高中語文 第二單元 第5課《劉東山》課件 魯人版選修《中國當(dāng)代詩歌選讀》.ppt

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劉東山 明 宋懋澄 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通讀全文 理解重難點(diǎn)字詞 整體把握本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)2 把握人物性格特點(diǎn) 理解作者的觀點(diǎn)態(tài)度3 品味人物形象 學(xué)習(xí)抑揚(yáng) 對比的描寫手法 走近作者 宋懋澄 1570 1622 明后期詩文及小說作家 明朝萬歷年間松江 上海地區(qū)四大藏書家之一 早年善交游 習(xí)兵法 志愿建功立業(yè) 三次應(yīng)試皆不第 萬歷四十年 1612 中舉 北游京師為太學(xué)生 因好論世事而遭人忌 遂歸故里 專攻著述 詩文樸實(shí)簡潔 曉暢自然 尤工書簡及文言小說 著有 九籥集 和 九籥別集 等 宋懋澄明文學(xué)家 藏書家 字幼清 上海人 勤學(xué)好藏書 萬歷年間與王圻 施以經(jīng) 俞汝楫稱四大藏書家 所藏尤多秘本及名人手鈔本 能詩文 不少作品不滿當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 并反映倭寇罪行 所著有 九籥集 清代列為禁書 練習(xí) 劉東山 選自 作者 字 后期詩文及小說家 的 拍案驚奇 中的 劉東山夸技順城門 十八兄奇蹤村酒肆 一篇 就是根據(jù)這篇寫的 預(yù)習(xí)案 1 讀準(zhǔn)下列字音良鄚間 m o 跗注 f 涿州 Zhu 叱曰 ch 撫膺 f y n 酒壚 l 雞豚 t n 啖食 d n 同舁 y 瑯琊 L n Y 2 重點(diǎn)字詞 造次行途 匆忙 既敘形跡 來歷 某力殊不神 一點(diǎn)兒 顧卿弓不勁耳 只是 乃公有事 不得同兒子前行 你的 少住便來周旋 看望 醉飽熟睡 莫負(fù)殷勤 真摯的情意 1 歸遇一親近 形容詞作名詞 親近的人 熟人 2 語間益輕盜賊為無能也 意動(dòng)用法 把 看得很輕 輕視 3 膝行至馬前 名詞作狀語 用膝 跪著 4 手絕弓矢 名詞作狀語 親手 5 身衣短衣 名詞作動(dòng)詞 穿著 6 盡六七壇 形容詞用作動(dòng)詞 喝完 喝盡 3 詞類活用 劉東山夸技順城門 十八兄奇蹤村酒肆 擬話本小說 拍案驚奇 拇指按轡徐行顧影自憐嘶鳴氈笠造次行事猝然涿州驚愕謙恭撫膺惆悵灰燼雞豚百戰(zhàn)不殆斟酌別來無恙舁起瑯琊笊籬詈語跗注風(fēng)度翩翩一簇壚 簡要概括文章的主要情節(jié) 雞叫一聲撅一撅 雞叫兩聲撅兩撅 三聲喚出扶桑日 掃盡殘星與曉月 金雞報(bào)曉 1 速讀全文 概括小說內(nèi)容 劉東山 京城自夸路遇少年俠士 金銀被掠隱居荒郊 義士賠禮賠金 2 思考 小說共有哪幾個(gè)人物形象 劉東山在文章中起什么作用 劉東山 白馬少年 十八兄題目中的 劉東山 是位重要人物形象 在本文中 他是個(gè)線索人物 貫穿文章的始終 以人物作為文題是小說常用的擬題方式 鑒賞 3 小組討論 品味文中三個(gè)主要人物形象 并分析塑造人物形象的手法 劉東山一 連珠箭 得百金須眉開動(dòng) 唇齒奮揚(yáng)20年追討 定不辱寞 二 膝行至馬前獻(xiàn)金乞命 三 東山失聲 不覺下膝 先揚(yáng) 后抑 狂妄自大 膽小怯懦 白馬少年一 顧影少年 為賈京師語動(dòng)溫謹(jǐn) 巧捷 二 如引帶 二十觔請聽箭風(fēng) 肅肅如鳥 三 持其手途間輕薄 十倍酬卿 先抑 后揚(yáng) 武功高強(qiáng) 謙恭俠義 分析十八兄的形象 1住在對門 2少住便來周旋 3當(dāng)請問十八兄 4少 稍 有動(dòng)靜 兩刀有血吃 5酒肉略當(dāng)五人 復(fù)烘煎餅自啖 6夜中獨(dú)出 黎明重回對門 7終不至東山家 不與十人言笑 8隱其姓名 與眾不同深受擁戴敬重食量大 武藝高強(qiáng) 嚴(yán)謹(jǐn)神秘 分析小說中對比的手法 本文運(yùn)用了大量對比的寫法 東山行路前的夸耀與路中絕望形成對照 結(jié)尾東山視來人心懼與稍后的得金大喜形成鮮明對照 少年智勇狡黠與東山自負(fù)軟弱鮮明對比 總結(jié) 文章告訴我們一個(gè)什么道理 表現(xiàn)了人外有人 天外有天的道理 表現(xiàn)了不可妄自尊大的主題 課外拓展明湖居聽書 這段文字描寫了哪幾個(gè)人物形象 主要運(yùn)用了哪些手法 琴師 外貌 甚為丑陋 初奏 不甚留神 輪指 入耳動(dòng)聽 先抑后揚(yáng) 黑妞 外貌 樸素淡雅 演唱 字字清脆聲聲宛轉(zhuǎn) 先揚(yáng)后抑 觀眾 差得很遠(yuǎn) 文中少年是一個(gè)怎樣的形象 作者是怎樣描寫的 這篇小說說明了一個(gè)什么道理 這篇小說是運(yùn)用什么手法來說明這個(gè)道理的 歸納小結(jié) 明湖居聽書 側(cè)面描寫 琴師彈奏 不同凡響 黑妞演唱 以為觀止 觀眾評論 余音繞梁 三日不絕 正面描寫 白妞出場 秀而不媚清而不寒 白妞說書 多種修辭 當(dāng)堂練習(xí) 1 給加點(diǎn)字注音跗 注 恨人緊轡 撫膺 同舁 笊 籬 啖 數(shù)十斤殆盡 當(dāng)堂練習(xí) 2 解釋句中加點(diǎn)的詞語 將 驢馬若干頭到京師轉(zhuǎn)賣 東山意 少年易欺 先輩平生捕賊幾何 手絕 弓矢 當(dāng)堂練習(xí) 3 指出句子中活用的詞并作解釋 語間蓋輕盜賊為無能也 乃公有事 不得同兒子前行 身衣短衣 夜中獨(dú)出 1 指出下列各句的句式特點(diǎn) 何以應(yīng)其復(fù)求 時(shí)與卿并轡任丘路也 乃往時(shí)馬上少年也 2 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 昔年諸兄弟于順城門聞卿自譽(yù) 令某途間輕薄 今當(dāng)十倍酬卿 然河間負(fù)約 魂夢之間 時(shí)與卿并轡任丘路也 少有動(dòng)靜 兩刀有血吃也 課外拓展 小說鑒賞方法總結(jié) 總說 小說是一種敘事文學(xué)形式 它通過一定的故事情節(jié)對人物的關(guān)系 命運(yùn) 性格 行為 思想 情感 心理狀態(tài)以及人物活動(dòng)的環(huán)境進(jìn)行具體的藝術(shù)描寫 小說的三個(gè)要素 人物形象 情節(jié) 環(huán)境 課外拓展 小說鑒賞基本步驟 依托文字理清情節(jié)線索 通過情節(jié)分析人物性格 透過形象挖掘主題內(nèi)涵 研究寫作技巧 如語言特性 敘述角度節(jié)奏等 課外拓展 小說鑒賞的具體方法分析 人物形象鑒賞 顰笑言語見真性小說主要通過人物形象表現(xiàn)主題和思想傾向 小說人物形象塑造的一般方法有 1 正面描寫 通過對人物肖像 行動(dòng) 語言 心理等的正面描寫塑造人物形象 2 側(cè)面描寫 借他人之口對對象進(jìn)行描寫 情節(jié)鑒賞 文似看山不喜平作為生活的反映 小說中的矛盾沖突 也自有一個(gè)發(fā)展過程 包括幾個(gè)基本環(huán)節(jié) 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 有的作品還有序幕和尾聲 課外拓展 常見情節(jié)安排技巧 1節(jié)奏 節(jié)奏是運(yùn)動(dòng)速度的變化規(guī)律 情節(jié)的進(jìn)展也應(yīng)張弛有致 起伏有序 緩急有度 2 突轉(zhuǎn) 即情節(jié)演進(jìn)的突然轉(zhuǎn)折 事件的結(jié)局 人物的命運(yùn)往往由此而改變 既在情理之中又在意料之外的突轉(zhuǎn)可形成所謂 柳暗花明 風(fēng)波驟起 的效果 3 懸念 懸念是一個(gè)不斷造成讀者疑惑 猜想 期待的問號 它可為情節(jié)高潮鋪墊道路 蓄積動(dòng)能 蓄勢 課外拓展 常見情節(jié)安排技巧 4 巧合 應(yīng)當(dāng)是在必然性 包括性格邏輯與具體情境的發(fā)展趨勢 基礎(chǔ)上出現(xiàn)的偶合5 其它蒙太奇 花開兩朵各表一枝 環(huán)境鑒賞 一草一木總關(guān)情環(huán)境是小說表現(xiàn)的自然環(huán)境和社會(huì)背景的展示 它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境 自然環(huán)境包括山川草木 風(fēng)花雪月 自然環(huán)境提供了人物活動(dòng)的背景 營造出小說特定的氛圍 它不僅作為人物活動(dòng)的空間范圍存在 而且常常與小說人物的情感密切相關(guān) 社會(huì)環(huán)境是環(huán)繞在人物周圍的社會(huì)關(guān)系 民風(fēng) 民俗的總和 課外拓展 小說中環(huán)境描寫的作用 1 交待人物活動(dòng)的社會(huì)背景 時(shí)令 地點(diǎn) 2 渲染故事氣氛 3 表現(xiàn)烘托人物形象 4 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 敘事技巧 筆端變幻風(fēng)云生視角 詳略 順序 虛實(shí) 抑揚(yáng) 鋪墊等 視角分類特點(diǎn)長處短處 全知視角作者居高臨下 全知全能敘述自由 便于展開廣闊復(fù)雜的生活場景與讀者有一定的間隔 限知視角作者與讀者是處在平等的位置上親切 自然 真實(shí)不能敘述視角之外的內(nèi)容視角轉(zhuǎn)換依照情節(jié)需要變換視角造成懸念 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 使小說顯得搖曳多姿學(xué)習(xí)箴言 風(fēng)雨過后 眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色 走出荊棘 前面就是鋪滿鮮花的康莊大道 登上山頂 腳下便是積翠如云的空蒙山色 在這個(gè)世界上 一星隕落 黯淡不了星空燦爛 一花凋零 荒蕪不了整個(gè)春天 布置作業(yè) 揣摩積累小說塑造人物的常用手法