2019-2020年六年級數(shù)學(xué) 百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化教案 人教版.doc
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2019-2020年六年級數(shù)學(xué) 百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化教案 人教版 活動(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 分?jǐn)?shù)可以化成小數(shù),我們又學(xué)習(xí)了小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法,你能利用已有的知識把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)嗎? (3)掌握了分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)的方法。百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)又怎么做呢? (4)出示例3。 活動(二) 百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù) 例3 把20%,80%,12.5%化成分?jǐn)?shù)。 ①說說你的想法。 (先把百分?jǐn)?shù)寫成分母是100的分?jǐn)?shù),再約成最簡分?jǐn)?shù)。) 把12.5%化成分?jǐn)?shù)后,分子部分是小數(shù)應(yīng)怎樣處理? (先利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把分子、分母同時擴(kuò)大若干倍,去掉分子的小數(shù)點(diǎn),然后再約分。) 12.5%=12.5/100=125/10000=1/8 出示例4 你能用百分?jǐn)?shù)表示出其中的分?jǐn)?shù)嗎? 1/5=0.2=20% 4/5=80/100=80% 1/14=114≈0.071=7.1% 學(xué)生自己試做 循環(huán)小數(shù)不能化成分母是100的分?jǐn)?shù)怎么辦?(取近似值。) 師:一般要求百分?jǐn)?shù)的分子要保留一位小數(shù),那么當(dāng)把分?jǐn)?shù)化小數(shù)時應(yīng)保留幾位小數(shù)?(保留三位小數(shù)。) (5)說一說百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)應(yīng)怎樣互化? 打開課本看109頁百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法。 (6)總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí),你能把分?jǐn)?shù)、小數(shù),百分?jǐn)?shù)三者之間任意轉(zhuǎn)化嗎?互相說一說轉(zhuǎn)化的方法。 鞏固提高 補(bǔ)充練習(xí):選擇題 (1) 六折改寫百分?jǐn)?shù)是 ( )(補(bǔ)充有關(guān)打折的常識) A.600% B.60% C.6% D.0.6% (2) 在7的后面添上百分號,這個數(shù) ( ) A.大小不變 B.縮小100倍 C.縮小100% (3) 和25%不相等的數(shù)是 ( ) A.2.5 B.1/4 C.0.25 作業(yè) 附送: 2019-2020年六年級數(shù)學(xué) 百分?jǐn)?shù)教案 人教版 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 我校本年級學(xué)生有66人,學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性比較高,愛數(shù)學(xué),想發(fā)言,重交流,但有大部分學(xué)生依賴性較強(qiáng),缺乏獨(dú)立思考,并自覺性較差。為更好地了解學(xué)生,把握好教學(xué)目標(biāo),更好地制定單元教學(xué)計劃,故對學(xué)生進(jìn)行了前測,對分?jǐn)?shù)和小數(shù)的加減法及乘除法的計算進(jìn)行了口算比賽,有36人全對,正確率是55%,許多學(xué)生對分?jǐn)?shù)除以小數(shù)的計算方法掌握不好,不明確是把分?jǐn)?shù)化為小數(shù)還是把小數(shù)化為分?jǐn)?shù)比較快,因此,有些題目未能完成;在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題方面:統(tǒng)計結(jié)果是求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題有53人全對,正確率是80.3%;求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題有35人全對,正確率是53%;已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)的應(yīng)用題有25人全對,正確率是38%。存在問題是學(xué)生找錯單位“1”,對應(yīng)數(shù)量和對應(yīng)分率不準(zhǔn)確以及沒有審清問題求什么?因此,在教學(xué)這一單元前,要注意訓(xùn)練學(xué)生存在問題較多的知識內(nèi)容。 二、單元教學(xué)目標(biāo) 1、 理解百分?jǐn)?shù)的意義,知道它在實(shí)際中的應(yīng)用,會正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。 2、 能夠比較熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。 3、 能正確理解題意、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 4、 理解納稅、利息的意義,知道它們在實(shí)際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用,會進(jìn)行這方面的簡單計算。 三、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系 百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)實(shí)際上表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。因此,它同分?jǐn)?shù)有密切的聯(lián)系。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際中有廣泛的應(yīng)用,其中,大量的是求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。如求種子發(fā)芽率、產(chǎn)品合格率等,還孕伏概率統(tǒng)計思想。因此,這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識之一。百分?jǐn)?shù)的概念,是這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)。學(xué)生在理解了百分?jǐn)?shù)表示的是一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾,也就是百分率的含義,才能正確地運(yùn)用它解決實(shí)際問題。有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,通?;癁榉?jǐn)?shù)、小數(shù)來計算,故學(xué)生要明確百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的聯(lián)系,學(xué)會它們之間的互化。解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,因其思路、方法和已學(xué)過的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題基本相同,因此,這里主要是使學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上類推。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):1、能夠比較熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。 2、能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 難點(diǎn):1、運(yùn)用百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化方法,正確、熟練地進(jìn)行互化。 2、掌握解答“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾”的應(yīng)用題的解題方法。 3、會利用計算利息、稅后利息的公式進(jìn)行簡單計算。 五、單元評價要點(diǎn) 1、 能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。 2、 能夠熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。 3、 能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 4、 會正確計算稅款。 5、 會利用計算利息、稅后利息的公式進(jìn)行簡單計算。 六、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時安排 本單元計劃課時數(shù): 15 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 計劃 課時 授課 日期 備注 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 1認(rèn)識百分?jǐn)?shù),能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。 2理解百分?jǐn)?shù)的意義,知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。 3、在感知和理解百分?jǐn)?shù)意義的過程中,知道分?jǐn)?shù)的重要性和應(yīng)用的廣泛性。 1 十六周 百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化 1、 掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法。 2、 運(yùn)用百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法,正確、熟練地進(jìn)行互化。 3、 在學(xué)習(xí)過程中受到“轉(zhuǎn)化”的思想。 1 十六周 百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的互化 1、 掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法。 2、 運(yùn)用百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法,正確、熟練地進(jìn)行互化。 3、在學(xué)習(xí)過程中受到“轉(zhuǎn)化”的思想。 1 十六周 百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化(練習(xí)) 1、 能夠熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。 2、 提高學(xué)生對百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化的技能。 1 十六周 這知識是學(xué)生的難點(diǎn),為突破難點(diǎn)作準(zhǔn)備。 求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾應(yīng)用題 1、 掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾應(yīng)用題”的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系。 2、 掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾應(yīng)用題”的解題方法。 1 十六周 求百分率應(yīng)用題 1、掌握“求百率應(yīng)用題”的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系。 2、掌握“求百分率應(yīng)用題”的解題方法。 1 十七周 求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題 1、 能正確分析百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,準(zhǔn)確判斷出表示單位“1”的量和單位“1”相比較的量。 2、 掌握解答“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)百分之幾”的應(yīng)用題的解答方法。 1 十七周 求一個數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題是多少和已知一個數(shù)的百分之幾是多少,求這個數(shù)的應(yīng)用題 1、 知道百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系與分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系相同。 2、 能把求一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題是多少和已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)的應(yīng)用題的解題方法遷移到百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中并能正確解答 3、通過百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的學(xué)習(xí),受到遷移、轉(zhuǎn)化的啟蒙教育。 1 十七周 納稅 1、 領(lǐng)會納稅的意義。 2、 理解稅率的意義,會正確計算稅款。 3、 在學(xué)習(xí)的過程中,受到依法納稅的教育。 1 十七周 利息 1、 知道儲蓄的意義,理解本金、利息、稅后利息和利率的關(guān)系。 2、 掌握計算利息,稅后利息的計算方法;會利用計算利息、稅后利息的公式進(jìn)行簡單計算。 1 十七周 整理和復(fù)習(xí) 1、能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。 2、能夠熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。 3、能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 4、會正確計算稅款。 5、 會利用計算利息、稅后利息的公式進(jìn)行簡單計算。 2 十八周 計算的內(nèi)容為一課時,應(yīng)用題為一課時。 單元測試 2 十八周 測試情況 反饋 1 十八周 合 計 14- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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