2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Lesson 17 Skirt and pants教案 冀教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Lesson 17 Skirt and pants教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 　　知識(shí): 1)掌握本課的新詞匯: skirt blouse pants shirts weater 　　2)理解句型: What is he\she wearing? He\She is wearing . 　　能力: 教會(huì)學(xué)生正確地用英語(yǔ)描述人們的穿著。 　　情感：讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，敢于用英語(yǔ)表達(dá)自己想說(shuō)的內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。 　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：掌握本課所學(xué)的新詞匯：skirt blouse pants shirts weater 　　難點(diǎn)：理解并運(yùn)用句型What is he\she wearing? He\She is wearing . 　　教具、學(xué)具：教師詞匯卡片、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、 開始上課和復(fù)習(xí) 　　1、師生互致問(wèn)候 　　2、唱歌：Stand up Sit down 　　3、操練：老師板書What is he\she doing? He\She is .帶領(lǐng)全班進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 　　T：（指一名學(xué)生）Stand up please.（指站起來(lái)的學(xué)生）What is he\she doing? 　　Ss：He\She is standing. 　　提醒學(xué)生___ing意思是此時(shí)此刻正在做某事。如：We are___ing.我們正在干或正在做某事。 　　比較: Li Ming gose to school everyday. 　　Li Ming is going to school now. 　　4、操練：用問(wèn)答的形式復(fù)習(xí)顏色名稱 　　What color is it？ Is it ___? Is it ___or___? 　　二、 新授 　　1、 skirt blouse pants shirts weater 　　1） 示范：老師出示各種衣服的卡片或指學(xué)生穿的衣服來(lái)介紹skirt blouse pants shirts weater 并與學(xué)生一起重復(fù)讀幾遍上述單詞 　　2） 播放錄音No.1 What is it?讓學(xué)生看書跟讀。 　　3） 講解pants這個(gè)詞在英語(yǔ)中是一個(gè)有趣的詞，指一件東西卻是復(fù)數(shù)形式。這和以前我們?cè)?jīng)接觸過(guò)的單詞scissors（剪刀）是一樣的。 　　4） 操練：老師指著班上所穿的衣服帶領(lǐng)學(xué)生做如下問(wèn)答練習(xí) Is this a ___? Yes\No. What is this? It’s a ___. 　　Is this a ___or a___? It’s a ___. 　　當(dāng)學(xué)生很有把握的回答這些問(wèn)題后,在句型中加入表示顏色的詞.如讓學(xué)生看書中的圖畫,帶領(lǐng)他們做下面的練習(xí) T: What are they?(指pants) Ss:They are pants. 　　T: What color are they? Ss:They are blue. 　　T: Yes.They are blue pants.Blue pants. 　　用其他衣服聯(lián)系單數(shù)形式 　　T: What is it?(指襯衣) Ss:It’s a shirt. 　　T: What color is it? Ss:It’s white and yellow. 　　叫幾名學(xué)生到前面，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)操練 　　T:(指學(xué)生穿的襯衣) What is it? Ss: It’s a shirt. 　　T: What color is it? Ss: It’s a ___. 　　T:Oh yes. It’s a___shirt. 　　2、 What is he\she doing? 　　1）示范：用漢語(yǔ)解釋wear的意思為“穿”或“戴”。板書wear，用手指著這個(gè)單詞領(lǐng)學(xué)生讀若干遍。wearing表示“正穿著”，再指某個(gè)學(xué)生所穿的衣服做對(duì)話練習(xí)。 　　T：（指一學(xué)生穿的衣服）What is he\she wearing? He\She is wearing a ____.(領(lǐng)學(xué)生讀此句) 　　Ss: He\She is wearing a ____. 　　T:(指另一學(xué)生) What is he\she wearing? 　　Ss: He\She is wearing a ____. 　　T:(再指一學(xué)生) What are you wearing? 　　S:I’m wearing a ____. 　　T:(指自己的衣服) What am I wearing? 　　S:You are wearing a ____. 　　2)播放錄音No.2 What’s he wearing? What’s she wearing讓學(xué)生先靜聽兩遍然后再看書跟讀2-3遍后讓學(xué)生自己將句子譯成漢語(yǔ). 　　3)練習(xí):把學(xué)生分成若干小組,讓他們根據(jù)所穿的衣服用下列句型進(jìn)行輪流問(wèn)答. 　　What is he\she wearing? He\She is wearing a . 　　What are you wearing? I’m wearing a ____. 　　4)表演:請(qǐng)幾組學(xué)生向全班表演他們所練習(xí)的對(duì)話 　　三、檢查理解情況 　　四、結(jié)束課堂教學(xué)： 　　1、做《活動(dòng)手冊(cè)》 　　2、布置課外作業(yè) 　　3、Say“Goodbye！”to the students. 　　板書: 　　Lesson17 Skirt and Pants 　　skirt blouse pants shirts weater 　　wear—wearing 　　What is he\she wearing? He\She is wearing 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Lesson 17(1)教案 冀教版（一起） 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 通過(guò)對(duì)學(xué)生們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)驗(yàn)的詢問(wèn)，使他們能夠迅速入題，教師可以利用多媒體教學(xué)工具進(jìn)行單詞等的教學(xué)，并通過(guò)角色表演使學(xué)生們達(dá)到熟記句型的目的。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí) 1. 理解和掌握以下詞匯： bear, shorts, grape, banana, book shop, clothes shop, toy shop, fruit market buy, want 2. 熟練運(yùn)用以下句型： What do you want to buy? I want… Where will you go shopping? (二) 能力 能夠使用購(gòu)物句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話。 （三）情感 培養(yǎng)學(xué)生的自立能力，和基本的生活常識(shí)，能夠獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單的日常用品。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1. 熟悉一些物品名稱：bear, shorts, grape, banana, book, clothes, toy, shop, fruit market 2. 熟記一些句型: Where will you go shopping? What do you want to buy? I want a/some… 四、教學(xué)媒體 電腦課件（錄音機(jī)、磁帶），教學(xué)圖片等。 五、教學(xué)過(guò)程 1.導(dǎo)入 1）拿出一張和購(gòu)物有關(guān)系的圖片，讓學(xué)生們猜測(cè)他們?cè)谡務(wù)撔┦裁?，例如? “What are they talking about?” 2）向?qū)W生們提問(wèn)平時(shí)和父母出去的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)他們都喜歡去什么樣的商店。 2.呈現(xiàn)新課 1）播放課文錄音, 向?qū)W生解釋buy和want。 2）利用教學(xué)圖片教授物品單詞，如： Bear 3）接著引出本課重點(diǎn)句型， T: Do you want a teddy bear? Where can you buy it? S: At toy shop. 然后老師可以用 “What do you want?” “Where will you go shopping?” 提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，以達(dá)到使他們熟悉這些句型的目的。 3.趣味操練 讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話練習(xí)，并在班上同學(xué)面前表演。教師對(duì)積極并表演好的學(xué)生給予適當(dāng)鼓勵(lì)。 4.課堂評(píng)價(jià) 1）對(duì)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并對(duì)學(xué)生的發(fā)音等方面給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 2）指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)。 5.學(xué)以致用 鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)用于生活當(dāng)中，比如和父母出去購(gòu)物時(shí)，可以將本課句型說(shuō)給父母聽。