2019-2020年蘇少版音樂二上《時間像小馬車》教案1.doc

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2019-2020年蘇少版音樂二上《時間像小馬車》教案1 教學目標： 1、 通過感受"小馬車""由遠到近"和"由近到遠"的聲音變化，引導學生體驗和表現(xiàn)聲音的漸強與漸弱。 2、 通過學唱歌曲的活動，讓學生初步懂得珍惜時間的道理，并提高學生的節(jié)奏感。 教學重點： 1、 漸強記號、漸弱記號的認識與其聲音效果的感受與體驗。 2、 教唱歌曲，培養(yǎng)、提高學生的節(jié)奏感與多聲部合作的能力。 3、 讓學生初步懂得珍惜時間的道理。 教學過程： 第一階段：激發(fā)學生主動參與學習的興趣，啟發(fā)、引導學生大膽參與學習 1、 讓學生感受"小馬車""由遠到近"、"由近到遠"的畫面以及聲音變化。 教師導言：同學們，你們都喜歡看動畫片吧？今天老師就給你們帶來了一段，請看屏幕(多媒體展示"小馬車""由遠到近"、"由近到遠"的動畫畫面以及相應狀態(tài)下的音響效果) 師：你看到了什么？聽到了什么？ 學生觀看后交流所見所聞。 師：請你再仔細看一遍剛才的畫面，看看"小馬車"在行進的途中聲音有什么變化？（引導學生發(fā)現(xiàn)聲音的變化） 學生觀看后交流所見所聞。 師：小馬車離我們越來越近的時候聲音變大了，小馬車離我們越來越遠的時候聲音變小了，生活中聲音的"大"和"小"在音樂中用"強"和"弱"來表示，剛才的馬蹄聲是一下子變強，變弱的嗎？（啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)聲音變化的逐漸性） ２、介紹"漸強"，"漸弱"兩種音樂記號。 師：同學們能用自己想象的動作來表現(xiàn)聲音的強弱變化了，真不錯！在音樂中，有這樣一個記號是用來表現(xiàn)聲音慢慢地變強，這個記號叫"漸強記號",漸"的意思就是慢慢地，表示聲音慢慢地變弱的記號叫"漸弱記號"，它是這樣的. ３、鼓勵學生用不同的方式表現(xiàn)漸強、漸弱的聲音變化。 師：剛才老師用兩個音樂記號表現(xiàn)了聲音的漸強漸弱變化，你能用動作來表現(xiàn)這種慢慢的變化嗎？（鼓勵學生大膽表現(xiàn)） 學生發(fā)表自己的認識。 學生大膽嘗試用各種肢體語言表現(xiàn)這種逐漸變化的過程。 師：出示節(jié)奏：2∕4　　∣　　‖ 要求學生擊掌拍出節(jié)奏。 生：練習 師：指揮學生以小組一組一組加入和退出的形式擊拍出2∕4 　　∣　　‖ 的節(jié)奏來創(chuàng)造、體驗聲音的強弱變化。（以4個自然組為例：第一組先擊拍，隨后三組依次拍擊。） 第二階段：培養(yǎng)學生節(jié)奏，提高學生多聲部合作能力。教唱歌曲《時間象小馬車》 １、聽歌曲錄音范唱，初步感受歌曲的速度，情緒。 ２、跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。 ３、學生獨立按節(jié)奏朗讀歌詞，為唱歌的節(jié)奏做鋪墊。 ４、學唱歌詞。 ５、引導學生用漸強、漸弱的聲音來演唱歌曲。 ６、引導學生用不同的演唱形式演唱歌曲。 ７、創(chuàng)編歌詞。 第三階段：引導學生探究課后的感受與認識，讓學生初步懂得珍惜時間的道理。 師：時間象小馬車，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑，小馬車跑了，有再回來的時候，可是時間跑了，它還會回來嗎？（啟發(fā)學生認識時間的可貴。） 學生回答。 師：聰明的小朋友，面對這一去不復返的時間，我們應該做些什么呢？ 學生討論、交流各自的觀點 師：說得多好啊，我們要珍惜時間，努力學習，讓我們共同來努力吧！ 在音樂聲中教師領著學生離開音樂教室，下課。 附送： 2019-2020年蘇少版音樂二上《滑雪歌》教案 課 題：聽：《滑雪歌》匯報有關“雪”的歌曲 教學要求： 1、通過聆聽、體驗，能較準確地理解、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。 2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》，能背唱《過新年》，并能較流利地模唱《過新年》的歌譜。 3、能積極地參與歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，音樂創(chuàng)造力和合作能力有所提高。 重點難點：表演時自然大方 教學過程： 一、組織教學 二、師生問好 三、復習本單元的歌曲 1、復習《冬媽媽麥苗苗》 A 齊唱 B 歌表演 2、復習《過新年》（請部分同學用打擊樂器伴奏） 3、復習《小雪花》（邊唱邊做簡單的動作） 四、欣賞《滑雪歌》 1、導入：下了一夜的雪，第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被，小朋友們興奮極了，拿出自己心愛的滑雪板準備滑雪…… 2、欣賞，簡介：《滑雪歌》是動畫片《雪孩子》中的插曲，這首童聲獨唱歌曲以輕快流暢的旋律、富于特性的節(jié)奏，為我們展示了北風呼嘯、大雪分飛的冬景，以及孩子們在銀白色的世界里快樂地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情滑雪玩耍的動人畫面。 3、欣賞，感受全曲歡快的氣氛 4、欣賞，復聽全曲，請學生講出雪孩子的可愛之處 5、試著哼唱 五、匯報收集的“雪”的歌曲 1、分組匯報（《我愛你，塞北的雪》、《雪絨花》、《踏雪尋梅》等） 2、老師評價 六、小結 教學反思： 游戲通過節(jié)奏譜認讀、敲擊、傳遞、節(jié)奏譜書寫等環(huán)節(jié)，鞏固學生對節(jié)奏的感受與表達能力。