2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊 水墨表現(xiàn)—樹教案 北京版.doc

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2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊 水墨表現(xiàn)—樹教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：初步了解中國山水畫中畫樹的基本方法，感悟中國山水畫的藝術(shù)美。 技能目標(biāo)：嘗試用中國畫畫樹的基本方法，畫一幅以樹為主，適當(dāng)添加環(huán)境的水墨畫。 情意目標(biāo)：在欣賞畫家作品的過程中，感悟畫家對(duì)生活的熱愛之情；在體驗(yàn)水墨表現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國畫的興趣及傳承民族傳統(tǒng)文化的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) ： 中國畫畫樹的基本方法，感悟中國山水畫的藝術(shù)美。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何利用水墨技法表現(xiàn)樹的特點(diǎn)。 教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 意圖 一、 復(fù)習(xí)引入 1．出示范畫——不同筆法 不同墨色 提問：你能說出這些是什么筆法和墨色嗎？ 我們曾經(jīng)學(xué)過的哪些過水墨造型運(yùn)用到了這些筆法和墨色? 2．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過運(yùn)用水墨表現(xiàn)荷花、梅花、水仙等花卉造型， 這在中國畫中被稱作寫意花卉， 還有一種形式叫寫意山水。 課件出示——寫意山水作品。 今天，我們就來學(xué)習(xí)水墨表現(xiàn)——樹。 板書課題 二、 探究學(xué)習(xí) 1． 出示圖片對(duì)比 提問：水墨表現(xiàn)的樹與真實(shí)的樹有什么不同？ 2．看書，分組探究 分析畫家使用什么筆法和墨色表現(xiàn)的樹枝、樹葉？ 板書—— 枝：中鋒、側(cè)鋒，濃墨、濃淡墨 葉：中鋒、側(cè)鋒，濃淡墨、顏色 3．根據(jù)探究的結(jié)果，嘗試筆墨表現(xiàn)。 4．課件出示——對(duì)比分析枝干形態(tài)的美感。 5．示范 筆法（折枝的畫法，枝干的穿插結(jié)構(gòu)，中鋒畫枝挺立的筆法）、 墨色和蘸色技巧、 水分的控制。 6．課件出示——點(diǎn)葉法、夾葉法 提問：國畫表現(xiàn)的樹葉造型有哪些特點(diǎn)？ 示范——畫葉（葉片的地聚散、疏密） 三、 作業(yè)要求 根據(jù)所學(xué)的方法，練習(xí)表現(xiàn)一棵或二棵雜樹造型。 四、 學(xué)生練習(xí) 巡視輔導(dǎo)——樹干姿態(tài)造型 墨色的變化 水分的控制 五、 展示評(píng)價(jià) 談?wù)勊憩F(xiàn)樹的感受，還遇到哪些問題？ 觀察回憶， 回答——中鋒 側(cè)鋒 濃墨 淡墨 濃淡墨 …… 欣賞感受山水畫的特點(diǎn) 觀察分析 小組看書討論 匯報(bào) 動(dòng)筆嘗試畫一棵樹 提出自己在筆墨表現(xiàn)時(shí)出現(xiàn)的問題 觀察 學(xué)習(xí)方法 觀察分析 練習(xí)表現(xiàn) 組內(nèi)同學(xué)之間互評(píng)，提出修改建議 復(fù)習(xí)已學(xué)過的水墨知識(shí)， 初步形成對(duì)中國畫表現(xiàn)形式的認(rèn)知。 培養(yǎng)觀察分析能力 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，及問題學(xué)習(xí)的意識(shí)。 解決教學(xué)難點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生水墨表現(xiàn)的方法。 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 意圖 一、 復(fù)習(xí)引入 展示上節(jié)課的學(xué)生練習(xí)作品 分析優(yōu)缺點(diǎn)。 二、 探究學(xué)習(xí) 1．課件出示——山水畫作品 提問：山水畫中除了有樹的造型，還有哪些景物？ 旁邊陪襯的景物運(yùn)用了什么方法？起到了什么作用？ 畫家們表現(xiàn)的這些山水，傳達(dá)了什么情感？ 2。課件出示——圖片對(duì)比 兩幅作品，那一張構(gòu)圖看起來更舒服，它注意了什么？ 表現(xiàn)一組樹要注意高矮、姿態(tài)、疏密、濃淡的變化。 3．一張完整的國畫作品還應(yīng)有題字落款和印章。 簡介國畫作品基本知識(shí)： 落款（題目與日期姓名的寫法） 印章（在畫中的位置、作用） 三、 作業(yè)要求 運(yùn)用國畫的方法畫一組樹，適當(dāng)添加環(huán)境。 四、 學(xué)生創(chuàng)作 巡視輔導(dǎo)——樹的排列構(gòu)圖 墨色的變化 落款文字的安排 五、 評(píng)價(jià)拓展 1． 展示作品 師生共評(píng) 2．課件出示——不同種樹的表現(xiàn)作品，感受中國畫豐富的表現(xiàn)力。 學(xué)生各組根據(jù)問題討論，匯報(bào)結(jié)果。 觀察分析構(gòu)圖。 學(xué)習(xí)方法，考慮自己作品的題目。 創(chuàng)作表現(xiàn) 評(píng)價(jià)同學(xué)作品 初步認(rèn)識(shí)山水畫形式美感。 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，認(rèn)識(shí)構(gòu)圖規(guī)律。 了解國畫作品的基本知識(shí)，感受中國畫的文化內(nèi)涵。 板書設(shè)計(jì)： 板演：樹的畫法 示范 課后反思：通過對(duì)古代優(yōu)秀畫家樹的作品的欣賞，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和初步了解中國山水畫，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心，并理解樹是山水畫主要表現(xiàn)對(duì)象之一。學(xué)畫樹也是山水畫入門訓(xùn)練的重要一步，因而要提高畫樹的興趣。 附送： 2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊 泥塑—古代建筑教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：了解如何用泥塑方法表現(xiàn)中國古代建筑。 技能目標(biāo)：能用泥塑方法表現(xiàn)中國古代建筑物的特點(diǎn)。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化及愛自己家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)文物保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：了解北京古代建筑的特點(diǎn)及其泥塑方法。 教學(xué)難點(diǎn)：能抓住北京古代建筑物的比例結(jié)構(gòu)及外形特點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師教具：美術(shù)書、泥塑材料用具、教學(xué)課件、教師范作、學(xué)生作品若干。 學(xué)生學(xué)具：美術(shù)書、制陶工具，陶泥，制作肌理用的布?jí)K、毛線織物、其它插接物等。 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 一、 組織教學(xué) 穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、 導(dǎo)入新課 1課件出示陶藝作品，問：這件作品是用什么材料制作完成的？表現(xiàn)的是什么？ 師：這是在北京出土的古代建筑模型——陶樓。它顯示了我國古代勞動(dòng)人民高超的泥塑技巧和建筑技藝。 2出示課題：泥塑古代建筑。 三、 講授新課 1如果讓你學(xué)習(xí)和了解泥塑古代建筑的表現(xiàn)方法，你認(rèn)為先掌握哪部分知識(shí)最重要？ 2 讓學(xué)生根據(jù)課前的預(yù)習(xí)，說出北京古代建筑的名稱和中國古代建筑的特點(diǎn)。 小結(jié)：重點(diǎn)了解中國古代建筑的材料和造型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （1）通過影像資料讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國古代建筑的材料特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到榫卯結(jié)構(gòu)是中國古代建筑的靈魂。 （2）引導(dǎo)學(xué)生感受中國古代建筑的造型特點(diǎn)。 *出示圖片，讓學(xué)生以小組為單位分析圖片中的古代建筑主要是由哪幾部分組成的？ 教師小結(jié)之后讓學(xué)生補(bǔ)充介紹北京其它古代建筑的造型特點(diǎn)。 *讓學(xué)生說說古代房屋建筑最優(yōu)美的地方在哪？ 教師介紹北京古代建筑房頂?shù)膸追N主要形式以及裝飾特點(diǎn)。 四、 提出作業(yè)要求 以北京的古代建筑為題材，用你學(xué)過的泥塑手法創(chuàng)作一件泥塑作品。 五、 輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè) 1讓學(xué)生說說完成作業(yè)的方法 2結(jié)合美術(shù)書中的作品分析運(yùn)用了哪些泥塑成型技法，怎樣運(yùn)用的？ 3讓學(xué)生以小組為單位說說自己打算表現(xiàn)哪種形式的古代建筑，怎樣運(yùn)用泥塑成型技法完成制作，中國古代建筑中的榫卯結(jié)構(gòu)對(duì)你在制作過程中有什么啟示嗎？ 4教師示范泥塑古代建筑的制作步驟。 *主體造型特點(diǎn)的表現(xiàn)（重點(diǎn)演示如何表現(xiàn)建筑物的比例結(jié)構(gòu)）； *外觀的裝飾添加（重點(diǎn)讓學(xué)生感受可以利用疊加、刻印等不同的手法完成） 5教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。 輔導(dǎo)要點(diǎn)： *是否抓住了古代建筑的造型特征和比例 *是否運(yùn)用了不同的泥塑技法。 六、 展評(píng)優(yōu)秀作業(yè) 教師組織學(xué)生展評(píng)作業(yè)。 教師總評(píng)。 小結(jié)：由于自然和人為的因素，北京的古建筑損壞不少，北京市政府投入了很多資金加以修繕。（修繕中的古建）。希望同學(xué)們能自覺愛護(hù)、保護(hù)歷史文物。 自查用具準(zhǔn)備情況。 學(xué)生回答教師的提問。 學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。 學(xué)生根據(jù)自己已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行判斷。 學(xué)生根據(jù)課前的預(yù)習(xí)回答。 學(xué)生認(rèn)真觀看。 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 學(xué)生匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。 學(xué)生根據(jù)自己的觀察發(fā)表自己的看法。 學(xué)生明確作業(yè)要求。 第一步：確定制作的題材； 第二步：制作。 學(xué)生回答泥塑成型技法有：手捏成型技法、泥條盤筑技法和泥板成型技法。 學(xué)生認(rèn)真觀看。 學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行作業(yè)的評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)： *是否抓住了古代建筑的造型特征和比例 *是否運(yùn)用了不同的泥塑技法。 準(zhǔn)備上課。 導(dǎo)入新課。 調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望。 通過引導(dǎo)學(xué)生回憶，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到北京是一座歷史古城，古代建筑遍布全城，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)北京的熱愛和了解。 解決教學(xué)重點(diǎn)。 進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)北京古代建筑造型的美。 學(xué)生明確作業(yè)要求。 解決教學(xué)難點(diǎn)。 提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。 板書設(shè)計(jì)： 泥塑古代建筑 1、 造型特點(diǎn) 2、 比例結(jié)構(gòu) 教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化及愛自己家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)文物保護(hù)的意識(shí)。