的錄音。 4、對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。 三、學(xué)唱歌曲 1、播放歌曲錄音，學(xué)生初聽，感受。 2、體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。 3、出示歌譜，唱旋律。 4、學(xué)唱歌詞部分。 5、體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的。 6、用行進(jìn)的步伐做律動。 7、完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂雄壯的氣氛。 四、感受進(jìn)行曲的特點，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點。 五、結(jié)束新課 教學(xué)反思： 能完整的演唱歌曲，跟著音樂節(jié)奏邊演唱邊行進(jìn)。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我是人民小騎兵》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，同時了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的喜愛之情。 2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。 教學(xué)過程： 一、聽音樂，學(xué)生律動進(jìn)入教室（音樂可采用《秧歌調(diào)》） 二、欣賞《我是人民小騎兵》 （一）聆聽樂曲引子，直接導(dǎo)入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？ （二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點 （三）朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂曲欣賞： 1、師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌 2、完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？ 3、介紹曲名——《我是人民小騎兵》 4、分段落聽賞、交流。 （四）用律動參與的方式復(fù)聽全曲，如：模仿騎馬動作等 （五）相互交流自己聽賞后的感受 （六）分組活動 1、畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱 2、敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱 3、想一想——還可以用什么方式來表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱 三、總結(jié) 教學(xué)反思： 能用動作表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱變化，能用打擊樂為樂曲伴奏。