2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson9 第一課時(shí)教案 科普版.doc

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2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson9 第一課時(shí)教案 科普版 教學(xué)內(nèi)容 Book 5 Lesson 9 What would you like? Words and phonetic 教學(xué)目標(biāo) 四會(huì)詞匯：drink, would, bottle, milk, man, forget, left, right. 三會(huì)詞匯(能聽(tīng)懂，能說(shuō)，能認(rèn))：ice-cream, waiter, restaurant, chicken, sir, moment. 兩會(huì)詞匯(能聽(tīng)懂，能說(shuō))：fried, fat, would, like, One(just a)moment. 一會(huì)詞匯（只要求能聽(tīng)懂和認(rèn)讀）：ten, glass, a glass of. 教學(xué)過(guò)程 Step 1 Greeting Free talk.(make a short dialogue and act it) (three groups) (每節(jié)課都要堅(jiān)持練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)和交際能力) Step 2 Revision 復(fù)述Lesson 8中的Read for fun.(出示圖片和關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述1——2名同學(xué)督促學(xué)生課下及時(shí)復(fù)習(xí)) Step 3 presentation show the title (揭示課題) Learn the new words(學(xué)習(xí)新單詞) 教師出示單詞卡片（音標(biāo)——單詞——漢語(yǔ)），讓學(xué)生試讀，正確的教師表?yè)P(yáng)，讓其他學(xué)生跟讀，不正確的，教師分音節(jié)指導(dǎo)并范讀，再讓學(xué)生跟讀，（這樣讀單詞可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）重復(fù)幾次后，教師把卡片貼到黑板上，找同學(xué)上黑板寫(xiě)上漢語(yǔ)意思。 復(fù)習(xí)重讀閉音節(jié)規(guī)則。（教師用紅粉筆勾出黑板上的一些單詞：drink, would, bottle, milk, man, forget, left, right等。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些詞的規(guī)則，并聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)。 Step 4 practice Give the students some minutes and read these words by themselves. Then read them, first, individual, then together. Step 5 Check. 1. Give each student a piece of paper. Let the students write the Chinese meaning according to the English in three minutes. Step 6 Summary. 小結(jié)本課時(shí)內(nèi)容。 布置作業(yè)：書(shū)寫(xiě)單詞。 板書(shū)設(shè)計(jì) drink waiter would chicken bottle restaurant milk moment forget fried left fat right moment 附送： 2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) lesson9 第三課時(shí)教案 科普版 教學(xué)內(nèi)容 Book 5 Lesson 9 What would you like Let’s read 教學(xué)目標(biāo) 1復(fù)習(xí)本課生詞。 2學(xué)習(xí)Let’s read部分。 語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：What would you like？ I’d like…… 3交際：a. Can I help you?b. Here you are 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用主題句型進(jìn)行交際 教學(xué)過(guò)程Step 1 Greeting Make a short dialogue.（關(guān)于Let’s talk部分） Ask and answer some questions. (每個(gè)學(xué)生回答教師不同的問(wèn)題，關(guān)于以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。) 3、Sing a song. Step 2 Revision 教師出示本課的單詞（音標(biāo)），讓學(xué)生說(shuō)出英文和中文詞義。 檢查預(yù)習(xí)情況，要求學(xué)生把下列短語(yǔ)譯成漢語(yǔ)：e in, just right, one moment, just a moment, e back. （督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）。 Step 3 presentation 學(xué)習(xí)read部分。 a.用表演導(dǎo)入，教師可以用不同的聲調(diào)和語(yǔ)氣將故事講述下來(lái)，然后放錄音兩遍，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，再逐句放音，學(xué)生跟讀并試著譯成中文。 b.學(xué)生可以較為流利地讀熟故事后，要求根據(jù)掛圖和關(guān)鍵詞，逐圖復(fù)述每幅圖，練熟以后再?gòu)念^放一兩遍錄音，讓學(xué)生連起來(lái)復(fù)述整個(gè)故事。讀熟后根據(jù)課文內(nèi)容回答下列問(wèn)題。 Is Jone a waiter? Where does he work? Who es in and sits down at a table? What does he want? The man likes some children fried just right, Is that right? Does the man like too much fat? What does the man like very much? Does the man like the left leg or the right? Step 4 Homework 做練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)。