2019-2020年四年級英語下冊 Unit 4 Lesson 28(1)教材教法 冀教版（一起）.doc

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2019-2020年四年級英語下冊 Unit 4 Lesson 28(1)教材教法 冀教版（一起） 一、教材分析 1．本節(jié)課共安排了兩部分的內容，第一部分：Numbers。第二部分是第一部分數(shù)字的實際應用。我們兩部分的內容不能孤立，要有聯(lián)系的來學習。英語中的數(shù)字非常有規(guī)律，只要你學會數(shù)到100，你就會從100數(shù)到1000。解決了數(shù)字的問題，我們課本中關于數(shù)字的問題也就迎刃而解了。 2．學生已經學習了數(shù)字1到100的表達法， 而且在第四冊中我們的學生通過量身高基本掌握了一些小數(shù)的表達方法。其實How tall與How far是有聯(lián)系的，前者是縱向的高度，后者是橫向的長度。 二、教學建議 1．可以由師先制作一張統(tǒng)計調查表，并給出部分地區(qū)的名字，（注意這些地區(qū)的名字要讓學生們從他們手頭的書中很容易的找到，我們的目的不是為了認識地圖，而是為了練習數(shù)字。）再由生通過查地圖等途徑，填出一些關于兩地距離的信息，最后全班交流。此調查表要盡量接近生活，使學生在學中用，在用中學。 2．教師可以找一張帶有距離標尺的地圖，讓學生任意找出某兩地的距離，然后問一問學生將如何詢問并回答某地與某地的距離，同時講解句型：How far is…? It is…kilometers. 附送： 2019-2020年四年級英語下冊 Unit 4 Lesson 29(1)教材教法 冀教版（一起） 一、教材分析 1．本課書的內容相對來說很簡單，也很有趣，交通工具對于學生來說以不在陌生，對于自己熟悉的話題學生們會暢所欲言，另外歌曲的曲調細聽很有韻味，歌詞也很有意義，為我們的鞏固聯(lián)系部分提供了一個好的途徑。 2．學生已經掌握了五種表示交通方式的詞匯，這為我們這節(jié)課中另外兩種交通工具的學習提前作好了鋪墊，為這節(jié)課的練習打好了基礎。 二、教學建議 1．可以利用學生們的自我表演，讓學生充分明白faster than ,slower than 之后，根據學生實際出示幾個話題，如步行與騎自行車比較，坐汽車與坐飛機比較等。待學生充分談論后，設置情景，由學生以小品的形式演出來。整個學習過程，力爭使學生人人參與，體驗感知。 2．教師可以通過游戲“Spell It”來復習學生在已經掌握的幾種表示交通方式的詞匯，然后通過圖片演示新的交通工具的英文表達，例如： airplane