2019-2020年人美版美術(shù)二上《我和昆蟲》表格簡案.doc
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2019-2020年人美版美術(shù)二上《我和昆蟲》表格簡案 授課時間: 年 月 日 課題 我和昆蟲 課型 設(shè)計.應(yīng)用 課標(biāo)要求 嘗試使用不同的工具,用身邊容易得到的各種。 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo):簡單了解昆蟲的種類和特點,了解對稱的知識,發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。 能力目標(biāo):能抓住特點表現(xiàn)不同種類的昆蟲,發(fā)展學(xué)生的觀察能力。 情意目標(biāo):認識自然中的小生物,體驗參與學(xué)習(xí)的快樂。 重點 觀察、了解有趣的昆蟲,大膽表現(xiàn)出有情節(jié)的故事內(nèi)容。 難點 抓住特點來表現(xiàn)昆蟲,組織畫面。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課件、教材 學(xué)生準(zhǔn)備 記號筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 復(fù)案 一、 課前準(zhǔn)備 二、 導(dǎo)入新課 2’ 三、 講授新課 13’ 四、 課堂練習(xí)。20’ 五、 小結(jié)。5’ 展示作品、評價 提問: 1、 你喜歡哪些昆蟲? 2、 為什么喜歡它? 3、 你知道昆蟲有什么特點嗎? 小結(jié)昆蟲的特點:頭、胸、腹、六條腿。 板書課題:我和昆蟲 1、 觀察昆蟲的圖片 形態(tài)——色彩——花紋 2、 到黑板上畫一畫你喜歡的昆蟲。 3、 昆蟲身體上的花紋有什么特點?形狀、色彩上呢? 4、 請同學(xué)到前輩模仿一下昆蟲飛翔或跳躍的動作。 畫一畫好看的昆蟲,要注意昆蟲的對稱特點。 繪畫、評價。 組織學(xué)生展示作品。 根據(jù)上節(jié)課課前布置的問題,學(xué)生介紹自己找到的資料。 或者教師在黑板上畫一種昆蟲,學(xué)生猜猜是什么。 創(chuàng)作練習(xí) 巡視指導(dǎo)。 板書設(shè)計 我和昆蟲 本課目標(biāo)達成情況 基本完成了教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)反思 1、 基本完成教學(xué)目標(biāo),課堂效果比較好,學(xué)生對模仿昆蟲環(huán)節(jié)比較感興趣。 2、 學(xué)生在練習(xí)時,畫的畫大都模仿書中的畫,或者同桌互相模仿。沒有創(chuàng)新。 附送: 2019-2020年人美版美術(shù)二上《新穎的泥名片》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解名片的用途,學(xué)會用美術(shù)激發(fā)學(xué)生進行裝飾和設(shè)計,知道泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。 2、 用泥設(shè)計、制作文字和圖形,用以表達自己的興趣、愛好。 3、 初步嘗試用美術(shù)語言表現(xiàn)生活、表現(xiàn)自我,激發(fā)學(xué)生個性化創(chuàng)意, 增強動手能力和審美能力。 教學(xué)重點: 了解美術(shù)在生活中的作用,學(xué)習(xí)用簡單的圖形和文字裝飾、美化自己的名片。 教學(xué)難點: 制作得新穎、生動,作品美觀,富于個性。 教學(xué)時間: 授課時間: 教學(xué)準(zhǔn)備:各種樣式的名片 教學(xué)過程: 一、 啟發(fā)引導(dǎo): 1、在生活中,我們會在很多陌生場合認識許多新朋友,為了和新朋友盡快的熟悉,我們要進行自我介紹,下面我們請幾位同學(xué)給大家演示一下怎么做自我介紹呢? 2、除了用語言進行自我介紹,我們還可以用哪種方法使新朋友認識自己,記住自己呢?請同學(xué)說一說。(對,就是名片。名片用最簡單而直接的方法介紹了自己)今天,我們就來做一張“名片” 但這張名片的材料和一般的不一樣,它選用了同學(xué)們最喜歡的一種材質(zhì)“彩泥”出示板書“( )泥名片” 二、新授: 1、剛才我們了解了名片的用途,下面我們分組一起來研究一下名片的內(nèi)容。(也就是說一張小小的名片上都應(yīng)該有哪些不可缺少的內(nèi)容?)分組討論 全班總結(jié):(板書)名字 工作單位 電話 住址等 2、請同學(xué)們打開書,仔細觀察書中泥名片 3、提出問題分組討論: A、比一比他們的色彩、形狀上有什么不同?(顏色更加豐富多彩,形狀更加隨意,有自己的個性) B、他們的圖案有什么不同?(圖案多樣,有個人的創(chuàng)意) C、他們在內(nèi)容上有什么不同?(內(nèi)容可以更加簡略,但名字不能缺少) 3、請同學(xué)說一說你更加喜歡哪種名片,為什么?出示板書:新穎 4、請同學(xué)們拿出彩泥,我們一起回憶使用彩泥的幾種方法:搓、捏、壓等 5、學(xué)生制作: A、在組內(nèi)說一說,你打算怎樣設(shè)計自己的名片,如何設(shè)計才能表現(xiàn)出你的個性、愛好? B、請部分同學(xué)在班里說一說。 C、學(xué)生進行制作,教師提出注意事項,巡回指導(dǎo)。 三、課堂反饋: 1、組內(nèi)選出好的作品 2、組內(nèi)代表說一說為什么會選這個作品。 3、全班展示。 四、課堂小結(jié): 今天,同學(xué)們親手制作了富有自我個性的泥名片,讓大家進一步的認識了解了你,老師給大家提出一個小小的建議,為你的父母、家人設(shè)計制作一張泥名片,好不好? 板書設(shè)計: 9 新穎的泥名片 名字 工作單位 住址 電話 搓、捏、壓 課后反思:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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