2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 筆的世界 1教案 人美版.doc

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2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 筆的世界 1教案 人美版 教材分析： 藝術(shù)設(shè)計(jì)教育有利于學(xué)生的全面素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。藝術(shù)設(shè)計(jì)是以滿足人的需求為目標(biāo)，追求功能價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，是以藝術(shù)與科技的結(jié)合、實(shí)用與審美結(jié)合的方式，來(lái)為人類的生活提供服務(wù)。本課的筆的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)美觀與實(shí)用相結(jié)合，對(duì)造型結(jié)構(gòu)和功能等方面進(jìn)行綜合性的設(shè)計(jì)，從而綜合培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、思維能力和創(chuàng)造能力。 本課是一節(jié)“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域的課程。在此之前第十冊(cè)中，學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)課已經(jīng)有了初步了解。本課旨在使用學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)要以人為本的原則。筆對(duì)于學(xué)生是很熟悉的物品，但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運(yùn)用是根據(jù)不同功能而進(jìn)行設(shè)計(jì)的，這是學(xué)生在以往的生活中所忽視的。對(duì)于學(xué)生而言，設(shè)計(jì)的概念有些陌生，本課的教學(xué)正是以設(shè)計(jì)筆為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)觀察分析能力，了解設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 認(rèn)知：了解筆的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。 情意：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。 能力：學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。 難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。 學(xué)習(xí)材料： 各種造型不同的筆，彩色紙、彩筆，尺子，剪刀等。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 穩(wěn)定秩序，檢查用具。 教學(xué)意圖： 保證本課的順利進(jìn)行。 二、情境引入筆的世界： 教師創(chuàng)設(shè)筆家族大聚會(huì)的情境，讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的喜歡的筆互相展示和欣賞。 教學(xué)意圖： 以有趣的情景導(dǎo)入吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)筆的興趣。 三、問(wèn)題探究筆的世界： 1、 你都知道哪些種類的筆？ 學(xué)生根據(jù)記憶，簡(jiǎn)單描述筆的形態(tài)特征。 2、 說(shuō)一說(shuō)你用的筆是什么樣子的（筆桿、筆頭、筆帽…）？ 3、 找不同：在學(xué)生拿的千奇百怪的筆中找不同的地方？這些不同的地方有什么作用？ 小組討論研究，學(xué)生發(fā)表研究結(jié)果。 教學(xué)意圖： 在合作學(xué)習(xí)中，提高自學(xué)、互學(xué)的能力，同時(shí)有利于培養(yǎng)合作精神。用游戲的方式，使學(xué)生能夠在游戲中主動(dòng)對(duì)筆進(jìn)行細(xì)致的觀察，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 四、開拓思路設(shè)計(jì)創(chuàng)意筆： 問(wèn)：如果你是設(shè)計(jì)師，你想給什么樣的人設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的筆？有什么特別的地方呀？ 教學(xué)意圖： 互相啟發(fā)創(chuàng)作思路。 五、欣賞小畫家的作品： 引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生作品，了解設(shè)計(jì)圖的畫法。 教學(xué)意圖： 看書中的作品，使學(xué)生從書中受到啟發(fā)。 六、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)： 要求：為自己設(shè)計(jì)一支既實(shí)用又美觀的筆。 教學(xué)意圖： 在創(chuàng)作中感受創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能。 七、展評(píng)： 新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，要求設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解，闡述設(shè)計(jì)意圖。 教學(xué)意圖： 讓學(xué)生感受成功的喜悅，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。 八、課后延伸： 請(qǐng)大家在生活中去發(fā)現(xiàn)充滿設(shè)計(jì)意識(shí)的物品或公共設(shè)施。 教學(xué)意圖： 將課堂中的所學(xué)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，美來(lái)源于生活，需要我們不斷的去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。 附送： 2019-2020年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 筆的世界教案 人美版 教學(xué)目地： 1、 明確筆的功能和外形之間的聯(lián)系，了解筆的形狀與手形的聯(lián)系。 2、 欣賞各種款式的筆，了解筆的每個(gè)部分的功能，并聯(lián)想出各種新穎的筆形和功能。 3、 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)搞的繪制方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解筆的功能，并根據(jù)手的形狀設(shè)計(jì)出筆的外形。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一支新穎的筆，用設(shè)計(jì)稿的形式完成。 教具： 各種各樣的筆，彩紙，筆 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入： 1、 出示一支款式新穎，功能多樣的筆，提問(wèn)，你能猜出它有多少用途？ 2、 出示課題：筆的世界 二、 新授： 1、 請(qǐng)學(xué)生把收集到的筆集中起來(lái)，舉辦一個(gè)“筆的世界”展覽會(huì)。 2、 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹一下自己的筆有些什么功能，哪個(gè)方面設(shè)計(jì)的比較新穎。 3、 實(shí)物投影出示書上作品，討論，哪些地方設(shè)計(jì)比較新穎，有創(chuàng)意。 A、 用日歷表裝飾又美觀又大方。 B、 上粗下細(xì)顯的非?？蓯?。 C、 握筆的地方設(shè)計(jì)的很圓潤(rùn)，保護(hù)手長(zhǎng)時(shí)間寫字時(shí)手指不疼痛。 D、 凹凸有致的筆型順著手的外形，握筆非常舒適。 E、 夜光筆，隨身帶著可以當(dāng)小電筒。 F、 米老鼠的耳朵會(huì)動(dòng)是按鈕的功能 你還能說(shuō)出那些其他新穎的功能呢？ 三、 分析筆的組成部分： 筆尖，握筆處，筆桿，筆頭，可圍繞這幾個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。 四、 教師師范： 1、 根據(jù)四個(gè)部分設(shè)計(jì)出筆的外形 2、 把需要增加功能的部分進(jìn)行變形，添加。 3、 用圖表的形式添加各部分的說(shuō)明文字。 4、 涂色。 五、 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。 六、 舉辦“新穎的筆”設(shè)計(jì)作品展，評(píng)出最佳外形獎(jiǎng)，最佳功能獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)。 教學(xué)效果： 學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)筆的裝飾過(guò)于繁雜，忽略了對(duì)實(shí)用的考慮的情況，可通過(guò)觀察分析解決。創(chuàng)作中要加強(qiáng)老師的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。