2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第3課 電腦的組成教案 閩教版.doc

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2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第3課 電腦的組成教案 閩教版 教學目標: 1.通過教學，使同學們認識計算機是由計算機硬件和軟件組成，知道計算機各個部分的名稱及主要用途，能夠區(qū)別簡單的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。 2.通過情境創(chuàng)設(shè)的教學方法讓同學們接觸圖片以及實物，真正認識計算機硬件，消除學生對計算機的神秘感。 3.消除對計算機的陌生感、距離感；產(chǎn)生認識計算機、學習計算機的興趣。 教學重點：計算機的組成以及主要設(shè)備的作用 教學難點：軟件和硬件的概念 教學準備：教學課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、遠志多媒體教室廣播軟件 教學過程： 一、導(dǎo)入 師：計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，通過上一節(jié)課的學習，我們也知道了目前，計算機已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計算機嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過今天的學習，大家就能解決這個問題了。 二、計算機的組成 師：同學們，你們喜歡計算機嗎？家里有計算機嗎？會使用計算機嗎？ 生回答。 師：那么有誰能告訴老師，你們認為計算機是由哪些部分組成的？ 生回答（學生的回答應(yīng)該會集中在硬件上） 師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說的，計算機由這些部分組成呢？請大家看看書本第16頁。 生閱讀課文，教師下臺巡視看書情況。 師：誰來告訴老師，書上說計算機是由什么組成的？ 生回答：硬件家族和軟件家族 師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？ 生回答。 師：所以大家在說計算機組成時，提到的顯示器、主機、鍵盤、鼠標等等是硬件還是軟件？ 生思考回答。 師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計算機，還是無法使用的，因為它少了一個很重要的部分就是軟件。硬件好比一個人的身體，軟件好比人的知識和思想，只有身體沒有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。 三、計算機的各個硬件設(shè)備 1.主機 請學生閱讀課本第17-18頁，介紹主機、CPU、硬件的內(nèi)容，閱讀完成后回答以下問題： 什么是電腦硬件的核心部分？ 中央處理器的英文縮寫是什么？ 硬盤有什么用途？ 老師拆開機箱，展示相關(guān)的硬件，并通過教室廣播軟件展示相關(guān)圖片，讓學生在感觀上對硬件有更深層次的認識。并詳細說明每種硬件的用途： 2.顯示器、鍵盤、鼠標 請學生閱讀課本第18-19頁中介紹顯示器、鍵盤、鼠標的內(nèi)容 閱讀完成后回答以下問題： 鼠標是由哪兩鍵組成的？ 顯示器、鍵盤、鼠標中哪些是輸入設(shè)備、哪些是輸出設(shè)備？ 師：在這里，提到了輸入、輸出設(shè)備的概念，那什么是輸入設(shè)備、什么是輸出設(shè)備，現(xiàn)在我們變來了解一下。 輸入設(shè)備是指把數(shù)據(jù)送入計算機的設(shè)備。 輸出設(shè)備是指把經(jīng)過計算機處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。 3.音箱、打印機 簡單介紹音箱、打印機的用途，并用音箱播放一段音樂，請學生欣賞；另外，讓學生觀看打印機打印出來的圖片。 四、練習 1.請學生完成課本第21頁的練習。 2.提問：練習中的音箱和掃描儀，它們分別屬于輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備？ 附送： 2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第4課 愛護電腦設(shè)備教案 閩教版 教學目標: 1.通過學習，讓同學們了解電腦及相關(guān)一些設(shè)備的使用，維護要領(lǐng)。 2.通過自學和教師的講解，培養(yǎng)同學們正確使用和愛護電腦的習慣。 3.增加同學們對計算機“喜好”的了解，促進同學們與電腦成為“好朋友” 教學重、難點：主機、顯示器的維護要領(lǐng) 教學準備：普通教室、U盤、光盤等設(shè)備 教學內(nèi)容： 一、導(dǎo)入 師：要讓電腦正常地為我們的生活和學習服務(wù)，就必須先學會 好好保護我們的電腦，愛護學校電腦機房的設(shè)備。 二、愛護電腦主機 師：通過上節(jié)課的學習我們知道了主機是電腦硬件的核心。只有愛護好這個核心，電腦才能更好地運作。所以我們先來看看要維護好主機要注意哪些事呢？ 活動一：學生讀書自學“使用電腦的注意事項”，完成下面的聯(lián)線題： 強行關(guān)機 容易發(fā)生危險 隨意搬動電腦 導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失 擅自拆機 損壞硬盤 頻繁啟動、關(guān)閉電腦 損壞系統(tǒng) 在講解過程中，教師再適當加以補充和說明。 三、愛護顯示器 師：顯示器是電腦的窗戶。通過它，我們可以看到電腦的一舉一動。讓我們一起了解它的“喜好”吧。 活動二：學生閱讀課本，了解顯示器的“喜好”，完成以下問題： 判斷題： 1.小明上電腦課的時候，拿筆在顯示器上寫上“小明到此一游” 2.媽媽做衛(wèi)生時，拿了塊桌布，仔細地給顯示器做清潔 3.小紅用完電腦后，用保護罩把顯示器罩了起來 問答題：顯示器的朋友和敵人分別是“誰”？ 在講解過程中，教師再適當加以補充和說明。 四、鍵盤的維護 師：要想知道怎樣維護鍵盤，就請大家一起來讀讀《鍵盤健康歌》，就可以知道了。 全班一起讀《鍵盤健康歌》。 活動三：讀完了《鍵盤健康歌》，請同學們想想這首歌告訴了我們幾點維護鍵盤的注意事項？ 學生思考，互相討論，回答問題。 五、鼠標的維護 師：不要看鼠標小，就覺得它不需要維護了。它可是也有很多要求的。 活動四：請學生閱讀課本，自學鼠標維護的要點。做做下面幾道題： 1.小林家用的是機械鼠標，前一段時間，鼠標都用得好好的，可是這段時間，鼠標突然有點不聽使喚了，這是怎么回事呢？有誰能幫幫他？ 2.小玲和小花是兩姐妹，爸爸給她們每人買了一臺電腦，可是小玲的電腦桌上，每天都很干凈；小花的電腦桌則擺了很多的零食。誰是對的誰是錯的？ 3.上電腦時，小明向前挪了挪自己的椅子，可是他發(fā)現(xiàn)，椅子好像被什么東西勾住了，于是，他更用力地向前挪了挪，這時，聽到有人“啊”地叫了一聲，原來坐在小明后面的小林，他的顯示器突然暗了。這是怎么回事呢？ 學生回答完，老師給予適當?shù)难a充和說明。 六、光盤、U盤的維護 師：接著，我們再來介紹一下，最常見的兩種存儲設(shè)備的維護和使用要點。 學生閱讀課本，自學這部分內(nèi)容。 1.老師用錯誤的拿光盤的方法演示，請學生糾正錯誤，并要求這位學生用正確的方法演示一次。 2.老師演示正確使用U盤的方法。