2019-2020年六年級(jí)下冊(cè)第2課《春之聲圓舞曲》教案.doc
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2019-2020年六年級(jí)下冊(cè)第2課《春之聲圓舞曲》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、聽賞樂曲《春之聲圓舞曲》,能用簡(jiǎn)短的語言描述自己對(duì)音樂的理解。 2、了解圓舞曲的特點(diǎn),感受音樂形象,體驗(yàn)春天給人們帶來的美。 3、能夠積極參與欣賞活動(dòng),感受并表現(xiàn)對(duì)音樂的理解,表達(dá)對(duì)春天的熱愛。 教學(xué)設(shè)想: 我在對(duì)《春之聲圓舞曲》內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí),主要根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)水平重點(diǎn)培養(yǎng)他們分析、理解音樂作品的能力;在聽賞過程中,主要是引導(dǎo)學(xué)生通過相互間的交流來共同分析、理解作品。 教學(xué)重點(diǎn): 理解樂曲。 教學(xué)難點(diǎn): 感受樂曲主題回旋式的特點(diǎn),用肢體感受、表現(xiàn)樂曲。 教學(xué)過程: 一、找春天,聽春天的聲音 1、導(dǎo)語。 師:課前我請(qǐng)大家在校園中找春天,你找到了嗎?請(qǐng)你說一說,春天在哪里? 生: 師:你們說的春天都很美。大家還記得《春曉》這首詩(shī)嗎?讓我們帶著各自對(duì)春天不同的感受來朗誦這首詩(shī)吧! 春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少? 師:在這首詩(shī)里你聽到了春天里的哪些聲音? 生:鳥叫。 師:好!那么我們現(xiàn)在來聽一聽奧地利著名音樂家約翰施特勞斯創(chuàng)作的《春之聲圓舞曲》,請(qǐng)你在這首樂曲中找一找春天的聲音。 2、初聽全曲。 (1)以小組為單位將他們聽到的春天的聲音寫在小黑板上。 (2)各自說一說自己聽完音樂后想象到的春天的景象。 3、分析樂曲,了解圓舞曲。(背景音樂) 師:有誰能說一說什么是圓舞曲?圓舞曲都是三拍子嗎? 生: 師:(講解圓舞曲)圓舞曲又名華爾茲,是一種三拍子的舞曲,它起源于奧地利的一種民間舞蹈,逐漸流行于維也納的舞會(huì)上19世紀(jì)風(fēng)行歐洲。有快步和慢步兩種。 二、跳春天的舞蹈 1、學(xué)習(xí)“華爾茲”基本動(dòng)作。 (1)教師示范,學(xué)生學(xué)習(xí)。 (2)學(xué)生跟著音樂練習(xí)。 (3)邀請(qǐng)自己的好朋友進(jìn)行表演。 2、認(rèn)識(shí)奧地利著名音樂家約翰施特勞斯。(課件演示) 師:提到圓舞曲,你們知道誰是“圓舞曲之父”嗎? 生: 師:你原來對(duì)這位著名音樂家了解嗎?如果你收集了相關(guān)的資料,就請(qǐng)你當(dāng)小老師, 給大家介紹一下約翰施特勞斯吧! (1)學(xué)生講。 (2)教師補(bǔ)充。 約翰施特勞斯(1825-1899)奧地利作曲家,其父被稱為老約翰施特勞斯,而他則被稱為小約翰施特勞斯。老約翰施特勞斯也是位作曲家,曾寫過150余首圓舞曲,被譽(yù)為“圓舞曲之父”。小約翰施特勞斯于1883年創(chuàng)作了這首圓舞曲,后被填詞成為聲樂曲。盡管作曲家本人在創(chuàng)作這首樂曲時(shí)已經(jīng)年近六旬,但從音樂中我們依然能感受到無比的青春活力。其創(chuàng)作以《藍(lán)色的多瑙河》《維也納森林的故事》《藝術(shù)家的生活》《春之聲》等一百二十余首維也納圓舞曲著稱,被后人冠以“圓舞曲之王”的頭銜。他的圓舞曲獨(dú)具特色,旋律酣暢,柔美動(dòng)聽,節(jié)奏自由,生機(jī)盎然,是每年維也納新年音樂會(huì)的主要曲目。 (3)跟唱歌曲。 師:你們能哼唱出這首樂曲的主旋律嗎?我們一起來跟著音樂唱一唱吧?。ǔ鍪局餍桑? 師生一起哼唱主旋律,感受樂曲意境。 三、小結(jié) 這節(jié)課我們一起欣賞了這首《春之聲圓舞曲》,感受到了春的氣息,樂曲生動(dòng)地描繪了大地回春、冰雪消融、一派生機(jī)的景象,宛如一幅色彩濃烈的油畫,永遠(yuǎn)留住了大自然的春色。讓我們聽著這首優(yōu)美的樂曲,到外面去感受春天吧。 附送: 2019-2020年六年級(jí)下冊(cè)第2課《春風(fēng)滿小城》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)唱《春風(fēng)滿小城》。 2、有表情地、流暢地演唱歌曲。 3、讓學(xué)生深深感受到小城的風(fēng)土人情。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、準(zhǔn)確掌握《春風(fēng)滿小城》的唱法 2、讓學(xué)生深深感受到小城的風(fēng)土人情。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)方法: 啟發(fā)提示式、示范法、對(duì)比法、講述法。 教學(xué)用具: 笛子演奏《春風(fēng)滿小城》、課件、打擊樂器、音樂課件、鋼琴。 教學(xué)過程: 一、初聽音樂。 1、同學(xué)們,今天謝老師給大家?guī)砹艘唤M美麗的圖片,我們一起去看看。 師:你想說什么? 生:都是美麗的小城。 師:今天我們一起到美麗的小城去玩玩。 二、體驗(yàn)音樂。 1、談感受。 師:笛子演奏《春風(fēng)滿小城》,請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,靜靜的聆聽音樂,用心感受? 2、介紹音樂及作者。 3、旋律、節(jié)拍、力度的特點(diǎn)。 師:那我們?cè)俾犅?,它的旋律、?jié)拍、力度有什么特點(diǎn)? 4、學(xué)唱歌曲 A、跟琴哼唱 B、加入歌詞 C、分男女聲演唱 三、難點(diǎn)解析。 師:同學(xué)們?cè)谘莩倪^程中發(fā)現(xiàn)了特殊的音符和標(biāo)記嗎?能告訴我們它的作用嗎?(教師講解,讓學(xué)生在演唱中掌握倚音) 四、表演歌曲。 師:你們準(zhǔn)備用什么樣的方式來表現(xiàn)音樂? 分組討論:并紛紛說出自己喜歡的方式:改編歌詞、加打擊樂器…… 五、改編歌詞。 1、分組討論交流。 2、演唱自己改編的歌詞。 六、拓展音樂。 師:你到過哪些小城,能講講那里的風(fēng)土人情嗎? 生:麗江、鳳凰、西江千戶苗寨…… 師:我們家鄉(xiāng)你到過哪些地方,能講講那里的風(fēng)土人情嗎? 七、小結(jié)。 今天,我很高興,和大家一起欣賞音樂、學(xué)習(xí)音樂。你們學(xué)習(xí)的非常專心,感謝大家的參與。下課!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 春之聲圓舞曲 2019 2020 六年級(jí) 下冊(cè) 圓舞曲 教案
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