2019-2020年四年級數(shù)學上冊 統(tǒng)計練習 北京版.doc
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2019-2020年四年級數(shù)學上冊 統(tǒng)計練習 北京版 一、小強和小文去動物園調查了上星期每天游客人數(shù),統(tǒng)計表如下,請你根據(jù)統(tǒng)計表繪制統(tǒng)計圖。 說一說: 1.哪一天游客人數(shù)最多?可能的原因是什么? 2.哪一天游客人數(shù)最少?與人數(shù)最多那一天相差多少? 3.你還能提出什么數(shù)學問題? 二、小華和小麗測量了5次立定跳遠的成績,分別如下表,請你制成復式條形統(tǒng)計圖。 答案: 一、1.星期六 2.星期一8000-1000=7000(人)3.略 二、略 附送: 2019-2020年四年級數(shù)學上冊 角的度量教案 青島版五年制 1.結合實例,認識量角器,學會用量角器量角的度數(shù),會畫指定度數(shù)的角。 2.在測量不同角的過程中,系統(tǒng)學習角的分類,了解各角的大小關系。 3.培養(yǎng)同學們實際動手操作的能力以及分析問題解決問題的能力。 用量角器準確的量角。 準確的量角。 量角器、多媒體 1課時 一、情景引入,引發(fā)知識沖突,引出“度”。 第一次情境引入: 小丸子和花輪同學各畫了一個角,爭論誰畫的角大?你們能幫著想個辦法嗎? 第二次情境引入: 出示挖掘機工作時的情境。 談話:挖掘機的“長臂”組成的角都不一樣,挖掘機的高度和“長臂”的的長度都可以用尺量,用米等長度單位來表示,那么用什么度量角?用什么單位表示角的大小呢? 二、合作探究 學習新知。 1.認識度量單位 分小組討論、匯報。 談話:大家說得對不對?下面聽小電腦博士的介紹。 (聽介紹,課件演示) 認識10 角:(多媒體) 出示一個圓,分成360份,然后分為二個半圓,把這樣的一個半圓分成180等份,每份所對的角度就是1度角,在不同位置著色閃動。而度就是角的大小單位,通常我們用10 表示1度。 (媒體展示 10 100 200 900 角。問: 100 由幾個10 組成?如果一個角由90個10 組成是幾度的角) 為了方便,又從左邊開始標數(shù)字。演示10 100 200 900 角。 板書: 10 =1度 2.認識量角器 談話:剛才我們已經(jīng)把一個半圓分成180等份,就得到這樣的一個圓形,請同學們想一想,它和那個學習用品比較像-------量角器 (1)先讓學生根據(jù)自己的已有經(jīng)驗說一說對量角器的認識。 (2)學生拿出量角器仔細觀察,看看有什么發(fā)現(xiàn)? (3)說說你的發(fā)現(xiàn),有疑問也可以小組討論解決。 (4)小結(課件演示或用教具演示) ①半圓的圓心是量角器的中心。 ②內圓的數(shù)字稱為內刻度線, 外圓的數(shù)字稱為外刻度線。 ③ 以右邊的00 為起點,起點處的00 這條刻度線是內刻度00 的刻度線。 同桌相互操練。 3.角的度量 出示60度角。那么怎樣來量角的大小呢? (1)自學嘗試。 A、邊自學書上第35頁上半部分的內容,邊自己也學著量一量。 B、量的時候想一想,你量角的步驟是怎樣的? C、最后把量角過程在小組中交流一下。如果你有疑問,也可以在小組中提出,大家一起來解決。 (2)指名匯報,教師演示。 (3)提醒注意:由于量角器有兩圈刻度,讀刻度時,要根據(jù)測量角的方向選擇合適的刻度。 (4)點撥。編兒歌 板書:量角的步驟: 點對點 邊對邊 找零度 認刻度 4.角的分類及各種角間的關系。 板書:直角是90度 平角是180度 1平角=2直角 周角是360度 1周角=2平角 銳角<90度 90度<鈍角<180度 談話:剛才我們學習了銳角、直角、鈍角、平角、周角。你喜歡這些角嗎?請你選擇其中的一個或幾個把它們畫出來,再用量角器驗證。(展示生畫的角) 5.畫角 談話:給你一個角的度數(shù),你能畫出來嗎? (1) 嘗試畫一個40度的角。 (2) 小組內交流畫法。 (3) 總結畫角的方法,課件演示。 (4) 再練習畫幾個角。 三、全課總結 談話:通過這節(jié)課的學習你們有何收獲?- 配套講稿:
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