2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ) 3B Unit 3 Lesson 14教案 人教新版.doc
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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ) 3B Unit 3 Lesson 14教案 人教新版 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1.Just speak 本部分通過(guò)情景會(huì)話,鞏固This is…和How old…句式,使學(xué)生進(jìn)一步掌握如何介紹家庭的其他成員。 2.Just read 學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞:brother,sister。 3.Lets do. 本部分是通過(guò) TPR活動(dòng)練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的表示家庭成員的詞匯。 二、課前準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備從1 到2 的數(shù)字卡片。 2.制作brother 和sister的頭飾。 3.準(zhǔn)備家庭成員的照片。 教學(xué)步驟與建議 1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 1)課前播放歌曲Father and mother渲染課堂英語(yǔ)氣氛。 2)唱Father and mother歌。 3)學(xué)生四人一組,分別戴上father,mother,teacher的頭飾表演Lesson 13的對(duì)話。 4)做Listen and do活動(dòng)。教師給出指令A(yù)ct like a father/mother...學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。 2.新課導(dǎo)入(Presentation) 1)教師通過(guò)紙牌游戲?qū)W(xué)生分成若干小組,每五個(gè)學(xué)生為一個(gè)小組,組成一個(gè)大家庭,讓他們自行分配角色。(此部分內(nèi)容也可以用中文進(jìn)行) 2)教師加入其中一個(gè)小組,扮演其中的一個(gè)家庭成員。 3)每個(gè)小組分別派一名代表介紹家庭成員,介紹兄弟姐妹時(shí)可以用中文。此時(shí)教師作為小組代表向全體學(xué)生介紹家庭成員引出本課的新句型:This is my brother.This is my sister. 4)將爸爸、媽媽、兄弟、姐妹的頭飾貼在黑板上,利用圖片以舊引新,教學(xué)單詞brother, sister. 5)引導(dǎo)學(xué)生跟讀模仿課文會(huì)話內(nèi)容。 6) 放錄音、放錄像展示Just speak部分的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生跟讀模仿。 3.趣味操練(Practice) 1)教師可以利用紙牌將學(xué)生五人一組分好,做“過(guò)家家”的游戲(持有相同花色,相同數(shù)字的五個(gè)學(xué)生要組成一個(gè)家庭)互相問(wèn)候之后開(kāi)始分配角色。 2)玩“瞎子摸人”的游戲。請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)戴上眼罩或用手絹蒙住眼睛,再請(qǐng)下面一個(gè)學(xué)生站起來(lái),站在其跟前說(shuō)出一個(gè)英文句子,然后請(qǐng)戴眼罩的學(xué)生來(lái)猜This is….倘若他猜對(duì)了,可以為本小組贏得—分。 3)玩“串門”游戲。每五個(gè)學(xué)生組成的一個(gè)家庭要分別拜訪另一個(gè)家庭,并相互介紹各自的家庭成員然后互致問(wèn)候。 4)請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)進(jìn)行貼照片的游戲,黑板上寫(xiě)有father,mother,brother,sister四個(gè)單詞,讓學(xué)生依據(jù)單詞將圖片貼在相應(yīng)的單詞下。哪一個(gè)小組先正確完成,哪一個(gè)小組即為獲勝組。 5)讓學(xué)生將手中的家庭照片依次展開(kāi),教師發(fā)出指令Show me your photo,學(xué)生應(yīng)根據(jù)指令將自己的照片從眾多的照片中找出來(lái)。依次類推,教師可以按照本課Let’s do的指令讓學(xué)生出示照片。然后分小組做該項(xiàng)游戲,一個(gè)學(xué)生發(fā)指令,其他學(xué)生做動(dòng)作。 4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)本課內(nèi)容。 1)聽(tīng)錄音,按錄音中出現(xiàn)順序給圖中人物標(biāo)上序號(hào),然后說(shuō)句子。如My father is number2。 2)指導(dǎo)學(xué)生觀察圖,然后將活動(dòng)手冊(cè)后附單詞貼紙貼到圖中相應(yīng)位置,然后讀出該單詞。 3)教師提供參考答案,指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色,并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 5.補(bǔ)充活動(dòng)(Additional activities) 1)請(qǐng)學(xué)生們利用課余時(shí)間做調(diào)查,用英語(yǔ)詢問(wèn)家庭成員的姓名。 2)制作人物卡片,正面為人物形象,反面為英文單詞,將正面出示給同伴,讓他猜This is…猜對(duì)了即可得到此卡片。 附送: 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ) 3B Unit 3 Lesson 15教案 人教新版 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1.Just speak 本部分通過(guò)情景會(huì)話,讓學(xué)生進(jìn)一步在自然的情景中運(yùn)用What’s your name ?How old are you? 等用語(yǔ),并將新詞son運(yùn)用于This is…句式中。 2.Just read 學(xué)習(xí)有關(guān)表示家庭成員人物關(guān)系的單詞:daughter,son 3.Lets chant 學(xué)習(xí)歌謠,復(fù)習(xí)father,mother,son,daughter,brother,sister等單詞。 二、課前準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備家庭成員的頭飾,表演對(duì)話用。 2.準(zhǔn)備家庭成員的小圖卡,游戲時(shí)用。 3.畫(huà)一棵大樹(shù)和一個(gè)公園大門,在黑板是貼畫(huà)用。 教學(xué)步驟與建議 1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 1)課前演唱英文歌曲Father and mother,渲染課堂氣氛。唱至第二遍時(shí),可以將brother,sister兩詞帶入歌曲中。 2)做猜詞游戲。請(qǐng)四個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前,每人背對(duì)學(xué)生戴上father,mother,brother,sister的頭飾,請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)猜他到底扮演的是哪一個(gè)角色。 2.新課導(dǎo)入(Presentation) 1)先找三個(gè)學(xué)生分角色表演Lesson 14中的對(duì)話。 2)表演至最后—組時(shí),教師有意識(shí)地加入并扮演媽媽,當(dāng)對(duì)話表演結(jié)束時(shí),對(duì)孩子們說(shuō)Its a fine day.Shall we go to the park? 此刻學(xué)生肯定會(huì)回答OK! Lets go.教師隨即將課前準(zhǔn)備好的公園場(chǎng)景圖貼在黑板上,并且將孩子們的頭飾貼在 黑板上并加以介紹Im mummy.This is my son.And this is my daughter.直接切入本課書(shū)的新授課內(nèi)容。 3)教師繼續(xù)調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性:I’m mummy.I’ll take my son and my daughter to the park.Would you like to go there with me? 4) 教師在公園場(chǎng)景圖上貼上一個(gè)年輕女士的圖片,并介紹說(shuō)Look,Miss Liu is ing.Ill introduce you to her.Hi,Miss Liu.This is my son.This is my daughter. 5)教師請(qǐng)學(xué)生思考劉老師會(huì)問(wèn)小孩子一些什么樣的問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出課文中涉及的問(wèn)題:Whats your name? How old are you? 6)播放本課錄像,讓學(xué)生在情景中感知、理解對(duì)話內(nèi)容。然后聽(tīng)錄音,要求學(xué)生跟讀、模仿。最后,請(qǐng)學(xué)生們到講臺(tái)前表演課文對(duì)話。 3.趣味操練(Practice) 1)當(dāng)教師說(shuō)son時(shí),男孩子迅速起立;當(dāng)教師說(shuō)daughter時(shí),女孩迅速起立。在熟練鞏固的基礎(chǔ)上,可以適當(dāng)增加游戲的難度:當(dāng)教師說(shuō)son時(shí),男孩子迅速起立,同位的女孩則指向身邊的男孩說(shuō)This is your son ;相反,當(dāng)教師說(shuō)daughter時(shí),女孩迅速起立,身邊的男孩則指著女孩說(shuō)This is your daughter。 2)在上一個(gè)游戲結(jié)束之時(shí),可以將Chant的內(nèi)容介紹給學(xué)生,一起學(xué)習(xí)Chant,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)本課內(nèi)容。 1)聽(tīng)錄音,據(jù)錄音內(nèi)容給左側(cè)人物標(biāo)上序號(hào),然后把人物與右側(cè)蛋糕連線,注意年齡是否—致。 2)把活動(dòng)手冊(cè)書(shū)后附單詞貼紙按圖中人物特征貼到相應(yīng)位置,然后用This is…. 正確說(shuō)出。 3)教師提供參考答案,指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色,并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 5.補(bǔ)充活動(dòng)(Additional activities) 聽(tīng)錄音,仿讀會(huì)話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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