2019-2020年三年級數(shù)學上冊 一位數(shù)乘整十數(shù)的乘法教案 冀教版.doc

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2019-2020年三年級數(shù)學上冊 一位數(shù)乘整十數(shù)的乘法教案 冀教版 素質(zhì)教學目標： 知識教學點：結(jié)合書的包裝問題，經(jīng)歷探索一位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法的過程。 能力教學點：會口算一位數(shù)乘整十數(shù)的乘法。 德育教學點：能積極參加數(shù)學活動，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。 教學重點、難點： 使學生理解一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，并會進行口算。 教具準備： 小黑板 教學設(shè)計： 一、鋪墊引入 1.口算： 23 74 65 59 2.口答 20是（ ）個十。60是（ ）個十。8個十是（ ）。 16個十是（ ）。 二、探究新知。 1.出示情境圖，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導學生提出用乘法計算的問題。 ⑴出示情境圖1。 每包書有20 本，4 包書有多少本？ 師：有誰想解決這個問題？你是怎樣解決的？ ①學生獨立思考。 ②交流匯報。 讓學生說出自己的算法，在交流的基礎(chǔ)上重點解決204=80是怎樣用乘法算出來的，使學生明白：20是2個十，2個十乘4等于8個十，就是80。 ③教師肯定，鼓勵說得好的學生，然后板書。 20+20+20+20=80 204﹦80（元） 答：4 包書有80本。 ⑵出示情境圖2。 工人阿姨說比較薄的書每包30本，這樣德包有多少本？ ①師：這個問題，藍靈鼠問同學們會做嗎？你是怎樣想的？同桌互相討論并計算。 ②學生交流匯報，上臺板演，使學生理解：30是3個十，3個十乘 4等于12個十，就是120。 （3）根據(jù)書包問題，請學生提出其他問題并計算。 （4）小結(jié)：在口算幾十乘幾時，我們可以把幾十看作幾個十，與幾相乘后得到的是幾個十就是幾十，擰揭示、板書課題。 （5）練習： 402 603 704 503 三、鞏固練習。 1.完成教科書p37“練一練1”先讓學生獨立計算，并引導學生先把每組中的兩個題進行比較，交流時，比較一下每組題中的兩個得數(shù)。 2.完成練習2，先理解題意，然后學生獨立完成，集體交流。 3.身邊的數(shù)學，先幫助學生理解題意再進行計算交流。 四、課堂小結(jié)。 1.這節(jié)課我們學到了什么？ 2.這節(jié)課你有什么感受和體會？ 附送： 2019-2020年三年級數(shù)學上冊 一位數(shù)的口算除法 1教案 北京版 教學目標 1. 知識目標： 通過探索、交流使學生會口算用一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)的除法，會口算一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的除法。 2. 能力目標： 培養(yǎng)學生的計算能力和合作意識。 3. 情感目標： 結(jié)合教學滲透數(shù)學來源于生活實踐的思想，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。 教學重點 掌握一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十數(shù)的口算方法。 教學難點 理解算理。 教學準備 小黑板、口算卡。 教學過程 一、溝通舊知，建立聯(lián)系 1. 口算。（教師出示卡片，學生快速說得數(shù)，最后一組說說是怎樣想的。） 84 355 402 93 246 5006 3003 5005 2. 80里有（ ）個十，400里有（ ）個百。 46里有（ ）個十和（ ）個一。 39里有（ ）個十和（ ）個一。 二、自主探究 1. 出示一組數(shù)據(jù)，說說你知道了什么？ 小明3分鐘跳繩240下 小紅2分鐘跳180下 王剛4分鐘跳240下 你能提出什么問題？ 2. 試一試：獨立解決每人一分鐘跳多少下？ 3. 集體交流：你是怎樣解決的。 說說你的思維過程。展示不同的解決方法。 4. 比較哪種方法簡便。 5. 試一試； 3603　　　　　2402　　　　　 4404 說說你是怎樣想的？讀一讀。 三、鞏固練習 1. p25、2 獨立計算，然后交流經(jīng)驗， 2. 解決問題： P25、3 讀題獨立解決，說說你是怎樣想的。小結(jié)評價。 P24 試一試。從條件中你知道了哪些信息？想辦法解決問題。 四、作業(yè) 口算練習 五、板書設(shè)計 一位數(shù)的口算除法 2403 1802 2404 教學反思：學生的口算除法對于能直接用口訣的算的比較快，但是對于不能直接用口訣的學生在算法上還要進一步訓練，提高速度與正確率。