2019-2020年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 什么是機(jī)械2教案 蘇教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 什么是機(jī)械2教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 能夠通過分析，區(qū)分簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。 能夠通過對(duì)比，認(rèn)識(shí)機(jī)械的作用。 能夠在提示下調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)概念的外延進(jìn)行搜索。 知識(shí)與技能： 知道什么是機(jī)械和機(jī)械的作用。 知道簡(jiǎn)單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的區(qū)分。 知道復(fù)雜機(jī)械是由簡(jiǎn)單機(jī)械組成的，復(fù)雜機(jī)械又叫做機(jī)器。 知道人類很早就開始制造和使用機(jī)械。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)到機(jī)械是我們創(chuàng)造和使用的，科學(xué)在不斷發(fā)展。 為人類祖先知道和使用機(jī)械的歷史感到自豪。 勇于探索和發(fā)現(xiàn)工具中隱含的科學(xué)道理。 學(xué)習(xí)成果：預(yù)計(jì)學(xué)生能夠： 知道什么是機(jī)械和機(jī)械的作用。 知道簡(jiǎn)單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的區(qū)分。 學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià) 概念發(fā)展 層次1：學(xué)生不知道機(jī)械的概念也不會(huì)區(qū)分簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。 層次2：學(xué)生知道機(jī)械的概念但不會(huì)區(qū)分簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。 層次3：學(xué)生知道機(jī)械的概念也會(huì)區(qū)分簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。 探究能力： 層次1：不會(huì)比較、區(qū)分簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。 層次2：能夠區(qū)分簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械，但不能抓住本質(zhì)進(jìn)行比較。 層次3：能夠區(qū)分簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械，也能抓住本質(zhì)進(jìn)行比較。 教學(xué)準(zhǔn)備：起子、刀、蔬菜、盒子 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 效 果 一、集中話題 1. 問學(xué)生提到機(jī)械，想到了什么？ 2. 學(xué)生交流。 3. 出示一個(gè)有螺絲的盒子。 4. 問學(xué)生，有人可以幫我打開嗎？ 5. 出示起子。 6. 出示一根蔬菜，讓學(xué)生幫忙弄成小片。 7. 出示刀。 二、探索和調(diào)查 1.師告知，其實(shí)剛才我們用的起子、刀就屬于機(jī)械。 2.出示P2的圖，讓學(xué)生說說，哪些是機(jī)械。 3.你覺得什么樣的東西可以稱為機(jī)械？ 4.出示機(jī)械的概念。（降低工作難度） 5.再看P2圖，哪些是機(jī)械。 6.講簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械的概念。 7.請(qǐng)同學(xué)說有區(qū)分圖中的簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。 8.你還知道哪些機(jī)械。 9.這些機(jī)械大約是在什么年代發(fā)明和使用的。 10.講古人的機(jī)械。（P3） 三、回顧和解釋 1.回憶家里用過哪些機(jī)械？ 2.在使用過的機(jī)械中，哪些是簡(jiǎn)單機(jī)械，哪些是復(fù)雜機(jī)械。 附送： 2019-2020年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 什么是機(jī)械3教案 蘇教版 課 題 什么叫機(jī)械 授課日期 教學(xué)內(nèi)容 能夠通過分析，區(qū)分簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。 能夠通過對(duì)比，認(rèn)識(shí)機(jī)械的作用。 教學(xué)目標(biāo) 知道什么是機(jī)械和機(jī)械的作用。 知道簡(jiǎn)單機(jī)械與復(fù)雜機(jī)械的區(qū)分。 知道復(fù)雜機(jī)械是由簡(jiǎn)單機(jī)械組成的，復(fù)雜機(jī)械又叫做機(jī)器。 知道人類很早就開始制造和使用機(jī)械。 教學(xué)重點(diǎn) 知道什么是機(jī)械和機(jī)械的作用。 教學(xué)難點(diǎn) 判斷哪些物品屬于機(jī)械。 教學(xué)過程 反思與討論 一、集中話題 問學(xué)生提到機(jī)械，想到了什么？ 學(xué)生交流。 出示一個(gè)有螺絲的盒子。 問學(xué)生，有人可以幫我打開嗎？ 出示起子。 出示一根蔬菜，讓學(xué)生幫忙弄成小片。 出示刀。 二、探索和調(diào)查 1.師告知，其實(shí)剛才我們用的起子、刀就屬于機(jī)械。 2.出示P2的圖，讓學(xué)生說說，哪些是機(jī)械。 3.你覺得什么樣的東西可以稱為機(jī)械？ 4.出示機(jī)械的概念。（降低工作難度） 5.再看P2圖，哪些是機(jī)械。 6.講簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械的概念。 7.請(qǐng)同學(xué)說有區(qū)分圖中的簡(jiǎn)單機(jī)械和復(fù)雜機(jī)械。 8.你還知道哪些機(jī)械。 9.這些機(jī)械大約是在什么年代發(fā)明和使用的。 10.講古人的機(jī)械。（P3） 三，回顧和解釋 1.回憶家里用過哪些機(jī)械？ 2.在使用過的機(jī)械中，哪些是簡(jiǎn)單機(jī)械，哪些是復(fù)雜機(jī)械。 讓學(xué)生知道生活離不開機(jī)械。 1.首先眼降低大家對(duì)機(jī)械的神秘感，不要覺得機(jī)械離生活很遙遠(yuǎn)。 2.分幾步理請(qǐng)機(jī)械概念。并鞏固。 3.從年代上體現(xiàn)機(jī)械的不斷進(jìn)步。 在這里主要是建立一個(gè)大致的概念，不可能通過一節(jié)課把機(jī)械、簡(jiǎn)單機(jī)械、復(fù)雜機(jī)械的概念都弄清。 作業(yè)設(shè)計(jì) 完成實(shí)驗(yàn)冊(cè)p1,p2 板書設(shè)計(jì) 1.什么是機(jī)械 教學(xué)后記 在備課時(shí)還要特別注意各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過度語(yǔ)的設(shè)計(jì),使課堂節(jié)奏連接的更緊密、更恰當(dāng)。要運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的魅力去打動(dòng)學(xué)生的理智與心靈，引導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航注意科學(xué)性和邏輯性；要啟智，注意啟發(fā)性和思考性；要激趣，注意趣味性和形象性。 課堂氣氛是班集體在課堂上的情緒和情感狀態(tài)。良好的課堂心理氣氛是指課堂教學(xué)的情境符合學(xué)生的求知欲和心理特點(diǎn)，師生之間、同學(xué)之間關(guān)系和諧，學(xué)生產(chǎn)生了滿足、愉快、互助等積極的態(tài)度和體驗(yàn)。良好的課堂心理氣氛，能誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的思維潛能，從而更好地促進(jìn)他們接受新知識(shí)。創(chuàng)造良好的課堂心理氣氛的因素有很多，但教師是課堂教學(xué)的組織者，至關(guān)重要的因素是教師的作用。因此，作為教師，今后一定要以積極向上的人格魅力、熱情飽滿的情緒、新穎有趣的方法、公正平等的態(tài)度來(lái)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理氣氛，以達(dá)到學(xué)生愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)的目的。