2019-2020年三年級品德與社會 居家生活講節(jié)約教案 北師大版.doc
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2019-2020年三年級品德與社會 居家生活講節(jié)約教案 北師大版 課程資源 (一)學生準備 參觀、調查、訪問所用的筆、本等學習用具。 (二)教師準備 1.與特困家庭或五保戶家庭聯(lián)系,帶領學生代表上門調查訪問。 2.請老革命、老干部給學生做報告,學生可以向老人們提出問題,組織學生與老人們座談。 3.自制幻燈片并收集一些關于家庭勤儉節(jié)約的事例。 教學目標 1.知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,知道節(jié)約是尊重勞動和勞動成果、珍惜資源愛護環(huán)境的表現(xiàn)。 2.學習合理消費,樂于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活態(tài)度和行為習慣。 3.能夠在自己的生活中實踐勤儉節(jié)約的具體做法。 教學結構 ?。ㄒ唬┱n時安排 2課時。 ?。ǘ┙虒W結構整體設計 本節(jié)課的教學內容安排兩個課時完成。 第一課時 布置調查采訪任務,帶領學生到軍隊干休所調查,并做好記錄。 第二課時 小組內交流匯報自己調查采訪的成果,并在全班交流;召開“節(jié)約與攀比”小型討論會。 教學過程 第一課時 ?。ㄒ唬┎贾谜{查、參觀、訪問任務 (二)調查訪問過程 1.帶領學生代表上門調查訪問特困家庭或五保戶家庭。 2.觀察訪問對象的家庭,進行適當?shù)臄?shù)碼拍攝。 3.學生向老革命、老干部進行訪問。 老干部們對學生提出的問題一一進行解答,使學生了解到,在戰(zhàn)爭年代,環(huán)境非常惡劣、條件異常艱苦,廣大軍民養(yǎng)成了不怕困難、自力更生、艱苦樸素、不浪費、講節(jié)約的良好作風,并將這種作風保持至今。 (三)返校 第二課時 ?。ㄒ唬? 師:上一節(jié)課我們通過采訪,了解了老革命勤儉節(jié)約、艱苦樸素的生活作風。這節(jié)課,我們將根據(jù)采訪的內容,一起來研究在生活中如何養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。 ?。ǘ┨骄炕顒? 1.小組內交流調查訪問的結果。 ?。ń處熢趯W生交流時,幫助學生找出在調查過程中的欠缺,指導學生加以整理,體現(xiàn)了師生間的互動。在課上有個別學生問了這樣的問題:“為什么他們非要穿那種衣服?他們是不是知道我們要來參觀,而故意給我們做樣子的?”此時教師引導其他學生將自己看到的、了解到的老人們實際生活中的點滴小事進行交流,使這些學生體會到艱苦樸素是老人們的一貫作風。) 2.教師點撥。 在戰(zhàn)爭年代,條件是異常艱苦的,戰(zhàn)士們?yōu)榱藦V大人民的幸福生活寧愿拋頭顱、灑熱血?,F(xiàn)在生活富裕了,但老人們仍舊不改當年的優(yōu)良傳統(tǒng)。 讓學生想一想,現(xiàn)在老人們?yōu)槭裁催€會這樣做呢? 由于在訪問時,學生都聽到了老革命、老干部的回答,于是學生用老人的話回答:“家里的錢是父母勞動得來的,他們掙錢不容易,如果浪費了多可惜呀!” 還有的學生說:“可以把它節(jié)省下來給更需要它的人花?!? 3.教師小結。 師:節(jié)約,體現(xiàn)了對勞動和勞動成果的尊重;節(jié)約,也是珍惜和愛護資源的體現(xiàn)。同學們是如何理解這兩句話的?(小組討論交流) 4.班級召開關于“節(jié)約與攀比”的討論。 教師參與其中,與學生一起進行討論,從中了解學生在討論過程中出現(xiàn)的問題,對在討論過程中出現(xiàn)的偏差及時糾正。 5.教師提出問題。 ?。?)節(jié)約有什么好處?攀比有什么害處? ?。?)你們在生活中有沒有不注意節(jié)約的事情?你們今后想怎樣做? (學生自由發(fā)言) ?。ㄈ┙處熆偨Y 師:節(jié)約是在健康生活的前提下,不攀比、不奢侈、不隨意丟棄有用的東西。節(jié)約是尊重勞動和勞動成果,節(jié)約既是尊重父母的勞動,同時也是尊重他人的勞動。節(jié)約是珍惜資源和保護環(huán)境。不攀比,講節(jié)約,對人對己都是有好處的,它是一個現(xiàn)代文明人的基本品質。 附送: 2019-2020年三年級品德與社會 我們共同面對教案 教科版 教學目標: 1.關心家庭生活,用實際行動學會為家人分憂。 2.用自己的方式參與家庭建設,和父母一起制定美好的家庭計劃。 3.培養(yǎng)學生的家庭責任感。 教學重點: 關心家庭生活,用實際行動學會為家人分憂;培養(yǎng)學生的家庭責任感。 教學課時: 兩課時 教學過程 第一課時 也讓我來分點憂 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 故事導入 1.播放動畫片《花木蘭從軍》 2.問:你們知道花木蘭為什么要參軍嗎? 觀看影片。 說說自己的想法。 從身邊做起 1.出示場景圖片,分組合作表演 場景一:家里來了客人,爸爸媽媽忙不過來,我該怎么辦? 父母吵嘴時,我該怎么辦? 2.看P29連環(huán)畫, 3.在商店,你想買一個東西,媽媽有點為難,你怎么辦? 以小品的形式表演各自的處理辦法。 說說小女孩的處理辦法。 說說自己的辦法,分組進行表演 我是爸媽的開心果 1.如果爸爸媽媽遇到不開心的事,你想什么辦法幫助他們? 2.為了使我們的家庭生活更加美好,我們還可以做什么? 3.整理“智囊袋”。 說說自己的辦法。 在小組內交流自己的想法。 整理“智囊袋” 第二課時 美好家庭計劃 我的溫暖心情 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 引入 我們可以設計一些美好的家庭計劃,每一個家庭成員都來為它努力,增進全家人的感情,共同進步。 情境對話 1.看對話。 2.問:孩子為什么要把自己的錢拿出來? 3.想想自己現(xiàn)在能為家庭做出什么貢獻? 看對話。 家庭計劃,每個人都有責任。 說說自己的能力(為下一步打基礎。) 我的家庭計劃 1.你們家目前有什么樣的計劃? 你打算做出什么樣的努力或貢獻? 2.討論:有人說,家里干什么,那是大人的事,你認為對嗎? 自由交流。 說出自己的理由。 我的溫暖心情 1.讀P28劉伯承的故事。 2.讓學生介紹一自己的父母,了解他們的辛苦。 3.你認為應該怎樣孝獲自己的父母? 體會孝敬父母,為家庭分憂的美德。 進一步認識自己的父母。 說說自己的想法。- 配套講稿:
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