2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 筆算乘法(進(jìn)位) 1教案 北京版.doc
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2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 筆算乘法(進(jìn)位) 1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo): 掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的口算方法以及筆算算法。 2. 能力目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生不同的算法并掌握算法的關(guān)鍵。 3. 情感目標(biāo): 感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生不同的算法并掌握算法的關(guān)鍵。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 小明上次去了游樂(lè)場(chǎng)感覺(jué)不錯(cuò),回來(lái)后推薦給同學(xué)們,上周末,又有6個(gè)小朋友去了游樂(lè)場(chǎng),還是每張門票12元,請(qǐng)你幫忙算一算,他們購(gòu)買門票需要多少錢? 二、教師提出要求 仔細(xì)讀題,你能用你學(xué)過(guò)的方法解決嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的? 1. 學(xué)生思考提出解決的辦法:列式:126= 方法一:6個(gè)2是12;6個(gè)10是60;合起來(lái)是72。 方法二:用豎式進(jìn)行計(jì)算。 2. 教師針對(duì)學(xué)生提出的方法解決運(yùn)算問(wèn)題。 3. 教師總結(jié)方法:從個(gè)位乘起;乘得的積滿幾十,就向前一位進(jìn)幾。 三、出示練習(xí) 263= 175= 1634= 3823= 四、課堂小結(jié) 師生共同總結(jié)一位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。 五、作業(yè) 家庭作業(yè):P7:T3 教學(xué)反思:學(xué)生解決問(wèn)題的方法比較多樣,但是初步涉及到進(jìn)位的筆算乘法,學(xué)生一時(shí)接受的比較慢,所以主要在使學(xué)生理解算法上多下了些功夫,大部分學(xué)生掌握的比較好。 附送: 2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 筆算除法 1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo): 理解用整十?dāng)?shù)除商一位數(shù)筆算的算理,掌握用豎式計(jì)算的思維過(guò)程和書(shū)寫(xiě)方法。 2. 能力目標(biāo): 通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué),初步培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。 3. 情感目標(biāo): 感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn) 筆算用整十?dāng)?shù)除商一位數(shù)的思維過(guò)程和書(shū)寫(xiě)方法。 教學(xué)難點(diǎn) 理解算理,確定商的位置。 教學(xué)準(zhǔn)備 復(fù)習(xí)用口算卡片。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。 我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下有關(guān)整十?dāng)?shù)除法的口算. 1. 口算(找個(gè)別同學(xué)說(shuō)說(shuō)是怎樣想的) 6030 8020 18060 24040 72080 54090 42070 28040 45050 2. 在下面的括號(hào)里最大能填幾? 30( )<200 40( )<270 (30乘以6的積最接近200,又小于200,所以括號(hào)里填6。 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)40( )<270,括號(hào)里最大能填幾。(強(qiáng)調(diào)“最大”) 全體同學(xué)獨(dú)立完成下面各題。 30( )<61 40( )<84 70( )<270 80( )<330 20( )<48 50( ) <14 3. 請(qǐng)兩名同學(xué)在小黑板上筆算下面的題. 363=12 358=4……3 訂正時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生去比較這兩道題在計(jì)算時(shí)有什么不同。 二、自主探究。 出示例題: 1. 說(shuō)說(shuō)你知道了那些信息,怎樣列式。 2. 嘗試自己解決。 484= 3. 交流:說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。 重點(diǎn)研究用豎式除。理解每一步的含義。了解試商的方法。 4. 小結(jié):我們是如何用豎式計(jì)算一位數(shù)除法的。 三、做一做。 P27 試一試。 1. 說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。 2. 小結(jié):這幾道題的計(jì)算過(guò)程有何相同點(diǎn)。 四、鞏固提高。 1. 豎式計(jì)算:884 = 783= 917= 2. 解決問(wèn)題。 國(guó)慶節(jié)做紙花,要求每班做48朵,五年級(jí)每班分給2個(gè)同學(xué)完成,四年級(jí)每班分給3個(gè)同學(xué)完成,三年級(jí)每班分給4個(gè)同學(xué)完成,二年級(jí)每班分給6個(gè)同學(xué)完成,一年級(jí)每班分給8個(gè)同學(xué)完成。 請(qǐng)你任選三個(gè)年級(jí)算一算每個(gè)同學(xué)做幾朵。用豎式計(jì)算。 五、總結(jié): 作業(yè):完成:p27、1、2、3 六、板書(shū)設(shè)計(jì): 筆算一位數(shù)除法 484= 教學(xué)反思:筆算除法關(guān)鍵是讓學(xué)生理解豎式中各部分的含義,復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的,能夠幫助學(xué)生利用知識(shí)的遷移逐步接受新的知識(shí),從具體的練習(xí)來(lái)看,大部分學(xué)生能夠理解。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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