2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 服務(wù)在身邊 3教案 浙教版.doc

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2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 服務(wù)在身邊 3教案 浙教版 教材分析 《服務(wù)在身邊》一課隸屬于浙教版《品德與社會(huì)》第四冊(cè)第二單元“我看家鄉(xiāng)新變化”。這課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的社會(huì)機(jī)構(gòu)，知道有了這些機(jī)構(gòu)，我們的生活就更便利。了解敬老院、福利院等機(jī)構(gòu)的工作，體會(huì)社會(huì)對(duì)個(gè)人的關(guān)懷。在感受社會(huì)提供的福利和便利的同時(shí)，產(chǎn)生奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)，建設(shè)美好家鄉(xiāng)的情感。 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．知道在我們的生活中有不少的社會(huì)機(jī)構(gòu)，了解不同的機(jī)構(gòu)有著不同的服務(wù)內(nèi)容，都給生活提供了便利。 2．體會(huì)殘疾人、老人生活的困難，懂得關(guān)心和幫助弱勢(shì)群體。 3．能制定《走訪(fǎng)養(yǎng)老院》的計(jì)劃，能參加假日小隊(duì)的走訪(fǎng)活動(dòng)。 教學(xué) 重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)與生活密切相關(guān)的一些社會(huì)機(jī)構(gòu)和敬老院等福利機(jī)構(gòu)；知道家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)為我們提供了哪些服務(wù)。 教具 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 1．從早晨起床開(kāi)始到現(xiàn)在你做了哪些事情？它們都是由哪些部門(mén)提供的服務(wù)呢？ 2．小結(jié)：服務(wù)在我們的生活中也是無(wú)處不在的，并出示課題。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：從學(xué)生生活入手，從他們平時(shí)生活最常做的事說(shuō)起，不僅讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，而且也讓學(xué)生明白原來(lái)在生活中，服務(wù)就在身邊，從而快速進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。） 二、了解服務(wù)機(jī)構(gòu) 1．像這樣的能提供服務(wù)的部門(mén)，你還能再說(shuō)一些嗎？ 2．認(rèn)識(shí)服務(wù)機(jī)構(gòu) （1）游戲：服務(wù)標(biāo)志快速搶答。（點(diǎn)擊播放圖片“服務(wù)標(biāo)志搶答”。） （2）學(xué)生補(bǔ)充匯報(bào)自己所知道的其他的家鄉(xiāng)服務(wù)機(jī)構(gòu)。 （3）小結(jié)：服務(wù)機(jī)構(gòu)為全體家鄉(xiāng)人民的衣食住行，健康安全等提供服務(wù)。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)“服務(wù)標(biāo)志搶答”游戲，不僅能鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)能讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大大提高。） 三、尋求機(jī)構(gòu)幫助 1．再現(xiàn)生活情景，學(xué)生思考交流。 情景一：早上出門(mén)，發(fā)現(xiàn)馬路上有一堆石頭，堵塞了交通，給過(guò)往行人、車(chē)輛帶來(lái)不便。 情景二：小區(qū)內(nèi)有一對(duì)老夫婦，沒(méi)有兒女，最近老伴去世，只剩下老爺爺，孤苦伶仃。 情景三：社區(qū)一間出租房?jī)?nèi)衛(wèi)生臟亂，有人在生產(chǎn)糕點(diǎn)偷偷販賣(mài)。 2．四人小組交流回憶自己得到幫助與服務(wù)的故事。合作填寫(xiě)“我所享受的服務(wù)”表格。（出示圖表“我所享受的服務(wù)”） 3．小結(jié)：家鄉(xiāng)的社會(huì)機(jī)構(gòu)給我們帶來(lái)了便利，我們不僅在享受服務(wù)，也可以通過(guò)這些機(jī)構(gòu)，解決生活中遇到的一些問(wèn)題。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：再現(xiàn)生活場(chǎng)景，不僅能讓學(xué)生加深對(duì)社會(huì)機(jī)構(gòu)以及提供服務(wù)的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生有事尋求社會(huì)機(jī)構(gòu)幫助的意識(shí)，初步激發(fā)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)。） 四、拓展延伸 1．指導(dǎo)走訪(fǎng)養(yǎng)老院活動(dòng)，制定《走訪(fǎng)養(yǎng)老院計(jì)劃表》。 2．課后延伸：搜集“感動(dòng)家鄉(xiāng)”的動(dòng)人故事；學(xué)唱幾首贊美家鄉(xiāng)的歌曲。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)習(xí)“故事屋”中的故事，學(xué)生體會(huì)為“社會(huì)服務(wù)，人人有責(zé)”的道理，并通過(guò)課后的拓展活動(dòng)，真正走進(jìn)社會(huì)，從而初步產(chǎn)生服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的情感，并愿意展開(kāi)行動(dòng)。） 板書(shū)設(shè)計(jì) 服務(wù)在身邊 服務(wù)機(jī)構(gòu) 便利 教學(xué)反思 1．游戲：服務(wù)標(biāo)志搶答 2．文本：“我所享受的服務(wù)”設(shè)計(jì)表、走訪(fǎng)養(yǎng)老院計(jì)劃表 3．圖片：故事《讓更多的孩子享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)》、三段生活場(chǎng)景（石頭堵塞交通、孤獨(dú)的老人、地下加工）。 附送： 2019-2020年四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 服務(wù)在身邊 4教案 浙教版 教材分析 《服務(wù)在身邊》一課隸屬于浙教版《品德與社會(huì)》第四冊(cè)第二單元“我看家鄉(xiāng)新變化”。這課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的社會(huì)機(jī)構(gòu)，知道有了這些機(jī)構(gòu)，我們的生活就更便利。了解敬老院、福利院等機(jī)構(gòu)的工作，體會(huì)社會(huì)對(duì)個(gè)人的關(guān)懷。在感受社會(huì)提供的福利和便利的同時(shí)，產(chǎn)生奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)，建設(shè)美好家鄉(xiāng)的情感。 課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)走訪(fǎng)敬老院進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)福利機(jī)構(gòu)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷。 2．進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，報(bào)效家鄉(xiāng)的情感。 3．能用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)服務(wù)，使家鄉(xiāng)生活更和諧。 教學(xué) 重難點(diǎn) 體驗(yàn)社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷；知道家鄉(xiāng)的機(jī)構(gòu)為我們提供了哪些服務(wù)。 教具 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 1．開(kāi)設(shè)小演唱會(huì)，演唱幾句自己學(xué)會(huì)的贊美家鄉(xiāng)或家鄉(xiāng)人的歌曲。 2．播放MTV《甬城之戀》。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：一個(gè)“小小演唱會(huì)”，一次學(xué)唱《甬城之戀》活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，營(yíng)造了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的氛圍，學(xué)生不知不覺(jué)中愉快地進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。） 二、交流感受 1．交流走訪(fǎng)感受，學(xué)生拿出《走訪(fǎng)養(yǎng)老院記錄表》，在四人小組里交流。 2．指派學(xué)生作典型發(fā)言，視頻展示臺(tái)展示學(xué)生填寫(xiě)的結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。 3．小結(jié)：敬老院里，工作人員們辛勤地工作著，當(dāng)老年人臉露笑容時(shí)，正是他們最開(kāi)心的時(shí)候；老人在敬老院里有許多知心的朋友可以聊天，有許多機(jī)會(huì)可以學(xué)習(xí)健身、手工，更重要的是生活上遇到困難有專(zhuān)業(yè)人員來(lái)幫忙解決。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生走向社會(huì)，走進(jìn)養(yǎng)老院，通過(guò)自己親身活動(dòng)了解第一手資料，同時(shí)教師對(duì)他們的活動(dòng)進(jìn)行反饋與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)。） 三、愛(ài)心伴隨你我 1．出示“故事屋”——《讓更多的孩子享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)》，了解“陽(yáng)光工程”怎樣讓更多的孩子享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。 2．說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事中的哪些內(nèi)容感動(dòng)了你？和大家做個(gè)交流。 3．交流分享課前搜集到的愛(ài)心故事，與大家分享。 4．小結(jié)：讓家鄉(xiāng)變得越來(lái)越美好，是每一位熱愛(ài)家鄉(xiāng)的人最大的愿望和快樂(lè)。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)看愛(ài)心故事、講愛(ài)心故事，讓學(xué)生感受到人間處處有真情，家鄉(xiāng)才能建設(shè)得越來(lái)越美好。） 四、倡導(dǎo)我為人人 1．學(xué)生匯報(bào)交流“感動(dòng)中國(guó)”年度人物或“浙江驕傲”最具影響力年度人物的故事。 2．觀(guān)看錄像：妙山中學(xué)陳吉同學(xué)事跡。 3．學(xué)生交流感受。 4．交流自己想怎樣為家鄉(xiāng)服務(wù)，讓學(xué)生充分發(fā)言。教師點(diǎn)撥以開(kāi)闊學(xué)生思路。給發(fā)言?xún)?yōu)秀者頒發(fā)“小小志愿者”胸章。 5．小結(jié)：同學(xué)們，讓我們走上家鄉(xiāng)的大街小巷，為家鄉(xiāng)服務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更文明更美好！ （設(shè)計(jì)說(shuō)明：陳吉同學(xué)是浙江人最為熟悉的新聞人物，他的事跡已深深感染了每一個(gè)人，在這里展示陳吉同學(xué)的事跡，不僅能拉近人物與學(xué)生間的距離，而且對(duì)學(xué)生起到了有力的榜樣示范作用。） 五、拓展延伸 課外實(shí)踐“小小志愿者”活動(dòng)。活動(dòng)后寫(xiě)出主題文章——“我當(dāng)志愿者”，在班級(jí)里交流。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：活動(dòng)后的成果展示對(duì)全體學(xué)生都起到再教育的作用。） 教學(xué)反思 1．文本：走訪(fǎng)養(yǎng)老院計(jì)劃表 2．歌詞《甬城之戀》 3．錄像：《甬城之戀》MTV、妙山中學(xué)陳吉同學(xué)事跡。