2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 丑小鴨教案 滬教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 丑小鴨教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能借助漢語(yǔ)拼音在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“臥、瘦、欺、孤、單、譏、冷、趴、虧、影”10個(gè)生字，積累“出世、瘦瘦的、疼愛(ài)、欺負(fù)、孤單、譏笑、幸虧、影子”等詞語(yǔ)。正確書(shū)寫(xiě)并記憶“孤、單、譏、趴、虧”。 2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓；能在熟讀的基礎(chǔ)上嘗試著背誦課文最后一節(jié)。 3.能根據(jù)提供的詞語(yǔ)，結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)丑小鴨的故事。 4.通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)遇到任何困難都不要對(duì)自己灰心，因?yàn)槌笮▲喴材茏兂商禊Z。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1.聯(lián)系課文，聯(lián)系生活，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)字詞。 2.讀懂課文，明白“遇到任何困難都不要對(duì)自己灰心，因?yàn)槌笮▲喴材茏兂商禊Z”的道理。 教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入新課。 師：今天，老師給你們介紹一個(gè)新朋友，你們看?。ǔ鍪境笮▲喌膱D片）誰(shuí)能用自己的話(huà)來(lái)形容一下它的長(zhǎng)相？因?yàn)樗拈L(zhǎng)相，別的小動(dòng)物都不喜歡它，叫它“丑小鴨”。（出示課題） 二．整體感知課文。 師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這只丑小鴨的故事吧。 教師范讀課文。 三．學(xué)習(xí)生字。 師：剛才老師在讀課文的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多小朋友都很喜歡這篇課文。所以現(xiàn)在每個(gè)小朋友都有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)可以自己把課文讀一讀，不過(guò)在讀的過(guò)程中請(qǐng)用筆把其中的生字圈出來(lái)。 1.學(xué)生自由朗讀課文 2.自學(xué)生字 a.讀準(zhǔn)字音 b.記住字形 c.給字找朋友 3.學(xué)生做小老師，老師從旁指導(dǎo) 4.鞏固生字 叫號(hào)游戲 5.結(jié)合課文鞏固生字 學(xué)生自由選擇其中自己最喜歡的一段，有感情地朗讀。 學(xué)生交流 四．朗讀感受 1． 帶著問(wèn)題自讀課文，邊讀邊圈出有關(guān)的句子。 （1） 大家為什么叫它丑小鴨？ （2） 丑小鴨長(zhǎng)大后變成了什么？它這時(shí)的心情如何？ 注：朗讀有關(guān)句子。 重點(diǎn)朗讀：這難道是自己的影子嗎？原來(lái)我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝啊。（讀出丑小鴨高興的心情） 2. 理解課文 （1） 其它的動(dòng)物對(duì)丑小鴨的態(tài)度是怎樣的？（討厭它） （2） 如果你是它們你會(huì)怎么對(duì)待丑小鴨？為什么？（不能因?yàn)樗L(zhǎng)得丑就不和它做朋友，不能“以貌取人”） 五．作業(yè)： 續(xù)編故事 師：丑小鴨變成了美麗的天鵝后，又回到了它居住的地方，會(huì)發(fā)生什么事？ （下一節(jié)課前讓學(xué)生把自己編的故事說(shuō)一說(shuō)，與其他同學(xué)交流。） 教學(xué)反思：采用學(xué)生自主識(shí)字，老師巧妙點(diǎn)撥的生字教學(xué)效果較好。由于二年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)欲、模仿能力到較強(qiáng)，而且他們已經(jīng)掌握了多種識(shí)記漢字的好方法，因此在每個(gè)識(shí)字教學(xué)的環(huán)節(jié)中，都放手讓學(xué)生進(jìn)行自主識(shí)字，然后向大家介紹自己的識(shí)字方法。這大大激發(fā)了孩子識(shí)字的熱情，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍，不但提高了識(shí)字效率，學(xué)生們也學(xué)得愉快而輕松。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 世界之窗教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)16生字,其中會(huì)寫(xiě)“之、唐、豎、琴、及、極”7個(gè)字。 2.練習(xí)正確、流利地朗讀課文。 3.初步了解一些國(guó)家的風(fēng)景名勝。 教學(xué)準(zhǔn)備： 迪斯尼樂(lè)園、埃菲爾鐵塔、富士山、金字塔、澳大利亞大草原等圖片各一張、世界地圖一幅、生字卡、小黑板、把教室布置成一個(gè)“小世界之窗” 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義；朗讀課文。 難點(diǎn)：了解一些國(guó)家的風(fēng)景名勝。 教學(xué)安排:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 激趣導(dǎo)題 師：小朋友們,請(qǐng)往窗外看,然后告訴老師，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生甲：我看到窗外有高高的樹(shù)，清清的池塘。生乙：天空中有飛翔的小鳥(niǎo)。 師：小朋友們答得非常好！是啊，通過(guò)這個(gè)窗戶(hù)我們可以了解外面多彩的世界。如今有這樣一種游樂(lè)園，通過(guò)它我們可以了解世界上其他國(guó)家的風(fēng)景名勝?，F(xiàn)在請(qǐng)游覽我們的“小世界之窗”。（學(xué)生游覽“小世界之窗” ） 師：哪位小朋友說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 生甲：我看到大瀑布了！ 生乙：我看到可愛(ài)的唐老鴨米老鼠在表演精彩的節(jié)目！ 師：世界之窗真是太奇妙了!今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)24課《世界之窗》。 板書(shū)課題：24 世界之窗 師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題 （學(xué)生齊讀課題） 二、思考：誰(shuí)游覽了“世界之窗”游樂(lè)園？ 請(qǐng)2至3名學(xué)生回答。 三、學(xué)生默讀課文，邊讀邊劃出生字詞語(yǔ)及自然段。 請(qǐng)1至2名學(xué)生讀一讀找出的生字和詞語(yǔ)。如“之”――世界之窗 四、請(qǐng)小朋友看小黑板，一起來(lái)學(xué)習(xí)本課生字。 1.出示生字表，讀字音。 A .自由讀 B.請(qǐng)一位小老師帶讀，一遍拼音，兩遍詞語(yǔ) C.男女生賽讀。 D.擦掉拼音齊讀。（師：小朋友們真棒！） 2.那誰(shuí)來(lái)告訴我們大家，這篇課文共有幾個(gè)自然段？請(qǐng)1至2名學(xué)生回答。（師：你真能干！那我們跟著丹丹一起來(lái)游覽世界之窗吧?。? 五、指導(dǎo)朗讀，了解課文內(nèi)容。 1.指名讀第1至2自然段，評(píng)議 師：某某小朋友讀得很流利。這里有兩個(gè)詞與別的詞語(yǔ)不同？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)？為何要在“世界之窗”和“國(guó)家”前加上引號(hào)？ 生：因?yàn)檫@不是真正的國(guó)家。 師：回答非常正確！表?yè)P(yáng)他。（鼓掌） 小結(jié)：這確實(shí)不是真正的國(guó)家，因?yàn)槭澜缰坝螛?lè)園里的風(fēng)景區(qū)是選擇各個(gè)國(guó)家有代表性的景物，按比例縮小建成的微縮景觀(guān)，并不是真正的，所以要加上引號(hào)。 師：丹丹到了哪些國(guó)家？看到了什么？ 2.分組學(xué)習(xí)第3至8自然段 小組匯報(bào)，板書(shū) 3.一邊出示圖片（迪斯尼樂(lè)園、埃菲爾鐵塔、富士山、金字塔、澳大利亞大草原），一邊簡(jiǎn)單介紹各國(guó)的風(fēng)景名勝。 迪斯尼樂(lè)園 美國(guó)大型游樂(lè)園，始建于1955年。創(chuàng)建人迪斯尼建樂(lè)園的主要目的在于大人像孩子一樣逍遙自在地在園中游玩。園內(nèi)分美國(guó)主街、冒險(xiǎn)世界、新奧爾良、熊的世界、邊疆世界、幻想世界、未來(lái)世界7個(gè)部分。瞧，小朋友們喜歡的唐老鴨、米老鼠住在其中。 埃菲爾鐵塔 是為紀(jì)念1789年法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命100周年而建造的。建于1889年，距今已有100多年的歷史了。它占地一公頃，聳立在巴黎市區(qū)賽納河畔的戰(zhàn)神廣場(chǎng)上。除四個(gè)腳用的是鋼筋水泥之外，其他部分都用鋼鐵構(gòu)成，塔身總重量為7000噸，塔身分三層，第一層高57M，第二層115M，第三層274M。除第三層平臺(tái)沒(méi)有縫隙外，其他分全是透空。從塔座到塔頂共有1711級(jí)階梯，現(xiàn)已安裝電梯。每一層設(shè)有酒吧和飯館，供游客休息，領(lǐng)略獨(dú)具風(fēng)采的巴黎市區(qū)全景。 富士山 日本最高峰，海拔3776米。日本人奉為圣岳，是日本民族的象征。它是一座活火山，已噴發(fā)過(guò)18次，山上現(xiàn)有一巨大火山口。山頂終年積雪。北麓有五個(gè)湖泊，映照著皚皚白雪，湖光山色，風(fēng)景優(yōu)美，是著名的游覽勝地。 金字塔 古埃及法老的陵墓。因平整的方錐體三角形側(cè)影類(lèi)似中國(guó)的“金”字，中國(guó)人稱(chēng)為金字塔。金字塔規(guī)模宏偉，現(xiàn)存80座。其中胡夫金字塔最高最大，全用石料建成，高146米，底邊長(zhǎng)230米。據(jù)估計(jì)，建成此塔需要230塊石料，每塊重25噸。自古以來(lái)，金字塔一直被視為世界奇跡。 澳大利亞大草原 澳大利亞稱(chēng)之為“騎在羊背上的國(guó)家”，袋鼠是其特有的物種。 4.師生輪讀這一部分，重點(diǎn)指導(dǎo)讀4、8自然段。 讀第四、八自然段時(shí)，要求語(yǔ)氣活潑歡快，讀出丹丹的高興驚奇之情。 5.出示小黑板，讀重點(diǎn)句子“日本小朋友正在富士山下放風(fēng)箏?！? 用“正在”說(shuō)句子。 6.齊讀最后一自然段。生問(wèn)：“五大洲”指的是什么。 師：?jiǎn)柕煤谩? 出示地圖，了解五大洲。 “五大洲”指的是亞洲、美洲、歐洲、非洲、大洋洲。 六、 拓展 師：丹丹在世界之窗還看到了什么？請(qǐng)2~3名學(xué)生回答。 （出示印度的泰姬陵圖片，美加分界處的尼亞加拉大瀑布圖片等補(bǔ)充說(shuō)明） 七、結(jié)束 師：世界之窗美嗎？（美?。┖猛鎲?？（好玩?。┠枪?jié)假日里，請(qǐng)爸爸媽媽帶你們到長(zhǎng)沙世界之窗去玩?zhèn)€痛痛快快！ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 大世界之窗 美 國(guó) 迪斯尼樂(lè)園 法 國(guó) 埃菲爾鐵塔 日 本 富 士 山 埃 及 金 字 塔 澳大利亞 大 草 原