高中語文 第四專題《奧林匹克精神》課件 蘇教版必修4.ppt

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奧林匹克精神 顧拜旦 奧林匹克的格言是更快 更高 更強(qiáng) 但是 在新世紀(jì)來臨的時(shí)候 或許對體育來講需要新的格言 那就是更干凈 更人性 更團(tuán)結(jié) 奧委會(huì)主席雅克 羅格 本文的演講思路 一 回顧歷史 展望前景 1 二 闡述兩種精神的區(qū)別 2 三 介紹開創(chuàng)的新理念 3 四 闡述奧林匹克精神內(nèi)容 4 5 五 贊揚(yáng)做出貢獻(xiàn)之人 6 六 表明對未來的信心 7 開頭 主體 結(jié)尾 抓住關(guān)鍵詞 中心句 問題探究 1 五年前 具體是指哪一年 在奧林匹克運(yùn)動(dòng)史上 這一年有什么重大事件 五年前是指1914年 這年曾在巴黎慶?；謴?fù)奧林匹克運(yùn)動(dòng)20周年 問題探究 2 奧林匹克精神與純粹的競技精神有何區(qū)別 包括但又超越 競技精神 自得其樂 奧林匹克精神 展示拼搏精神 煥發(fā)青春激情 精神上的滿足榮譽(yù)感 融合在一起 展示人體的力量美形體美 為陽光所縈繞 為音樂所振奮 為 體育館所珍藏 問題探究 3 敲響重開奧林匹克時(shí)代鐘聲的原因 是什么 希望通過體育來改變教育現(xiàn)狀 振興教育 從而促進(jìn)青少年全面 均衡 協(xié)調(diào)地發(fā)展 為了改變 人類渴望進(jìn)步 但又常常誤入歧途 青少年往往為陳舊 復(fù)雜的教學(xué)方法 愚蠢和嚴(yán)厲相交替的說教以及拙劣膚淺的哲學(xué)所束縛而失去平衡 這一現(xiàn)狀 4 顧拜旦以什么樣的理念開創(chuàng)了奧林匹克新時(shí)代 把盎格魯撒克遜人的運(yùn)動(dòng)功利主義同古希臘留傳下來的高尚 強(qiáng)烈的觀念結(jié)合起來 問題探究 5 顧拜旦倡導(dǎo)的奧林匹克精神包括哪些內(nèi)容 大眾參與 促進(jìn)和平 促進(jìn)公平 促進(jìn)教育 演講就是得體地運(yùn)用聲音 語氣 語調(diào) 節(jié)奏 表情和手勢 古羅馬雄辯家西塞羅 如何演講 講 主 演 輔 講 主 語氣 語調(diào) 語速 重音 停頓 演 輔 手勢 表情 視線 身姿 思考 演講 傾聽馬雅可夫斯基說 語言是人的力量的統(tǒng)帥 我們說眼睛是心靈的窗戶 而舌頭則是心靈的大門 好的演講如同布谷報(bào)春 又似戰(zhàn)鼓催征 能點(diǎn)燃億萬青年的心靈之火 使迷惘者得以清醒 沉淪者為之振作 徘徊者更加堅(jiān)定 觀望者毅然奮起 先進(jìn)者策馬飛奔 作業(yè)布置以 籃球賽 為中心話題 加入對奧運(yùn)精神的理解 寫一篇200字左右的演講稿 并演講給大家聽 中國奧運(yùn)第一金 紀(jì)念牌 冠軍風(fēng)采 五星紅旗 我為你驕傲 我成功 我自豪 2006年2月13日 第二十屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)花樣滑冰雙人滑自由滑中 中國運(yùn)動(dòng)員張丹 張昊 拋四周跳 高難度動(dòng)作 高難度技術(shù)動(dòng)作失敗 張丹落地時(shí)重重地摔在冰面上 左膝蓋受傷 幾分鐘后 二人重返賽場 重新完成了一系列的高難度動(dòng)作 兩人的每一次滑行和動(dòng)作都打動(dòng)了在場的觀眾 觀眾們對他們報(bào)以熱烈的掌聲和歡呼聲 龍的傳人震撼都靈 張丹 張昊完美演繹了奧匹克精神怎樣的內(nèi)涵 對我們今天的學(xué)習(xí)和生活有何意義 頑強(qiáng)的意志力 永不服輸?shù)钠床?跨越 讓奧林匹克精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我們 拼搏 多少次揮汗如雨傷痛曾填滿記憶只因?yàn)槭冀K相信去拼搏才能勝利總是在鼓舞自己要成功就得努力熱血在賽場沸騰巨人在東方升起相信自己你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡相信自己夢想在你手中這是你的天地 相信自己 以2008年北京奧運(yùn)會(huì)為中心話題 加入對奧運(yùn)精神的理解 寫一篇200字左右的演講稿 并演講給大家聽 重點(diǎn)字詞 縈繞y ng熒屏y ng絢麗xu n含苞b o褐色h 崩潰b ng嶄新zh n闡述ch nsh 嚴(yán)峻j n豁然開朗hu 劫難ji n n拙劣zhu 膚淺f 詳和xi ng角色ju 氣氛f n慷慨k ngk i