河北省邢臺市八年級語文上冊 第四單元 15 散文二篇學(xué)案 新人教版.doc
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15 散文二篇 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.把握課文內(nèi)容,理解作者對生命、人生的感悟。 2.品味富有哲理的語言。 3.思考自己的人生,從文中得到有益的啟迪。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 領(lǐng)悟作者的思想境界,領(lǐng)會文章的人文內(nèi)涵 【學(xué)習(xí)方法】朗讀法、合作探究法 【學(xué)習(xí)過程】 第一課時(shí) 永久的生命 導(dǎo)入新課 《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾柯察金這樣闡釋生命的意義:“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧——這樣,在臨死的時(shí)候,他能夠說:‘我整個(gè)的生命和全部精力,都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?!蔽覀冊撊绾卫斫馍兀俊拔覟槭裁炊钪??”古往今來,人們何止千百次這樣追問自己。有的人碌碌一生,未及思考就已經(jīng)成為人間的匆匆過客;有的人搜古尋今,苦思冥想,終其一生也未能參透其中玄機(jī)。你是否思考過這個(gè)問題呢?今天我們一起走進(jìn)《散文二篇》去尋找答案。 一、預(yù)習(xí)自測 1.識音記形(給加點(diǎn)的字注音,注意加“□”字的寫法) 臼齒( ) 茸毛( ) 蔓延( ) 凋謝( ) 洗滌( ) 遏制( ) 颶風(fēng)( ) 瀕臨( ) 俯瞰( ) 呼號( ) 2.詞語積累(解釋詞語的意思) (1)臼齒: (2)茸毛: (3)蔓延: (4)凋謝: (5)洗滌: (6)遏制: (7)颶風(fēng): (8)瀕臨: (9)俯瞰: (10)深不可測: 3.作者簡介 嚴(yán)文井(1915—xx),原名嚴(yán)文錦,湖北武昌(今屬武漢)人,作家。著有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共黨員,《人民文學(xué)》主編,人民文學(xué)出版社社長、總編輯。 4.背景鏈接 《永久的生命》是嚴(yán)文井在1942年寫的一篇帶有哲理意蘊(yùn)的散文。文章揭示出個(gè)體的生命是卑微柔弱的,但就整個(gè)人類來說,生命是永久不朽的,表達(dá)了作者積極樂觀的人生態(tài)度,同時(shí)要感謝生命,并以自己全部的熱情回報(bào)生命。 二、合作探究 1.初讀課文,理清文章層次。 2.第1段末尾寫道:“我們都非??蓱z!”為什么這樣說? 3.作者主要運(yùn)用了什么手法?這樣寫有什么作用? 三、解難答疑 1.作者對生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識?談?wù)勀愕睦斫狻? 2.作者對生命有哪些感悟?這些感悟矛盾嗎? 3.作者為什么贊美生命? 四、拓展延伸 你對生命有哪些思考?請用比喻的修辭手法寫幾句話和同學(xué)交流。 【學(xué)習(xí)反思】 【作業(yè)】 第二課時(shí) 我為什么而活著 一、預(yù)習(xí)自測 1.作者簡介 羅素(1872—1970),英國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家。他是一個(gè)極富鼓動(dòng)能力的辯論家,一個(gè)文理兼通的勤勉的科普工作者。他為他所信仰的自由主義事業(yè)而孜孜以求,義無反顧。因他“為思想的自由和人道主義的理想而寫作”,于1950年獲得“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”?!段覟槭裁炊钪芬晃氖撬麨橥砟曜詡髯龅那把裕云滹柡殂旱娜绱薰P精要地概述了支配他一生的三種強(qiáng)烈的感情:對愛情的渴望,對知識的追求,以及對人類和平與安寧的莫大關(guān)心。 2.背景鏈接 《我為什么而活著》是羅素的思想隨筆,從中可以窺見思想家羅素的崇高思想境界和偉大人格。羅素作為作家、哲學(xué)家,用文學(xué)的筆法,對“我為什么而活著”這個(gè)永恒的命題作了響亮的回答,通俗而生動(dòng)地亮出了自己的思想。 二、合作探究 1.朗讀課文,說說文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2.作者為什么把追求愛情作為活著的第一條理由? 3.作者活著的第三條理由是什么?這表現(xiàn)了作者怎樣的胸懷? 三、精講答疑 1.指出作者同情人類苦難的具體內(nèi)涵。 2.如何理解最后一段話? 3.從作者的追求中,可以看出羅素是怎樣一個(gè)人? 四、拓展延伸 以“司馬遷”和“屈原”為寫作對象,以“人為什么而活著”為話題,以“人生短暫,猶如一個(gè)匆匆過客”為開頭,寫一篇不少于80字的短文。短文要包括所給出的人物,并且體現(xiàn)出你對人生價(jià)值的認(rèn)識和思考。 【學(xué)習(xí)反思】 【作業(yè)】- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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