2019-2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 走進(jìn)天文館 （二）信息窗1教案 青島版.doc

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2019-2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 走進(jìn)天文館 （二）信息窗1教案 青島版 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第61～64頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，認(rèn)識時間單位：年、月、日,并了解它們之間的關(guān)系。 2、經(jīng)歷觀察、猜想、推理等探索過程，在解決問題的過程中，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。同時，受到科普教育。 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 通過“三球運(yùn)動”的動畫演示，和學(xué)生一起回憶兒歌《太陽地球月亮》,引入新課 “年 月 日”。 老師和同學(xué)一邊做動作一邊唱：“太陽大,地球小,地球繞著太陽跑。地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。”然后老師用課件演示并向?qū)W生解釋：“地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周的時間大約是一年,月亮圍繞地球公轉(zhuǎn)一周的時間大約是一月;同時,地球還在不停的自轉(zhuǎn),地球自轉(zhuǎn)一周的時間是23小時56分4秒，大約是一日.今天我們就來研究“年 月 日”的有關(guān)知識。 二、自主探究，合作交流 1、認(rèn)識年、月、日 （1）引導(dǎo)探索 談話：出示年歷卡，說說通過年歷卡，你已經(jīng)知道哪些知識？（學(xué)生交流） 請同學(xué)們拿出自己手中的年歷卡，分組觀察、討論，找出年歷卡中有關(guān)年、月、日的知識。我們比一比，看一看哪個小組發(fā)現(xiàn)的秘密多？ （2）小組討論 （3）學(xué)生交流 師：誰來說說你們的發(fā)現(xiàn)？ （4）教師根據(jù)學(xué)生的回答逐步完善板書： 31天：1、3、5、7、8、10、12 大月 30天：4、6、9、11 小月 一年有12個月 29天：2月 閏年 特殊月 28天： 平年 教師應(yīng)交代清楚：二月份是28 天的這一年，人們把它叫做平年。 二月份是29 天的這一年，人們把它叫做閏年。 數(shù)一數(shù)：一年中有幾個大月，幾個小月，幾個特殊月？ 2、結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識年、月、日 （1）談話：剛才同學(xué)們通過研究年歷卡片，學(xué)到這么多的知識，你們真了不起?，F(xiàn)在請同學(xué)們在xx年的年歷卡上找到國慶節(jié)這一天。你是怎樣找到這一天？再找出兒童節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)等。 請你想想今年有哪些讓你高興、難忘或值得慶祝的日子？在今年的年歷卡上圈出來。如：父母的生日、婦女節(jié)、教師節(jié)、建軍節(jié)、元旦、春節(jié)、圣誕節(jié)等。 學(xué)生交流，并說出為什么？在此滲透情感教育。 （2）談話：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了看年歷卡，而且通過年歷卡知道了有關(guān)年、月、日的知識。現(xiàn)在，同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際生活想一想，從什么時候到什么時候經(jīng)過的時間是一年？誰能舉例說說？ 談話：從什么時候到什么時候經(jīng)過的時間是一個月呢？一日呢？ 3、教學(xué)記憶大小月的方法 談話：你有什么好方法記憶各月的天數(shù)？ （1）左拳記憶法（嘗試讓學(xué)生教，再集體教） （2）歌訣法 （出示投影） 一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。 四、六、九、冬三十整。 平年二月二十八，閏年二月二十九。（學(xué)生記憶） 師應(yīng)指明：“臘月”指的是十二月，“冬月”指的是十一月。 4、教學(xué)判斷平年、閏年的方法 （1）觀察年歷卡，看看你年歷卡上的年份是平年還是閏年？把觀察到的結(jié)果告訴同桌。誰能說說應(yīng)該怎樣判斷平年、閏年？ （2）引導(dǎo)學(xué)生探究 A、談話：同學(xué)們通過看年歷卡能判斷平年、閏年，如果沒有年歷卡，應(yīng)怎樣判斷呢？現(xiàn)在，我們做個小游戲：老師不看年歷卡，只要你說出年歷卡上的年份，老師能很快判斷出這一年是平年還是閏年，不信，我們試試看?。▽W(xué)生說年份，老師判斷） 你們想不想知道老師是怎樣判斷的？好，下面我們就來研究不看年歷卡片就能判斷平年、閏年的方法。 B、請同學(xué)們觀察1980——xx年二月份的天數(shù)，看看平年、閏年的出現(xiàn)有沒有規(guī)律，有什么規(guī)律？（小組討論） C、學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平年、閏年的出現(xiàn)跟數(shù)字4有密切的關(guān)系。 D、請你用所有的年份都除以4，看看會有什么結(jié)果?(分小組合作，可以用計算器進(jìn)行計算)通過計算，可以得出什么結(jié)論？ E、說一說：如果給你一個年份，你想怎樣判斷是平年還是閏年？ （3）考一考：請你判斷哪是平年？哪是閏年？ 1984、1990、1996、xx、1900、xx、2100 1900年是閏年嗎？看年歷卡，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？ 教師應(yīng)指出：因為像1900年這樣是整百年份有點(diǎn)特殊，必須除以400沒有余數(shù)才是閏年。算算1900除以400有沒有余數(shù)？確定1900年是平年。 這個問題和宇宙中三個星球的運(yùn)動是有關(guān)系。下面請同學(xué)們觀看一段錄像，看看太陽、地球、月亮在宇宙中怎樣運(yùn)行的？師解說：我們居住的地球總是繞著太陽旋轉(zhuǎn)的。地球繞太陽旋轉(zhuǎn)一圈需要365天5時48分46秒。為了方便，將一年定為365天，叫做平年。這樣，每過4年差不多就要多出1天來，把這1天加在2月里，這一年就有366天，叫做閏年。 談話：對這方面知識有興趣的同學(xué)課后可以查閱一下《十萬個為什么》 （4）總結(jié)判斷平年、閏年的方法（學(xué)生相互補(bǔ)充） 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歌訣記憶：“四年一閏，一百年不閏，四百年才閏?！保ǔ鍪就队埃? 4、教學(xué)計算全年的天數(shù) （1）師：大家都知道了一年有12個月和每個月的天數(shù)，那么你能計算出全年的天數(shù)嗎？（小組討論并計算） （2）學(xué)生匯報：（以平年為例） 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365 317 + 304 + 28=365 3112 - 7=365 3012 + 5=365 鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生運(yùn)用簡便的計算方法。 （3）談話：為什么有的年份是365天，而有的年份是366天？（學(xué)生思考后說出原因） 三、實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化新知 1、填空。 （1）今年一、二、三月一共有（ ）天。 （2）五月份有（ ）個星期零（ ）天。 （3）北京奧運(yùn)會將于（ ）年召開，這一年是（ ）年，有（ ）天。 （4）今天是2月28日，離兒童節(jié)還有（ ）天。 2、判斷（學(xué)生出示反饋牌） （1） 每年都是365天。 （2） 今天是9月1日，明天是國慶節(jié)。 （3） 凡是公歷年份是4的倍數(shù)都是閏年。 3、想一想 小明說：“我今年12歲，可我只過了3個生日?！彼恼f法對嗎？為什么？ 四、課堂總結(jié)、布置作業(yè) “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。35 分鐘的課堂學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，你愿意把你這節(jié)課的收獲告訴大家嗎？ 同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)用的年里都是科學(xué)家編制出來的。其實(shí)通過今天的學(xué)習(xí)，大家都能成為小科學(xué)家，編出合格的明年一月份的日歷。不過，請同學(xué)們編日歷前先看看今年最后一天日歷，明天我等著同學(xué)們的好消息！ 作業(yè)：自主練習(xí)1—3題 教學(xué)反思: 附送： 2019-2020年三年級數(shù)學(xué)下冊 走進(jìn)天文館 （二）信息窗2教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，認(rèn)識時間單位：年、月、日,并了解它們之間的關(guān)系。 2、在解決問題的過程中，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 一、鞏固舊知 導(dǎo)入新課 談話：同學(xué)們，昨天我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)“年”的知識，對于“年”的知識，你們都了解了哪些？咱們一起交流交流。（課件出示情境圖） 談話：同學(xué)們學(xué)得可真認(rèn)真，學(xué)會了這么多有用的知識。今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)“日”的知識。 （板書課題：日） 二、探索新知 解決問題 1、教學(xué)教材第二個綠點(diǎn)。 （1）出示課件，展示地球在公轉(zhuǎn)的同時也在進(jìn)行自轉(zhuǎn)。 （沒有課件的其實(shí)可以借用科學(xué)教具——地球的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)） 談話：同學(xué)們，在浩瀚的宇宙中，地球在繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時，其自身也在怎樣的運(yùn)動呢？ 生交流后明確：地球在公轉(zhuǎn)的同時也在自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)一周就是一天。 師講授：地球自轉(zhuǎn)一周的時間是23小時56分4秒，大約是1日。從今天零時到明天零時正好是1日。1日是24時。 （板書：1日＝24時） （2）師拿出鐘表模型。 談話：1日是24時，鐘表的時針走幾圈呢？請同學(xué)們拿出自己的學(xué)具來撥一撥。 （教師巡視指導(dǎo)學(xué)生撥鐘表時針） 學(xué)生完成后明確：時針走兩圈正好是1日。 （板書：1日＝24時 時針走兩圈） （3）練習(xí)：P63第4題（出示課件） 談話：看來女同學(xué)要給男同學(xué)提幾個問題了。比方說：請一名女生讀黑板上的　一日＝…，請一名男生回答。用此方法請女生讀題，請男生回答。 （男生肯定也很想給女生提問題，等男生把題都做完之后，請男生仿例編題提問女生） 2、教學(xué)世紀(jì)。 談話：同學(xué)們，剛才你們做得可真好！現(xiàn)在呀，電腦小博士有話要說了！ 先讓學(xué)生說說自己對世紀(jì)的知識。 教師適時總結(jié)：1世紀(jì)＝100年。同學(xué)們是21世紀(jì)的新人，大家要努力學(xué)習(xí)，做社會主義合格的建設(shè)者和接班人。 三、鞏固練習(xí) 發(fā)展技能 1、填一填。（P64第5題） 5月份有這么多的事情要做呀！大家能幫幫他嗎？先自己把你計算出的結(jié)果寫在書上吧！ 學(xué)生做完后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訂正。今天是5月22日，10天前他參加了運(yùn)動會，10天前是 幾月幾日呀？你是怎樣算的？ 2、教學(xué)季度（P64第6題） （1）同學(xué)們，這道題出現(xiàn)了季度，什么是季度呢？你能從讀書中找到答案嗎？請大家讀書P64第6題。 （通過學(xué)生自主讀書，既可以提高學(xué)生的注意力，又培養(yǎng)了學(xué)生自主讀書尋找答案的能力） 學(xué)生讀書后找到答案并讀書：一年有4個季度，每個季度有3個月。第一季度包括1月、2月、3月。 （2）談話：第一季度包括1月、2月、3月，那第二季度包括哪幾個月呢？那第三季度、第四季度呢？ （采用學(xué)生搶答的形式，可以讓全體學(xué)生更好的掌握季度這一概念） （3）你們回答得可真好呀！第一季度包括1月、2月和3月，你能算出今年的第一季度有多少天嗎？ 學(xué)生思索后，可能有的學(xué)生能首先想到今年是平年還是閏年，這樣的學(xué)生要及時表揚(yáng)。正確答案：平年：90天，閏年：91天。 （4）我們又學(xué)了季度這樣一個時間單位。我們現(xiàn)在一共知道哪些時間單位了呢？　 （讓學(xué)生自己回答，教師板書，注意按一定的順序：　世紀(jì)　年　月　日　時　分　秒） 3、張健橫渡渤海?！? 　　　2000年8月8日　7時50分，北京體育學(xué)院教師張健從旅順（課件出示旅順）出發(fā)，橫渡渤海海峽（課件出示“渤海海峽”），8月10日10時22分在蓬萊（課件出示“蓬萊”）登陸。他是我國第一位橫渡渤海海峽的人。他橫渡渤海海峽一共用了多少時間？ 計算時，可引導(dǎo)學(xué)生分段計算：先計算日，再計算時，后計算分，最后合起來。也可以讓學(xué)生順著8月8日7時50分后推到8月9日7時50分是一日，再推到8月10日7時50分又是一日，再推到10時22分是2小時32分，共50小時32分。 談話：張健老師多棒呀！你們會游泳嗎？你能連續(xù)游多長時間？張健老師游了50多個小時，這需要多么大的勇氣和毅力呀！只要能克服困難，不斷的挑戰(zhàn)自已，才能戰(zhàn)勝自己！ 4、知識長廊。 出示：電腦博士閱讀。 （一年有多少天？我們居住的地球總是繞著太陽旋轉(zhuǎn)。地球繞太陽轉(zhuǎn)一周需要365天5小時48分46秒。為了方便，將一年定為365天，叫做平年。這樣，每過4年差不多就攀出一天來，把這1天加在2月份里，這一年就有366天，叫做閏年。我國古代人很早就知道一年有365天還多1/4天。 5、編制月歷表。 今年的5月1日是星期（?。Ｍ扑阋幌?，今年的六一兒童節(jié)是星期（　）。 根據(jù)上面的信息編制今年6月份的月歷表。 談話：要編制六月份的月歷表，必須知道什么呀？怎么才能求出來呢？請大家回家后以小組的形式完成。 四、課堂小結(jié) 鞏固新知 談話：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？有哪些收獲？學(xué)習(xí)了時間這些單位之后，讓我們一起與時間賽跑，抓緊每一時，每一分，每一秒地學(xué)習(xí)吧！ 教后記