2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) MODULE2 unit1教案 滬教牛津版.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) MODULE2 unit1教案 滬教牛津版 【教材分析（MODULE ANALYSIS）】 一、 單元目標(biāo)（UNIT TARGETS） (一) “任務(wù)”目標(biāo) （MAIN TASKS） 1、 鞏固已學(xué)的有關(guān)動(dòng)物的單詞。 2、 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)新學(xué)單詞：lizard snake giraffe 3、 掌握可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的表達(dá)方法。 4、 能用句子Do you like…?來(lái)詢問(wèn)對(duì)方對(duì)動(dòng)物的喜好，并能用肯定、否定回答，能在不同的情景中靈活運(yùn)用。 5、 能用句型They’re... 和所學(xué)的形容詞來(lái)描述動(dòng)物的特征，并能編謎語(yǔ)。 6、 學(xué)習(xí)元音字母i開(kāi)音節(jié)的發(fā)音。 (二) 語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo) （LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES） 1、 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有關(guān)動(dòng)物的單詞：lizard snake giraffe，進(jìn)一步鞏固已學(xué)的有關(guān)動(dòng)物的單詞。 2、 學(xué)習(xí)可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的表達(dá)方法。 3、 學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用句子Do you like…?來(lái)詢問(wèn)對(duì)方對(duì)動(dòng)物的喜好，并能用肯定、否定回答來(lái)表達(dá)自己的意愿，能在不同的情景中靈活運(yùn)用。 4、 學(xué)生能在具體的情景中會(huì)用They’re... 和所學(xué)的形容詞來(lái)描述動(dòng)物的特征，并能編謎語(yǔ)，用What are they?來(lái)詢問(wèn)對(duì)方，達(dá)到學(xué)習(xí)交流的目的。 5、 能聽(tīng)、讀有關(guān)動(dòng)物的小謎語(yǔ)，培養(yǎng)良好的聽(tīng)、讀的能力與習(xí)慣。 6、 學(xué)習(xí)元音字母i在單詞中開(kāi)音節(jié)的發(fā)音，初步了解元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，為今后學(xué)習(xí)音標(biāo)奠定良好的基礎(chǔ)。 (三) 教材地位 （UNIT POSITION） 學(xué)生對(duì)本單元描述有關(guān)動(dòng)物的單詞已不陌生（除了lizard snake giraffe 三個(gè)新學(xué)單詞），對(duì)可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的表達(dá)形式也已接觸過(guò)，特殊疑問(wèn)句What are they?以及回答They’re...在三年級(jí)第一學(xué)期就已學(xué)習(xí)過(guò)，因此本單元重點(diǎn)在于進(jìn)一步鞏固掌握可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的表達(dá)方法，在一定的句型中靈活運(yùn)用，并將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到筆頭上，發(fā)展讀與寫(xiě)的能力。在了解動(dòng)物知識(shí)方面可以適當(dāng)進(jìn)行一些拓展,如通過(guò)閱讀小短文了解動(dòng)物的習(xí)性、產(chǎn)地等。 【教學(xué)設(shè)計(jì)（TEACHING DESIGN）】 時(shí)間安排（PERIODS） PERIOD CONTENTS 1st period Look and learn. Look and say. 2nd period Look, read and say. 3rd period Read and guess 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) module2 unit1（1）教案 外研版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞：they,monkey,tiger,big,lion,elephant,small,fat, Look at 2. 能靈活運(yùn)用句型：What’s this? It’s a tiger. It’s big. What are they? They are monkeys. They’re small. 3. 能識(shí)別并且描述動(dòng)物。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞：they,monkey,tiger,big,lion,elephant,small,fat, Look at 2. 能靈活運(yùn)用句型：What’s this? It’s a tiger. It’s big. What are they? They are monkeys. They’re small. 三、教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶、掛圖、動(dòng)物單詞卡片 四、教學(xué)過(guò)程： Teaching steps: 一、Warming up: 1. Listen and do the actions: Stand up ! Sit down ! Point to the desk. Stand up ! Point to the window! Sit down ! Stand up ! Point to the door! Sit down ! （簡(jiǎn)單的聽(tīng)指令做動(dòng)作，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。） 2. sing a song 二、Revisions: 1. 出示單詞卡片復(fù)習(xí)第一模塊單詞, 用What’s this? 提問(wèn)，要求學(xué)生完整回答問(wèn)題，用It’s a…. What’s this? It’s a toy. Toy, toy, it’s a toy.同樣方法復(fù)習(xí)doll, ship, car, puter game. 2. T: My favourite toy is a doll. What’s your favourite toy? 提問(wèn)幾名學(xué)生，讓他們用My favourite toy is a….或It’s a….來(lái)回答問(wèn)題。 （強(qiáng)調(diào)完整回答，為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。） 三、New lessons: 1. 出示貓、狗、熊貓的單詞卡片，用What’s this? 提問(wèn)，要求學(xué)生完整回答問(wèn)題，用It’s a….再說(shuō)：My favourite animal is a dog. What’s your favourite animal? 我最喜愛(ài)的動(dòng)物是小狗。你呢？問(wèn)兩個(gè)學(xué)生，然后啟發(fā)：我們?cè)谀莾嚎梢钥吹竭@些可愛(ài)的動(dòng)物？學(xué)生回答：動(dòng)物園。師說(shuō)：今天我們就去動(dòng)物園參觀參觀。（以舊帶新，自然引入新課。） 2. 板書(shū)課題：Module 2 Zoo Unit 1 They’re monkeys. 師指著圖片問(wèn)：What’s this ? 生答：It’s a …. 用單詞卡片教monkey（邊讀單詞邊配上動(dòng)作），monkey, monkey.將卡片貼于黑板。教tiger（分大聲小聲讀單詞），tiger，tiger. 將卡片貼于黑板。教elephant 與monkey一樣邊讀單詞邊配上動(dòng)作。教lion 與tiger一樣分大聲小聲讀單詞。 （較大密度的機(jī)械訓(xùn)練及不同的單詞教法使學(xué)生得到更多的鍛煉。） 3. Games: (1) 看老師嘴形，學(xué)生大聲讀出單詞，（教師不出聲音做口型，既可以檢查學(xué)生是否認(rèn)真看、聽(tīng)老師，又可以考一考學(xué)生的聽(tīng)力和反應(yīng)。） (2) What’s missing? 將所學(xué)過(guò)的動(dòng)物卡片一起呈現(xiàn)出來(lái)，dog, cat, panda, elephant, monkey, lion, tiger.讓學(xué)生說(shuō)：It’s a …. 然后藏起其中的一張，問(wèn)學(xué)生：What’s missing? 讓學(xué)生回答：It’s a …. 才能得分。（此游戲既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又進(jìn)一步鞏固了新單詞的學(xué)習(xí)。） 4. Look at the screen. 出示老虎，問(wèn)What’s this? 學(xué)生回答It’s a tiger. It’s big.配上手勢(shì)和動(dòng)作教big, 請(qǐng)一橫排學(xué)生起來(lái)邊做動(dòng)作邊讀單詞，并將單詞貼于黑板。第二張出示大象，鞏固big.第三張出示熊貓，同樣配上手勢(shì)和動(dòng)作教fat, 請(qǐng)一橫排學(xué)生起來(lái)邊做動(dòng)作邊讀單詞，并將單詞貼于黑板。第四張出示一只獅子，問(wèn)What’s this? 學(xué)生答It’s a lion.然后出現(xiàn)三只，問(wèn)What are they? 教學(xué)生回答They’re lions. 教讀they, they’re, They’re lions. They’re big. 第四張出現(xiàn)幾只猴子，問(wèn)What are they? 學(xué)生回答They’re monkeys. They’re small. 同樣配上手勢(shì)和動(dòng)作教 small. 請(qǐng)一橫排學(xué)生起來(lái)邊做動(dòng)作邊讀單詞，并將單詞貼于黑板。 （把句型板書(shū)在黑板上教學(xué)生讀） 5. Look at the blankboard.將今天所學(xué)的新詞呈現(xiàn)在黑板上，大聲讀出單詞，教師故意把中英文搞混淆了，請(qǐng)學(xué)生到前面做中英文連線練習(xí)。（讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的新單詞） 6. 同桌之間進(jìn)行對(duì)話。 7.Now open your English books, turn to page 6. First, listen and underline the new words. （讓學(xué)生聽(tīng)磁帶劃出新單詞，然后再讀新單詞）Then listen and repeat twice. （感受標(biāo)準(zhǔn)的原版讀音，讓學(xué)生模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作及正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在跟讀的過(guò)程中，注意糾正學(xué)生的讀音。） 四、Games: 1. Listen and guess. 教師播放動(dòng)物的聲音并提問(wèn)，學(xué)生作完整回答，否則不得分。 五、Homework: 1. Listen to the tape 3 or 5 times and read the text loudly. 2. 抄寫(xiě)單詞