高中語(yǔ)文 第4課 我有一個(gè)夢(mèng)想課件 北師大版必修3.ppt

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我有一個(gè)夢(mèng)想 馬丁 路德 金 學(xué)習(xí)目標(biāo) 第一課時(shí) 1 在自主批注閱讀文本的基礎(chǔ)上 能夠獨(dú)立畫出演講的結(jié)構(gòu)層次圖 用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括各部分內(nèi)容 說(shuō)出文章展開的邏輯思路 2 借助批注的提示 能夠用通順準(zhǔn)確的語(yǔ)言在200字以內(nèi)概括作者的夢(mèng)想 用分析性的語(yǔ)言在500字以內(nèi)闡述夢(mèng)想產(chǎn)生的原因 評(píng)析作者的夢(mèng)想 導(dǎo)入 過(guò)去的美國(guó)黑人狀況 導(dǎo)入 今天的美國(guó)黑人 學(xué)生活動(dòng)一 10分鐘自讀課文 圈點(diǎn)勾畫每段的主要信息 并對(duì)段落大意作出批注 然后劃分文章層次 用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括各部分內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)二 請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立畫出演講的結(jié)構(gòu)層次圖 并說(shuō)說(shuō)文章內(nèi)容是如何展開的 各層次之間有怎樣的邏輯關(guān)系 本文結(jié)構(gòu)層次 1 開場(chǎng)白2 回顧百年歷史 依舊悲慘 因 3 面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí) 必須反抗 果 4 爭(zhēng)取正當(dāng)權(quán)利 拋棄暴力 果 5 必須保證前進(jìn) 避免后退 果 6 堅(jiān)持忍受痛苦 回到故鄉(xiāng) 果 7 我有一個(gè)夢(mèng)想 扎根美國(guó) 因 8 結(jié)束語(yǔ) 學(xué)生活動(dòng)三 請(qǐng)同學(xué)們借助段落大意的批注 用通順準(zhǔn)確的語(yǔ)言概括作者的夢(mèng)想 字?jǐn)?shù)不要超過(guò)200字 學(xué)生活動(dòng)四 討論 作者為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想 結(jié)合文章內(nèi)容 對(duì)作者的夢(mèng)想作出評(píng)價(jià) 課后作業(yè) 結(jié)合課文內(nèi)容和課上討論 用分析性的語(yǔ)言在500字以內(nèi)闡述作者夢(mèng)想產(chǎn)生的原因 評(píng)析作者的夢(mèng)想 學(xué)習(xí)目標(biāo) 第二課時(shí) 在充分理解文章情感的基礎(chǔ)上 自愿上臺(tái)演讀 互聽(tīng)互評(píng) 在演讀的過(guò)程中能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)作者充沛的情感 在200字以內(nèi)概括演講詞的文體特點(diǎn) 至少寫出3條 學(xué)生活動(dòng)一 請(qǐng)同學(xué)們以朗讀或演講的方式到臺(tái)上來(lái)演讀 具體要求 1 演讀時(shí)要注意體會(huì)馬丁 路德 金當(dāng)時(shí)的心情并努力通過(guò)自己的演講或朗讀準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái) 2 可以選擇自己喜歡的段落 注意要相對(duì)完整 3 不上臺(tái)演讀的同學(xué)做評(píng)委 把演讀同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和自己看到的問(wèn)題記錄下來(lái) 學(xué)生活動(dòng)二 請(qǐng)擔(dān)任評(píng)委的同學(xué)從演讀同學(xué) 是否恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出作者情感這一角度 作出評(píng)價(jià) 并提出建議或試著自己演示 學(xué)生活動(dòng)三 通過(guò)以上兩節(jié)課的分析 在200字以內(nèi)概括演講詞的文體特點(diǎn) 至少寫出3條 教師小結(jié) 演講詞 演講辭 作為一種文體 應(yīng)具有以下幾個(gè)特點(diǎn) 首先 內(nèi)容上要有針對(duì)性 要有強(qiáng)烈的對(duì)象性和現(xiàn)場(chǎng)感 其次 演講時(shí)間有限 所以內(nèi)容需要單刀直入 高度凝練 中心要明確 思路要清晰 最后 演講詞要情感與理性相融合 具有吸引力 號(hào)召力 感染力