2019-2020年一年級美術上冊 大家一起畫 1教案 人美版.doc

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2019-2020年一年級美術上冊 大家一起畫 1教案 人美版 教學目標： 1.了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。 2.培養(yǎng)學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。 教學用具： 滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件. 教學過程： 　　一、導入新課 　　1.小組分配角色（目的:使學生意識到合作時需要謙讓。） 　　師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的游戲，小組里的四個小朋友現在是一家人，請小朋友選出誰當大哥、大姐、誰當弟弟、妹妹。 　　2.請一個小組說一說角色分配。 　　3.小結:既然是一家人了，一會兒做游戲時，可要互相謙讓，有困難大家互相幫助，看哪家的兄弟姐妹能得到小獎章。 　?。ń處熣故緜浜玫男—勂罚? 　　二、新課 　　1.玩玩滋水槍。 　　師述: 我給你們帶來了一樣好玩的東西，但是考驗你們的時候也到了，因為每家人只有一把槍，看一看誰最會當大哥，大姐。 　　我和水槍要一起去散步了，看！我們一會走直路，這邊還有地方再走一走彎路，還會爬大山，好玩嗎，你們也試一試吧。（教師演示） 　　2.提要求。 　　四個小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。 　　一家人商量一下誰先滋顏色。 　　每人隨意滋一條路線，那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個地兒因為紙濕透了易破。 　　如果水分太大可用吸水紙沾一沾。 　　聽命令：begin（開始）stop（停）。 　　教師說stop并舉紅牌子時學生跟著教師一起說stop，練習一遍，看那家人最聽指揮。 　　3.學生開始游戲，教師選一組學生到前面來滋。 　　4.教師宣布stop學生齊聲應答，此時選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。 　　 并引如下一項游戲 　　5.游戲:捉迷藏 　　(1) 師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上，讓我們看一看它們藏在哪？當然這也需要你的一點想象力，先仔細看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個方向找一找，看哪家人的眼睛最尖，找出來的最有趣! 　　(2)請一組小朋友上來介紹找到的東西，再讓它們顯形，選個代表用教師備好的顏色把它們涂出來。 　　師問：再加點什么就更像了。 　　學生邊說教師或學生添畫幾筆，使它更接近這個形象。 　　請別的組的小朋友找一找，在他們的畫中還能發(fā)現什么? 　　(3)再繼續(xù)找一找，涂一涂，把藏起來的東西都找出來. 　　提要求：四個小朋友把找到的東西互相說一說，再商量一下它們缺什么，怎么補，還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補畫出來，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。 　　學生練習： 　　每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。 　　6.教師宣布stop學生齊聲應答，教師安排放好工具，此時再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。 　　 再引如下一項游戲 　　7.展示合作的畫 　?。?）編個故事給大家介紹你們的畫面，如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。 　?。?）師問:想不想看看別人家的畫？ 　　老師也要和小朋友一起去看一看，選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫。 　?。?）學生講解自己的作品 　　三、小結 　　1.欣賞： 　　今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫，其實還有很多邊玩邊畫的方法呢，小朋友看這些是小朋友的作品，看一看，猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.(課件:圖片沙畫\手指印的畫\雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢，他們更會玩這畫畫，（繼續(xù)看課件中的畫家作品）。 　　2.聯(lián)想： 　　（1）圖片（生活中的痕跡）你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么？ 　?。?）動腦筋：變廢為寶 　　你們看我這里又一個大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你覺得他們的污點看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點變漂亮嗎 　　師述：我也要學習小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會出現更多意想不到的裝飾物品。 附送： 2019-2020年一年級美術上冊 大家一起畫 2教案 人美版 教學目標： 1.了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。 2.培養(yǎng)學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。 3.通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。 教學重點： 拓寬學生對工具、材料的認識，可以結合書上及教師找的一些多種工具材料表現的繪畫作品進行分析。 教學難點： 火車形象的表現。 教學準備： 彩色粉筆 教學過程： 一、導入新課 1.引發(fā)學生對美術學習活動的興趣，激發(fā)學生的表現欲望。 （1）小組共同研究討論課本上的圖片，以及教師出示的用砂紙、宣紙以及多種不同的工具材料表現的繪畫作品。 引導學生探究，進一步拓寬學生對工具、材料的認識。 研究的問題： 這些作品各使用什么材料、工具畫的？你還知道有哪些繪畫工具、材料？ 這列火車是用什么工具畫出來得？ （2）師生共同討論以上問題。 教師：今天我們也用粉筆在操場上合作畫一列長長的火車，每組畫一節(jié)車廂，好不好。 2.教師板書——大家一起畫。 二、講授新課 1.觀察、回憶不同種類火車的外形特點。 （1）觀看火車的錄像。 思考：你看到了什么樣的火車？它們有什么相同與不同的地方？ （2）集體研究以上問題 2.分工合作。 （1）問：我們班要畫一列火車，你們各組想怎樣畫？哪個小組畫車頭？ （2）小組討論：準備讓自己小組的火車運什么？每個人如何分工？ 3.全班同學到操場集體創(chuàng)作，分配好各組范圍。 4.將每個小組畫的車廂連成一列火車，請幾個同學將自己小組的火車與其他組的火車連接好。 5.請同學們用大家畫的火車編排一個小故事，相互講一講。 6.集體討論：通過今天畫這幅畫你有什么感想？ 教師小結：今天我們每一個人都積極努力，使我們全班畫的這列火車不僅長而且本領非常大。在學校，我們每個人就像每節(jié)車廂中的一部分，每個小組就像一節(jié)車廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑到年級的前面，學校的前面。我們國家也像一列大火車，如果我們每個人都能加倍努力，我們國家就能跑到世界的前面。 三、課后拓展 回家后可以參考書上的一些形式，進一步嘗試其他繪畫形式。