2019-2020年二年級信息技術(shù)下冊 充實完善演講稿 1教案 泰山版.doc

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2019-2020年二年級信息技術(shù)下冊 充實完善演講稿 1教案 泰山版 授課內(nèi)容 充實完善演講稿 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生學(xué)會打開已有的文檔。 2.學(xué)會對整塊文字的編輯。 3.學(xué)會如何查找、替換文字的方法。 重難點 編輯整塊文字的方法 教學(xué)準(zhǔn)備 WORDxx軟件，一段文字 教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入 　　同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了WORD的基本使用方法，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何對已有的文章進(jìn)行修改。 二、學(xué)習(xí)新課 　?。?打開已有的文檔 　　教師演示，學(xué)生練習(xí)操作打開上節(jié)課編輯的文章。 　　２.編輯整塊文字 　　教師講解：如果需要對文章的多個字，一句話或一段內(nèi)容進(jìn)行移動，刪除，復(fù)制等操作，要先選定它。 　　教師演示操作，學(xué)生自由練習(xí)。 　?。?查找替換文字 　　學(xué)生嘗試練習(xí)，然后指生演示，教師總結(jié)。 　　４.字?jǐn)?shù)統(tǒng)計 　　了解WORD的一個簡單功能。 　　５.文件的換名保存 　　單擊文件——另存為……就可以了。 三、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了WORD的一些基本功能。 教學(xué)札記 要統(tǒng)計文章中部分內(nèi)容的字?jǐn)?shù)，應(yīng)先選定這部分文字，再進(jìn)行字?jǐn)?shù)統(tǒng)計操作。 附送： 2019-2020年二年級信息技術(shù)下冊 充實完善演講稿 2教案 泰山版 教材分析 《充實完善演講稿》是山東省小學(xué)信息技術(shù)教材（泰山出版社第二冊下）第一單元第二課教學(xué)內(nèi)容，是文字編輯的最基本的操作。是在學(xué)生已掌握了最基本的編輯操作如移動光標(biāo)位置、插入字符等操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生掌握在Word中打開已經(jīng)保存的文件的操作步驟；文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復(fù)制文字，查找、替換，字?jǐn)?shù)統(tǒng)計及換名保存文檔的操作方法。 教學(xué)重、難點 文字塊的選取、查找、替換的操作方法是本課的教學(xué)重點；剪切、復(fù)制、粘貼是本課的教學(xué)難點。 教學(xué)準(zhǔn)備 作品及規(guī)范的文檔范例。 課時安排： 1課時。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： （出示兩篇范例）怎樣才能用最快的速度把演講提綱變?yōu)橥暾难葜v稿？（板書：充實完善我的演講稿-----操作文字塊）。 二、學(xué)習(xí)新知 1.打開已有的文檔。 通過工具欄中的“打開”按鈕，打開“演講提綱”，再用同樣的方法打開“演講稿”。怎樣來補充“演講提綱”的具體內(nèi)容呢？ 2.編輯整塊字。 如果需要對文章中的多個字、一句話、一段內(nèi)容或者整篇章進(jìn)行移動、刪除、復(fù)制等操作，要先選定目標(biāo)。被選定的文字會反相顯示，形成一個黑色的塊，通常叫它“文字塊”。 具體操作方法：（1）按住鼠標(biāo)左鍵拖動，選定要復(fù)制的文字；（2）單擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕；（3）單擊需要插入文字的位置；（4）單擊工具欄中“粘貼”按鈕。 師演示，學(xué)生練習(xí)操作文字塊的方法，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，并在操作過程中有新的發(fā)現(xiàn)。 3.查找、替換文字。 在Word中查找某個文字，或者替換某些文字，怎樣才能做到不遺漏呢？用查找、替換命令就可以輕松、準(zhǔn)確地完成任務(wù)。 學(xué)生練習(xí)，指生演示，師總結(jié)操作步驟。 單擊菜單欄（編輯）---替換---輸入要查找的文字---輸入要替換的文字---選擇要替換的命令就可以了。 4.字?jǐn)?shù)統(tǒng)計。 我們在寫作文時，教師對字?jǐn)?shù)要有一些要求，用稿紙編寫可一目了然，但在Word中怎么樣才能快速獲得文章的字?jǐn)?shù)？ 師演示，生總結(jié)。 單擊菜單欄（工具）---字?jǐn)?shù)統(tǒng)計---顯示結(jié)果。 練習(xí)，選定目標(biāo)文字時，顯示結(jié)果會是什么樣呢？ 5.換名保存文檔。 文檔修改好了，如果要將新、舊文檔都保存下來，怎么辦？ 下面，請同學(xué)們把自己修改后的“演講稿”換名“我的演講稿”保存在自己的“練習(xí)”文件夾中。 生練習(xí)，師總結(jié)操作步驟： 單擊菜單欄（文件）---另存為---選擇保存位置---輸入文件名---保存。 6.鞏固練習(xí)。 （1）從網(wǎng)上查找古詩《望岳》，復(fù)制到新建的Word文檔中，以“望岳”為文件名保存在自己的“練習(xí)”文件夾中。 （2）從網(wǎng)上復(fù)制下來的文字，通常含有許多空行，嘗試用“替換”命令快速刪除空行。 7.歸納總結(jié)，完成評價。 小組交流，互評互助；填寫評價表；教師點評，歸納總結(jié)； 8.小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，我們掌握了在Word中打開已經(jīng)保存的文件的操作步驟及文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復(fù)制文字，查找、替換，字?jǐn)?shù)統(tǒng)計及換名 保存文檔的操作方法。 9.板書設(shè)計：充實完善演講稿 （1）打開已有的文檔； （2）編輯整塊文字； （3）查找、替換文字； （4）字?jǐn)?shù)統(tǒng)計； （5）換名保存文檔。 教后小記： 本課教學(xué)，我采用了較為傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過演示、動手操作等，講練結(jié)合，精講多練，使學(xué)生直觀地掌握了本課的教學(xué)內(nèi)容。利用“任務(wù)驅(qū)動”培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、大膽嘗試的能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，達(dá)到了教學(xué)效果。