2019-2020年三年級數(shù)學下冊 走進天文館 (二)信息窗2教案 青島版.doc
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2019-2020年三年級數(shù)學下冊 走進天文館 (二)信息窗2教案 青島版 教學目標: 1、結合學生的生活經(jīng)驗,認識時間單位:年、月、日,并了解它們之間的關系。 2、在解決問題的過程中,能進行簡單的、有條理的思考。 3、感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,提高數(shù)學素養(yǎng)。 一、鞏固舊知 導入新課 談話:同學們,昨天我們一起學習了有關“年”的知識,對于“年”的知識,你們都了解了哪些?咱們一起交流交流。(課件出示情境圖) 談話:同學們學得可真認真,學會了這么多有用的知識。今天我們來學習有關“日”的知識。 (板書課題:日) 二、探索新知 解決問題 1、教學教材第二個綠點。 (1)出示課件,展示地球在公轉(zhuǎn)的同時也在進行自轉(zhuǎn)。 (沒有課件的其實可以借用科學教具——地球的公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)) 談話:同學們,在浩瀚的宇宙中,地球在繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時,其自身也在怎樣的運動呢? 生交流后明確:地球在公轉(zhuǎn)的同時也在自轉(zhuǎn),地球自轉(zhuǎn)一周就是一天。 師講授:地球自轉(zhuǎn)一周的時間是23小時56分4秒,大約是1日。從今天零時到明天零時正好是1日。1日是24時。 (板書:1日=24時) (2)師拿出鐘表模型。 談話:1日是24時,鐘表的時針走幾圈呢?請同學們拿出自己的學具來撥一撥。 (教師巡視指導學生撥鐘表時針) 學生完成后明確:時針走兩圈正好是1日。 (板書:1日=24時 時針走兩圈) (3)練習:P63第4題(出示課件) 談話:看來女同學要給男同學提幾個問題了。比方說:請一名女生讀黑板上的 一日=…,請一名男生回答。用此方法請女生讀題,請男生回答。 (男生肯定也很想給女生提問題,等男生把題都做完之后,請男生仿例編題提問女生) 2、教學世紀。 談話:同學們,剛才你們做得可真好!現(xiàn)在呀,電腦小博士有話要說了! 先讓學生說說自己對世紀的知識。 教師適時總結:1世紀=100年。同學們是21世紀的新人,大家要努力學習,做社會主義合格的建設者和接班人。 三、鞏固練習 發(fā)展技能 1、填一填。(P64第5題) 5月份有這么多的事情要做呀!大家能幫幫他嗎?先自己把你計算出的結果寫在書上吧! 學生做完后,指導學生進行訂正。今天是5月22日,10天前他參加了運動會,10天前是 幾月幾日呀?你是怎樣算的? 2、教學季度(P64第6題) (1)同學們,這道題出現(xiàn)了季度,什么是季度呢?你能從讀書中找到答案嗎?請大家讀書P64第6題。 (通過學生自主讀書,既可以提高學生的注意力,又培養(yǎng)了學生自主讀書尋找答案的能力) 學生讀書后找到答案并讀書:一年有4個季度,每個季度有3個月。第一季度包括1月、2月、3月。 (2)談話:第一季度包括1月、2月、3月,那第二季度包括哪幾個月呢?那第三季度、第四季度呢? (采用學生搶答的形式,可以讓全體學生更好的掌握季度這一概念) (3)你們回答得可真好呀!第一季度包括1月、2月和3月,你能算出今年的第一季度有多少天嗎? 學生思索后,可能有的學生能首先想到今年是平年還是閏年,這樣的學生要及時表揚。正確答案:平年:90天,閏年:91天。 (4)我們又學了季度這樣一個時間單位。我們現(xiàn)在一共知道哪些時間單位了呢? (讓學生自己回答,教師板書,注意按一定的順序: 世紀 年 月 日 時 分 秒) 3、張健橫渡渤海?!? 2000年8月8日 7時50分,北京體育學院教師張健從旅順(課件出示旅順)出發(fā),橫渡渤海海峽(課件出示“渤海海峽”),8月10日10時22分在蓬萊(課件出示“蓬萊”)登陸。他是我國第一位橫渡渤海海峽的人。他橫渡渤海海峽一共用了多少時間? 計算時,可引導學生分段計算:先計算日,再計算時,后計算分,最后合起來。也可以讓學生順著8月8日7時50分后推到8月9日7時50分是一日,再推到8月10日7時50分又是一日,再推到10時22分是2小時32分,共50小時32分。 談話:張健老師多棒呀!你們會游泳嗎?你能連續(xù)游多長時間?張健老師游了50多個小時,這需要多么大的勇氣和毅力呀!只要能克服困難,不斷的挑戰(zhàn)自已,才能戰(zhàn)勝自己! 4、知識長廊。 出示:電腦博士閱讀。 (一年有多少天?我們居住的地球總是繞著太陽旋轉(zhuǎn)。地球繞太陽轉(zhuǎn)一周需要365天5小時48分46秒。為了方便,將一年定為365天,叫做平年。這樣,每過4年差不多就攀出一天來,把這1天加在2月份里,這一年就有366天,叫做閏年。我國古代人很早就知道一年有365天還多1/4天。 5、編制月歷表。 今年的5月1日是星期( )。推算一下,今年的六一兒童節(jié)是星期(?。? 根據(jù)上面的信息編制今年6月份的月歷表。 談話:要編制六月份的月歷表,必須知道什么呀?怎么才能求出來呢?請大家回家后以小組的形式完成。 四、課堂小結 鞏固新知 談話:同學們,通過這節(jié)課的學習,你學會了什么?有哪些收獲?學習了時間這些單位之后,讓我們一起與時間賽跑,抓緊每一時,每一分,每一秒地學習吧! 教后記 附送: 2019-2020年三年級數(shù)學下冊 走進天文館1教案 青島版 教學目標: 1、初步了解24時計時法,會用24時計時法表示時刻,會進行簡單的時間 計算。 2、經(jīng)歷解決現(xiàn)實問題的過程,感受24時計時法在生活中的重要作用,初步 體驗學習數(shù)學的價值。 3、在探索活動中,發(fā)現(xiàn)空間想象力,培養(yǎng)探索精神。 教學過程: 一、創(chuàng)設情境 談話:同學們,你知道我國“神州”六號飛船成功遨游太空這件事嗎?讓我們再一起來回憶一下那激動人心的時刻吧! 談話:你對這件事有什么感想?今天就讓我們一起走進天文館,去領略那神奇的太空世界,好嗎? 談話:同學們來到天文館前,他們都看到了什么?(課件出示第58頁信息圖) [設計意圖] 利用多媒體播放神州六號飛船發(fā)射成功的情景,調(diào)動了學生學習的熱情和探索知識的欲望。 二、探索新知 1、認識24時計時法。 ⑴談話:認真觀察這幅圖,你都知道了哪些數(shù)學信息?根據(jù)這些數(shù)學信息,你能提出什么數(shù)學問題? ⑵談話:大家提出了這么多有價值的問題,咱們一塊來研究好嗎? 教師出示:15:00是幾時?(學生發(fā)表自己的意見) ⑶談話:想一想,時針指著5時,表示的會是什么時刻呢?時針指著8呢?指著10呢?怎樣表示才能讓人看得清楚、明白? ⑷小結:人們?yōu)榱擞嫊r方便,采用從0時到24時的計時方法,通常叫做24時計時法。(板書課題) ⑸談話:你還知道哪些地方是用24時計時法的? 2、小練習。 ⑴請你說出下面時刻的實際意義 16時 21時 19時 ⑵完成自主練習第1題。(課件出示第59頁三幅圖) 練習時,重點引導學生區(qū)分普通計時法與24時計時法的區(qū)別。 ⑶完成自主練習第2題。 談話:下面,我們來對口令,我說時刻,你來判斷他用的是哪種計時并把他轉(zhuǎn)化成另一種計時法嗎? 題目:上午9時 凌晨3時 晚上9時 14時 7時 引導學生分組利用學具反復練習。 3、簡單的時間計算。 ⑴談話:下面咱們一起來解決“天文館一天的開館時間有多長”的問題。同學們先自己思考,然后把你們的想法在小組內(nèi)交流??纯茨銈兌寄苡檬裁捶椒ń鉀Q問題?(學生交流方法) ⑵談話:同學們,晚上你們一般幾時睡覺?昨天晚上你們是幾時睡覺的?今天早上又是幾時起床的?你睡了多長時間? ⑶學生回憶、交流,重點說一說“睡了多長時間”的計算方法。 三、總結反思 談話:小朋友,學了這節(jié)課,你有什么收獲?(讓學生說一說) 課后反思:- 配套講稿:
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