2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)第2課《迪克西島》教案.doc

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2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)第2課《迪克西島》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，能夠了解認(rèn)識(shí)短笛、口哨與樂隊(duì)。 2、學(xué)生能夠根據(jù)音樂擊打節(jié)拍。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、學(xué)生能夠通過聆聽音樂來(lái)辨別短笛和口哨的聲音。 2、通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，隨著音樂用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)歌曲情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備： 短笛、口哨。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們有沒有跟著爸爸媽媽去過其他地方游玩？你們出過國(guó)嗎？有人知道美國(guó)什么樣子嗎？（生答） 二、新課講授： 1、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)根據(jù)美國(guó)民歌改編的《迪克西島》，各位同學(xué)在聽音樂的過程中要注意分辨樂器的音色，看看你們聽出了哪些樂器的音色？ 2、播放音樂《迪克西島》，音樂播放完畢之后，拿出短笛和口哨，讓同學(xué)們辨別這分別是什么樂器？ 3、教師分別吹短笛和口哨，讓同學(xué)們閉上眼睛聽辨樂器音色。 三、課堂小結(jié)： 同學(xué)們，今天我們一起隨著音樂去了美麗的迪克西島暢游，你們還知道哪些美國(guó)民歌？讓我們一起來(lái)聽一聽！ 附送： 2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)第2課圖形的魔術(shù)組合教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本課通過學(xué)習(xí)夏加爾《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。本課主要是改變學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想。 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇妙世界。 2、學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品 3、改變思維方式，利用提供的圖形組成新的形象。 教學(xué)重點(diǎn)：任選一組課本提供的圖形組成新的形象。 教學(xué)難點(diǎn)：改變思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思想。 教學(xué)準(zhǔn)備：范畫若干、若干圖片、彩色筆、記號(hào)筆。 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程 一、名作欣賞 1、《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國(guó)）你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？ 2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？ 顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。 3、同學(xué)們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！ 4、揭題：圖形的魔術(shù)組合板書 二、新授 1、出示圖形 2、小組合作討論：這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案？ 3、圖形的組合方法 根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。 4、總結(jié)：看，在同學(xué)們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個(gè)重要因素，就是改變思維方式，來(lái)了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。 a)學(xué)生作品欣賞 5、練習(xí) a)任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫的主題?？凑l(shuí)畫的形象最有創(chuàng)造性！ b)注意 根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。最后上顏色時(shí)注意色彩的對(duì)比。 3、說(shuō)一說(shuō)，你將用哪一組圖形來(lái)表現(xiàn)什么？ 4、練習(xí)、輔導(dǎo)。5、作品展覽和評(píng)述 a)學(xué)生活動(dòng)：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？ b)自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。 c)教師點(diǎn)評(píng)。d)修改、評(píng)優(yōu)。 7、布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作