2019-2020年二年級英語下冊 Unit 2(1)教學反思 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年二年級英語下冊 Unit 2(1)教學反思 蘇教牛津版 本節(jié)課的構(gòu)思：在《At the zoo》的教學過程中，我創(chuàng)設(shè)了一個教學情節(jié)：帶學生去動物園參觀，在參觀的過程中認識熊貓，獅子，長頸鹿和猴子的外型特征，生活習性等，使學生愛動物和保護動物的思想得到升華。 本節(jié)課的成功之處： 1．把握住小學生好動的性格，在課堂教學中盡可能多的讓學生扮演各種動物的動作，叫聲，他們形態(tài)逼真，惟妙惟肖的摹仿表演給課堂增色不少，猴子的輕靈調(diào)皮，長頸鹿的慢條斯理，獅子兇猛的咆哮，熊貓悠閑自得的吃竹枝，這極大的提高了學生的學習積極性，他們爭先恐后的表演使課堂氣氛熱烈而和諧。 2．借用資源，在教完新單詞后，我借用了Gogo去動物園參觀的一段VCD, 讓他們帶著問題去看：Gogo在動物園看到了哪些動物？引人入勝的畫面，活撥的Gogo再配以生動的對話，把學生的疲勞一掃而光，很好的調(diào)空了課堂，避免了學生疲態(tài)的出現(xiàn)。 3．小組合作貫穿整堂課，（單詞與圖片的配對找朋友；將一剪成幾塊的動物拼好；比賽讀單詞?？茨膫€小組完成任務(wù)最好）很好的培養(yǎng)了學生的合作精神。 本節(jié)課的不足之處： 1．學生的表演面不夠廣，導(dǎo)致有人忙有人無事可做，在以后的教學中要盡可能的面向全體，既要有個人表演，還要有集體的扮演，使整堂課緊湊豐滿； 2．在完成拼圖時，講解要求不夠明確，導(dǎo)致有的學生不明白，使后面對拼圖的描述和對小組的評價受到了影響，直接影響了教學的整體效果，在今后的課堂教學中布置學生完成的任務(wù)一定要講清楚要求并做完整的示范，使所有孩子明白接下來他們該做什么了。 3．時間的把握不好，由于初次參加這樣的比賽，導(dǎo)致精神緊張，生怕不能夠上完自己準備的內(nèi)容而提前講課，而在感覺時間有多時又沒有及時的調(diào)整教學進度，還是快速的講完內(nèi)容，導(dǎo)致后幾分鐘學生無事可做，這對整堂課的影響很大。 　　在今后的教學過程中，要不斷提高自己的應(yīng)變能力，比如這堂課，在帶領(lǐng)學生做動作的時候完全可以重復(fù)一次，效果出來了，時間又把握住了。也可以在備課時就要預(yù)防出現(xiàn)時間多的情況發(fā)生，準備音樂或短片，在時間充足的情況下讓學生欣賞，既讓學生放松了身心，緩解了孩子的疲勞，又將時間把握得分寸有度。 附送： 2019-2020年二年級英語下冊 Unit 2(1)教案 新世紀版 一、教育目標： 1.教育學生上學不要遲到。 2.引導(dǎo)學生養(yǎng)成守時的好習慣。 二、知識目標： 基礎(chǔ)目標： 1.能正確表達數(shù)字：twenty、thirty、forty、fifty，并用數(shù)詞表達時間。 2.會根據(jù)提供的圖片用句型“What time is it?”詢問時間。 3.能理解Sports Club中的“ Get on the bus. Get off the bus.”的含義，根據(jù)指令做動作；也能根 據(jù)指令用相應(yīng)的英語表達。 4.能認讀和書寫字母c、d，并感知它們在單詞中的發(fā)音。 5.能正確朗讀謎語:“What am I?” 三、發(fā)展目標： 1.會根據(jù)Grand Theatre中的內(nèi)容學會在特定情景中用“e and have something. Take something” 這樣的句型來表達。 2.能由Wonderland中的基數(shù)詞拓展到sixty, seventy, eighty, ninety等基數(shù)詞。 四、能力目標： 1.能用正確的方法詢問時間及描述時間。 2.學會用學過的英語來描繪物品，并能自己編一些謎語讓同學猜。 五、教學過程： Procedures Contents Methods Purpose Pre-task preparation Revision Guess what it is. Show a watch or a clock. Draw a clock or a watch. Introduce: This is my … It’s … Listen to the song: A Riddle 通過有趣的猜謎活動并結(jié)合“Disneyland”中的內(nèi)容引入到今天的新課。 While task procedures Task 1 Count the minutes on the clock. Learn the new words: twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety Task 2 Activity: Do you know the time? Look at the clocks on page 8 of Exercise Book. (2)Show your own clock or watch and ask, “What time is it?” Question: 1.What time is it? 2.It’s nine/ nine ten. Read the words. (Exercise book page 9) 引入： 通過學生們熟悉的話題引入到新課。 2. 有機地把操練和應(yīng)用結(jié)合起來，學會用It’s …來表達時間。 Post-task activities Task 1 Look at the pictures in Farmland and make a short dialogue: A: Excuse me. What time is it? B: It’s … A: Thank you. /Thanks./ Thank you very much. B: That’s all right. /It’s my pleasure. Activity： Look at the pictures on page 10 of Exercise Book. Say and act. What time is it? What do you do? Read after the tape. 把游戲活動滲入到教學中，與新學句型整合起來，增加語言訓練的趣味性,同時也訓練學生的反應(yīng)能力。