2019-2020年一年級上冊第一單元《快樂的家園》word教案.doc
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2019-2020年一年級上冊第一單元《快樂的家園》word教案 1、 復(fù)習(xí)舊知,談話引入(5分鐘) 1. 復(fù)習(xí)舊知 師:大家會從1數(shù)到10嗎?讓我們一起來數(shù)一數(shù)。 師:那倒過來,從10數(shù)到1,怎么數(shù)? 師:看來大家都會數(shù)數(shù)了,那么下面我們來填一填。 【題目:填一填 1 2 3 ( ) 5 6 ( ) 8 9 ( )】 2. 談話引入 師:小朋友們,每個人都有快樂、美麗的家,今天我們一起去看看淘氣的家。 【PS:課件出示主題圖,并板書課題。】 2、 自主探究,層層推進(jìn)(25分鐘) 1.看一看 提問:在淘氣居住的快樂家園里,你看到了什么? 【PS:引導(dǎo)學(xué)生說出完整的一句話,如:我看到了太陽。.】 生:我看到了太陽、小狗、小鳥…… 2. 數(shù)一數(shù) 提問:你能數(shù)一數(shù)這些物體的數(shù)量嗎?請把數(shù)出來的結(jié)果用數(shù)字標(biāo)出來。 【PS:讓學(xué)生先自主數(shù)數(shù),并把數(shù)出的結(jié)果標(biāo)在物體上。然后進(jìn)行小組交流,對照答案。最后,集體交流?!? 師:大家一起來說一說有多少個太陽?我們一起來數(shù)一數(shù)。 【PS:逐一引導(dǎo)學(xué)生說出物體的個數(shù),邊說邊領(lǐng)著學(xué)生數(shù)數(shù)?!? 3.認(rèn)一認(rèn) 提問:圖中有哪些物體的數(shù)量可以用“1”來表示? 生1:太陽 師:也就是說有1個太陽,那么還有數(shù)量是1的嗎? 生2:有一棵樹,有1個蘿卜。 生3:不對,有4個蘿卜。 師:同學(xué)們,請看這個蘿卜是在竹筐的外面,其他蘿卜是在竹筐的里面。如果我們要用數(shù)字表示外面這個蘿卜的數(shù)量,可以用哪個數(shù)字? 生:可以用“1”來表示。 師:“1”可以用來表示這個蘿卜的數(shù)量。那么籮筐里面的蘿卜因?yàn)槎荚?個籮筐里,所以我們可以把它們表示為1筐蘿卜。 【PS:在學(xué)生回答過程中板書“1個太陽、1棵樹、1個蘿卜、1筐蘿卜”?!? 師:同學(xué)們請看,1個太陽、1棵樹、1個蘿卜、1筐蘿卜,它們的數(shù)量都是用哪個數(shù)字表示? 生:1 【PS:板書“1”】 提問:圖中有哪些物體的數(shù)量是2?那我們可以用哪個數(shù)來表示這些物體的數(shù)量? 生:有2只小鳥、2個人;可以用數(shù)字“2”來表示。 師:那圖中哪些物體的數(shù)量是3?怎么表示它的數(shù)量? …… 【PS:逐一引導(dǎo)學(xué)生分別說出數(shù)量是1-5的物體,并懂得用相對應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量?!? 4.找一找(5分鐘) 師:小朋友們,看來大家會用5以內(nèi)的數(shù)來表示物體的數(shù)量了,那老師考考大家。你知道在我們身上或教室里哪些物體的數(shù)量可以用“3”來表示? 生:教室里有3道門,可以用“3”來表示。 師:哪些物體的數(shù)量可以用“5”來表示? 生:左手有5個手指,可以用“5”來表示。 ...... 三、鞏固應(yīng)用,深化拓展(8分鐘) 1.數(shù)一數(shù),畫一畫(P5) 師:小朋友們,請看這些圖上分別畫了什么? 生:小雞、蘑菇、青瓜、小花 師:你能說說怎么數(shù)出它們的數(shù)量? 生1:從左到右,一個一個數(shù) 生2:可以兩個兩個數(shù) ...... 師:同學(xué)們數(shù)數(shù)的方法可真多啊!不過老師要求,我們要按一定的順序數(shù)。你可以從左到右數(shù),也可以從右到左數(shù)。不管是一個一個數(shù)還是兩個兩個數(shù),我們都不能遺漏也不能重復(fù)數(shù)哦。 師:好啦,現(xiàn)在讓我們畫一畫。請看,1個小鳥就畫1 個圈。請同學(xué)們自行完成第1道題。 【PS:先引導(dǎo)學(xué)生理解題意,讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后集體交流。鼓勵學(xué)生講出自己的做法?!? 師:誰來說一說你是怎么畫的? 生1:就是照著一個一個畫 生2:我先數(shù)出有幾個物體,然后再畫幾個圈 ...... 2.照樣子,圈一圈(P5) 【PS:讓學(xué)生獨(dú)立完成后再集體交流,可拿做得好的同學(xué)的作業(yè)投影?!? 師:誰來說一說你是怎么做這道題的? 生1:我先數(shù)出左邊的數(shù)量,再從右邊選出同樣數(shù)量的物體圈上。 生2:我一個一個對應(yīng)過去,最后對著哪就圈哪。 4、 總結(jié)提升,興趣延伸(2分鐘) 師:小朋友們,今天我們就學(xué)習(xí)這些新的數(shù)學(xué)知識。大家回想一下,我們今天學(xué)習(xí)的是什么?你學(xué)到了什么? 生1:學(xué)習(xí)的“快樂的家園”,然后用數(shù)字表示數(shù) ...... 附送: 2019-2020年一年級上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1.會根據(jù)實(shí)物或?qū)嵨飯D正確數(shù)出1~10物體的個數(shù),并會用小圓片、中國數(shù)詞或阿拉伯?dāng)?shù)字表示。 2.通過圈一圈,數(shù)一數(shù),連一連,體驗(yàn)對應(yīng)的思想。 3.能在愉悅的數(shù)數(shù)活動中,積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn):計(jì)數(shù)與表達(dá) 教學(xué)難點(diǎn):6~10物體個數(shù)的計(jì)數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物展臺、電腦課件、雙色片 教學(xué)過程: 一、1——10的認(rèn)識 (一)1~5的認(rèn)識 1.認(rèn)識“1” (1)昨天我們已經(jīng)知道了我們的教室里有些什么物品。今天我們要來學(xué)習(xí)生活中我們可以怎樣來表示這些物品的個數(shù)。如我們的教室里有一臺電腦,老師可以用一個小圓片來表示。 (2)請學(xué)生說說一個小圓片還可以表示什么教室里的什么物品? 凡是只有一件物品的,我們都可以用一個小圓片來表示。 (3)用抽象的符號表示“1” 師:一臺電腦除了用小圓片表示以外,還可以怎樣表示? 可以用中國數(shù)詞“一”來表示,還可以用阿拉伯?dāng)?shù)字“1”來表示(邊板書1邊念1像鉛筆直又直。)(簡單介紹阿拉伯?dāng)?shù)字的來歷。) (4)討論:數(shù)字“1”可以表示什么? (5)小結(jié):表示一件物品的方法有好幾種,可以用一個小圓片,中國數(shù)詞或者阿拉伯?dāng)?shù)字來表示,你喜歡哪一種就可以用這種方法來表示。 2.2~5的認(rèn)識(方法同上) (二)6~10的認(rèn)識 1.教室里有6盞燈,討論:如何擺小圓片讓別人一看就知道它的數(shù)量?(先讓學(xué)生嘗試擺) 強(qiáng)調(diào):要充分運(yùn)用“5”的作用。 2.學(xué)生用這種方法重新擺小圓片。 3.7—10的認(rèn)識(方法同上) 4.討論:你喜歡的物品的個數(shù)還可以怎樣表示? 5.小結(jié):不管有幾件物品,我們都可以用幾個小圓片表示,還可以用中國數(shù)詞或阿拉伯?dāng)?shù)字“幾”來表示。 二、圈一圈、數(shù)一數(shù)和連一連 1.課件出示書P4 你看懂些什么?說一說。 獨(dú)立完成。 教師巡視,輔導(dǎo)。全班核對。 2.小結(jié):我們先要把相同的東西圈在一起,然后有序地?cái)?shù)出它的個數(shù),再找到與它相對應(yīng)的表示方法,再用線連一連。而且在圈和連時(shí)一定要規(guī)范,認(rèn)真。 三、總結(jié): 這節(jié)課你學(xué)到了什么?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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