2019-2020年四年級信息技術(shù)上冊 寶島美景帶回家教案 浙江攝影版.doc

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2019-2020年四年級信息技術(shù)上冊 寶島美景帶回家教案 浙江攝影版 一、教學目的： 1．深入理解文件與文件夾的概念； 2．能熟練運用所學的技能，根據(jù)主題選擇合適的素材編制介紹寶島臺灣的小報； 3．培養(yǎng)學生處理信息和運用信息的能力； 4．培養(yǎng)學生審美能力和愛國主義情感。 二、教學重點： 熟練運用所學的技能，根據(jù)主題選擇合適的素材編制介紹寶島臺灣的小報 三、教學難點： 學生處理信息和運用信息的能力 四、教學材料： 臺灣相關(guān)資料的文件和文件夾 五、教學過程： （一）范例演示 為了使學生對小報有一個感性的認識，把事先準備好的小報范例展示給學生看一看，引導學生討論小報有哪些要素組成，什么樣的小報是高質(zhì)量的小報。 小報的組成要素： 1．報頭：包括報刊名稱、出版時間、刊號等 2．正文標題 3．正文 4．圖片 5．用于修飾的圖案或邊框 決定小報品質(zhì)的幾個要素： 1．內(nèi)容 2．構(gòu)圖 3．色彩 4．文字編排 5．其他修飾 （二）巧妙構(gòu)思 根據(jù)主題選擇三到四篇文章及相關(guān)的圖片若干張，然后設計小報的排版方案，可以用鉛筆在白紙上畫出幾種方案，選擇一種比較滿意的。 （三）設計制作 1．設定版面大小 2．設定版面布局 3．復制文本 4．制作報頭 5．添加藝術(shù)字標題 6．插入圖片 （四）美觀修飾 總體上調(diào)整報頭、藝術(shù)字標題與圖片的位置與大小，調(diào)整文本的色彩、字體、字號與字形，增加一些其他修飾。 （五）交流反饋 學生進行交流，對每位學生的作品進行評價。 六、課后反思 本課是第三單元的一個綜合練習，在前面幾課學習的基礎(chǔ)上，通過排寶島美景的小報，全面提高學生的排版能力。 課堂中小報范例起到了很好的作用，學生能夠根據(jù)范例較好地運用了所學的WORD知識，所排小報基本達到了教學要求。 七、學生解決問題過程中好的方面或所存在的問題記錄 存在問題： 1.表格的運用是一個難點。 2.學生對圖片的位置擺放，特別是環(huán)繞方式的設定有同學還是不會。 附送： 2019-2020年四年級信息技術(shù)上冊 小小通訊錄教案 浙江攝影版 教學目標： 知識目標：知道表格的作用。 能力目標：學會制作表格。 情感目標：感受多媒體的樂趣和便捷。 學情分析： 授課學生為小學四年級學生，具有一定的操作信息技術(shù)的能力，并通過先前的學習已經(jīng)對明信片有了一定的了解。 教學重點： 表格的插入及表格信息的整理。 教學難點： 美化表格 程 指導者 學習者 設計意圖 情 境 導 入 創(chuàng)設情境：溫故知新，欣賞各種各樣的名片 我們剛學習了明信片的制作，不少同學都受到很多朋友發(fā)來的明信片。但是要在一大堆名片里找一個電話號碼可真不是件容易事，這可怎么辦呢？ 設計一張表格，然后把每張名片的主要信息放到表格里，變成一張通訊錄，查找信息就方便多了。 學生回答：做個表格 點明課題：“小小通訊錄” 激發(fā)興趣和求知欲 教 學 過 程 教師演示： 1.認識表格，展示一張4行5列的表格。 2.整理名片， 提問這些名片告訴我們什么信息？ 3.插入表格 提問：怎樣來制作這個表格呢？ 學生觀察，初步認識表格 學生回答：名片上主要信息有姓名、地址、電話、郵編和E-mail五大類，，因此，通訊錄至少有5列，行數(shù)要看名片的數(shù)量來設置。 學生回答 1.讓學生參與近來 2.讓學生開動腦子主動學習 教 學 過 程 在WORD中設置好行列數(shù)，自動快速“畫”出表格或單擊“繪制表格”手工繪制（作為難點講解） 4.填寫通訊錄 提問：怎樣填寫這個單元格呢？ 也可以用小技巧，在表格中點擊鼠標右鍵，依次選擇“自動調(diào)整（A）”，根據(jù)內(nèi)容“調(diào)整表格（F）”，會讓你的表格更漂亮。 5.美化通訊錄 輸入全部信息后，給通訊錄取個名字，同時進行美化和修飾。結(jié)束。 制作完成后，單擊工具欄上的保存按鈕。 教師巡回指導 鼓勵學生對自己的作品進行修改 可以讓基礎(chǔ)好的同學去幫幫基礎(chǔ)差的同學 學生觀察老師的操作 學生回答：單擊一個單元格后，就能在這個單元格中輸入信息了 學生嘗試制作通訊錄 做好的同學，可以欣賞一下自己的勞動成果。假如有覺得不滿意的地方，再去修改修改。 學有余力學生可選做練習 培養(yǎng)學生自我實踐和操作能力