2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 灑水成畫 3教案 湘美版.doc
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2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 灑水成畫 3教案 湘美版 教學(xué)目的: 1、通過灑水游戲,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)灑水成畫的基本方法。 2、認(rèn)識(shí)繪畫及其工具材料的多樣性,了解線條和線條繪畫的基本知識(shí)。 3、培養(yǎng)興趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉快。 教學(xué)重點(diǎn):對(duì)線條的認(rèn)識(shí)。 課前準(zhǔn)備: 1.每人準(zhǔn)備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個(gè)小洞。上課前裝滿水。 2.選定教學(xué)場(chǎng)地(最好是操場(chǎng))。 教學(xué)過程: 一、 游戲?qū)? 1、師:同學(xué)們,你們喜歡看魔術(shù)嗎?今天老師要給大家變一個(gè)小魔術(shù),你們看! 2、“變魔術(shù)”,往地上灑水。 3、提問:同學(xué)們,你在地上看到了什么?它象什么? 4、師:同學(xué)們也來變一變小魔術(shù),把水灑一灑,認(rèn)真觀察,看看你能發(fā)現(xiàn)什么! 5、灑水游戲:小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑,要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?教師參與、巡視。 6、集中,匯報(bào) 提問:你發(fā)現(xiàn)了什么? 師歸納:對(duì)!我們通過往地上灑水,水在地上留下的痕跡會(huì)形成各種各樣的形象,可有趣了!老師這里還有更加有趣的!你們看! 二、講授新課 1、師以瓶為筆,滴水作畫。 提問:這一次,你又看到了什么?想不想自己試一試?你想畫什么?好!拿上水瓶,你也來試一試! 2、生以瓶為筆,滴水作畫,師巡回輔導(dǎo)。 3、師:同學(xué)們畫得非常的不錯(cuò),誰能來說一說,你是怎樣畫的?你是怎樣控制水瓶里的水的? 4、生思考回答 5、師:聽了其他同學(xué)的介紹,你一定學(xué)到了新的方法,趕快找到 你的小伙伴,再來合作畫一畫! 7、生小組合作作畫 三、小結(jié) 教學(xué)反思: 教學(xué)中我體會(huì)最深的是我們的教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了根本的變化,原來許多繪畫基礎(chǔ)知識(shí)不是很明顯地?cái)[在課本中,而是滲透到課本教學(xué)的各個(gè)活動(dòng)之中,美術(shù)課不再是以繪畫為主的內(nèi)容,而是綜合繪畫、手工、制作、活動(dòng)、游戲等內(nèi)容進(jìn)行混合編排,學(xué)生在活動(dòng)中學(xué),在學(xué)中玩,目的是讓學(xué)生們?cè)谟淇燧p松喜悅的氣氛中學(xué)到知識(shí),體現(xiàn)了課改的有關(guān)精神。這課體現(xiàn)了課改以來的精神,學(xué)生在上課時(shí),不在教室里邊,而是在室外進(jìn)行,在玩中學(xué),學(xué)生掌握知識(shí)更牢固。 學(xué)生們自由大膽的在地板上作畫,但是在小組上一些學(xué)生沒有配合的很好,還有些沒帶齊工具的學(xué)生,他們便不參加集體活動(dòng),這些都是不允許的,應(yīng)該要讓他們積極的參與到當(dāng)中。 附送: 2019-2020年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 灑水成畫教學(xué)實(shí)錄 湘美版 師生問好,開始上課。 (一) 玩“灑水”游戲,揭示課題。 師:小朋友,現(xiàn)在我們大家一起來玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲可好玩啦!名稱是 “灑水”。怎么玩呢?等一會(huì)兒每位小朋友領(lǐng)一個(gè)塑料水瓶,在這個(gè)操場(chǎng)內(nèi)盡情地灑一灑,玩一玩,然后看一看自己灑出了什么水印呢?或者你能從游戲中發(fā)現(xiàn)什么呢?這個(gè)游戲可有一個(gè)規(guī)則,就是只能往地上灑水,違反規(guī)則的同學(xué)老師可要罰他停止游戲。最后同學(xué)們聽到老師搖鈴聲后,把放到筐里趕快集合。 生:(伴隨《玩具進(jìn)行曲》玩游戲) 師:(搖鈴鼓) 生:(集合) 師:小朋友玩得開心嗎? 生:(齊答)開心。 師:現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴老師你發(fā)現(xiàn)自己灑出了什么水印呢? 生:小熊貓。 師:小朋友真能干,用水灑出了小動(dòng)物的圖畫??墒?,剛才老師看到有的小 朋友是這樣的揮灑(教師學(xué)學(xué)生隨意揮灑的動(dòng)作),沒有灑出美麗的圖畫。那么,怎樣灑才能形成美麗的圖畫呢?今天這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)灑水成畫。 (二)初步學(xué)習(xí)灑水成畫。 師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,老師是怎樣灑水成畫的,(教師用彩色顏料水灑出“云姑娘 ”,邊示范邊講解)灑水時(shí)雙手或單手握瓶,讓瓶接近地面,瓶口朝下,稍微用力擠壓瓶身,顏料水就從瓶蓋上的小孔中鉆了出來,揮動(dòng)手臂就能灑出美麗的圖畫來。請(qǐng)同學(xué)們看,老師灑水時(shí),瓶口離地面近還是遠(yuǎn)呢? 生:(齊答)近。 師:誰來學(xué)著老師的樣子灑出“云娃娃”呢? 生:(一學(xué)生用顏料水灑出“云娃娃”)。 師:你們看,瓶口離地面近,同時(shí)用手?jǐn)D壓瓶身就容易灑出美麗的圖畫。 (三)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行灑水成畫的集體美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。 師:(講故事,提問題)一個(gè)陽光明媚的日子,云姑娘輕盈地在藍(lán)天上飄著,你聽,她在歡快地喊:過節(jié)啦!今天是藍(lán)天的節(jié)日,大家快來呀!小朋友你們說一說還有誰會(huì)來慶祝藍(lán)天的節(jié)日?他們會(huì)怎樣慶祝呢? 生:(自由討論) 師:誰會(huì)來慶祝藍(lán)天的節(jié)日呢? 生:星星。 生:月亮、太陽、星球。 師:有來自天上的朋友,還有來自地球的朋友嗎? 生:小朋友。 生:小兔子。 生:樹。 師:由來自地球的人物、動(dòng)物、植物等。還有嗎? 生:孫悟空。 師:還有來自神話故事、童話故事、動(dòng)畫片等地方的朋友。 師:來自地球的朋友怎樣飛上天呢? 生:長上翅膀。 師:真好。 生:坐飛機(jī)、飛船。 師:太棒了!還可以坐熱氣球呢。 生:騎在大鳥身上。 生:頭上安裝一個(gè)螺旋槳。 師:誰先來用水灑出人物或者動(dòng)物飛上天的樣子給同學(xué)看看呢? 生:(一學(xué)生灑出了小孩長上翅膀飛起來的樣子,另一學(xué)生灑出了一匹飛馬。) 師:剛才兩位同學(xué)真不錯(cuò)!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再想一想,這些朋友會(huì)怎樣為藍(lán)天慶祝呢? 生:唱歌、跳舞。 生:送鮮花、禮物。 師:今天我們畫的內(nèi)容就是“藍(lán)天的節(jié)日”?,F(xiàn)在老師把全班分為八個(gè)小組,每組在指定的區(qū)域內(nèi)灑水成畫,大家一起動(dòng)手,團(tuán)結(jié)合作,集體完成一幅美麗的大畫。 師、生:(師生伴隨歡 、活潑的兒童音樂共同板書作品標(biāo)題并開始集體創(chuàng)作。) (四) 課堂總結(jié)。 師:(吹哨)。 生:(集合)。 師:今天我們大家一起動(dòng)手,互相合作,灑出了一片充滿歡樂的藍(lán)天。小朋友真是了不起!我們大家一起鼓掌,表示祝賀! 師、生:(師生熱烈鼓掌) 師:最后祝福同學(xué)們擁有更加美麗的藍(lán)天! 師:下面,我們一起來欣賞集體創(chuàng)作《藍(lán)天的節(jié)日》。聽到鈴聲,大家自由下課。 師、生:(師生共同欣賞,隨鈴聲下課。) 附教學(xué)建議: 本課為室外活動(dòng)課,對(duì)場(chǎng)地、設(shè)施等有一些要求,需要教師靈活地根據(jù)本校實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)并有效地組織實(shí)施教學(xué)。 一、教學(xué)場(chǎng)地為一般的水泥操場(chǎng)即可。 二、一般使用清水完成教學(xué),有條件的可考慮同時(shí)使用顏料水。 三、使用錄音機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)。條件好的學(xué)??煽紤]使用音響設(shè)備。教師設(shè)置好音樂,用音樂(比如:小號(hào)吹奏曲)代替哨聲,并讓音樂貫穿整個(gè)教學(xué)過程,營造一 種更加活潑、輕松、愉悅的教學(xué)氣氛。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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