2019-2020年人教版一下教案 《認(rèn)識人民幣》 第二課時WORD教案.doc
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2019-2020年人教版一下教案 《認(rèn)識人民幣》 第二課時WORD教案 教學(xué)目標(biāo): 1.使同學(xué)們進(jìn)一步鞏固認(rèn)識人民幣的單位元、角、分,知道1角=10分。 2.認(rèn)識單位是元的人民幣之間的關(guān)系。 3.體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。 教學(xué)重點:知道1元=10角,1角=10分,認(rèn)識單位是元的人民幣之間的關(guān)系。 教學(xué)難點:系統(tǒng)掌握單位是元的人民幣之間的關(guān)系 教學(xué)方法:操作法、談話法 教學(xué)用具:模擬錢幣。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)激趣 1.投影出示口答題。 1元=( )角 10角=( )元 2.操作:請你拿出5角,有幾種方法? (出示實物投影)學(xué)生到臺前來,邊擺邊說。 二、實踐操作,探究新知 1.教學(xué)例3。 (1)師生之間的換錢游戲。 老師分別出示面值 是2元、5元、10元的人民幣,并提問:用面值是1元的人民幣和老師兌換,應(yīng)該換幾換? 學(xué)生把換的擺在桌上,老師指名讓3名學(xué)生上臺展示自己的,并說出思考的過程。 2元是2個1元,一張2元可以換(2)張1元的。 5元是5個1元,一張5元可以換(5)張1元的。 10元是10個1元,一張10元可以換(10)張1元的。 (2)老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考。 一張10元可以換( )張5元的。 一張10元可以換5張( )元的。 一張5元的可以換( )張2元和( )張1元的。 一張10元的可以換( )張2元和( )張1元的。 請學(xué)生說清楚自己的思考過程。 注意后2道題的答案不惟一,可以讓學(xué)生充分展示自己的多種解法,并能有規(guī)律地把這些答案排列開來。 (3)學(xué)生之間的換錢游戲。 老師再出示面值是20元、50元、100元的人民幣,讓學(xué)生用面值是10元的人民幣與同桌兌換。學(xué)生說自己的思考過程時,可以幫助他們聯(lián)系整十?dāng)?shù)的組成來思考。 20元是2個十元,一張20元可以換(2)張十元。 50元是5個十元,一張50元可以換(5)張十元。 100元是10個十元,一張100元可以換(10)張十元,(2)張50元。(4)繼續(xù)想還可以想到什么? 一張50元可以換2張20元和1張10元的。 一張100元可以換1張50元,1張10元和2張20元的。 ┉┉┉ 2.教學(xué)例4。 師:面值最大的人民幣是什么?人民幣最小的面值是多少?以分為單位的分幣有什么? 老師這里有1角,誰能用分幣來和我換。 老師提問:1角=( )分 10分=( )角 學(xué)生回答,老師板書: 1角=10分 10分=1角 3.第49頁“做一做”。 1本練習(xí)本1元,1個轉(zhuǎn)筆刀2元,1個鉛筆盒9元,1支鋼筆4元,小靈通有10元能買什么? 三、課堂小結(jié): 今天我們有什么收獲?你們還有什么問題?還想學(xué)習(xí)什么知識? 附送: 2019-2020年人教版一下教案 《認(rèn)識時間》WORD教案 4 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo): 知識教學(xué)點: 1.使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。 2.使學(xué)生知道1時=60分。 能力教學(xué)點: 通過觀察、操作、思考、討論等活動,初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。 德育教學(xué)點: 培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。 教學(xué)重難點: 使學(xué)生會讀寫幾時幾分;使學(xué)生知道1時=60分。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 掛圖、鐘表模型、手表 教學(xué)設(shè)計: 一、生活質(zhì)疑,導(dǎo)入新課。 同學(xué)們,我們每人都有自己的生活規(guī)律,你們能說說自己的一些作息時間嗎?(學(xué)生匯報,教師板書有關(guān)的時間) 看來同學(xué)們都能用我們用過的整時或用幾點半表示時間,還有的同學(xué)用像7:20這樣的時間來表示。你能從表面上正確讀出這樣的時間嗎?請同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時間。你知道是多少嗎? 同學(xué)們對這一時間有不同的看法,那么怎樣才能正確的讀出這樣的時間呢?這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分這樣的時間,好嗎?(板書:認(rèn)識時間) 二、自主探究學(xué)習(xí): 1、認(rèn)識鐘面: 要認(rèn)識這樣的時間,首先我們要了解鐘表面,請同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘面或手中的學(xué)具鐘面,相互說一說,你看到鐘面上有些什么? (小組觀察匯報:鐘面上有時針和分針,有12個大格,每個大格里有5個小格,有12個數(shù)。) 2、認(rèn)識幾分:同學(xué)們都知道:時針是用來記時的,分針是用來記分的,你知道時針走多少是1時?分針走多少是1分嗎? 時針走一個大格是1小時,分針走1小格是1分。分針走一大格是幾?為什么? 現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位,數(shù)一數(shù),算一算,分針從12走到每個數(shù)字后各是幾分? 也就是說走一圈是多少分針?(60分)你能很快記住每個數(shù)表示幾分嗎? 3、認(rèn)識1時=60分: 下面請同學(xué)觀察分針走一圈,時針有什么變化? 分針走一圈,時針就走了一個大格。 分針走一圈是多少分?(60分),時針走一大格是幾時?(1時) 這說明1時和60分是什么關(guān)系?(相等) 板書:1時=60分 小結(jié):剛才同學(xué)們認(rèn)識了鐘面,知道了時針和分針從12走到每個數(shù)字各表示幾時或幾分。 4、學(xué)習(xí)讀時間: 現(xiàn)在你知道小紅午飯時間是幾時幾分了嗎?愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎?先在小組內(nèi)交流一下,說說你是怎么樣看出來的? 5、介紹方法: 我們方法是:時針指著12就是12時,分針指著2就是10分,所以就是12時10分,這位同學(xué)的方法是先看時針,再看分針。誰還想說一說你的方法? 6、小結(jié): 從剛才同學(xué)們的介紹中,教師學(xué)會了讀時間的方法,這就是先看時針,時針剛剛走過幾就是幾時多,再看分針,分針走了幾個小格就是幾分,對嗎? 三、練習(xí):你能用這個方法讀出小紅的這些作息時間各是多少嗎? 四、鞏固練習(xí): 同學(xué)們都能正確的讀出和寫出時間,下面我們就來做練習(xí),看誰學(xué)得最棒? 1、鐘面上的時間。 2、連線 3、撥表練習(xí)。 4、 同學(xué)們想不想知道老師的一些作息時間。你能在表上撥出這些時間嗎?試一試我是早上7時45分上第一節(jié)課,11時5分下班。下午2時40分上課,5時30分下班。 5、 同桌合作,每人說一個時間,另一個同學(xué)撥出來。 五、課堂小結(jié): 你今天學(xué)到了什么知識?怎么樣學(xué)的? 教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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