2019-2020年四年級科學(xué)上冊 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會 2教案 冀教版.doc

《2019-2020年四年級科學(xué)上冊 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會 2教案 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級科學(xué)上冊 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會 2教案 冀教版.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級科學(xué)上冊 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會 2教案 冀教版 課題 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 1．培養(yǎng)學(xué)生搜集動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式、運(yùn)動(dòng)速度資料的能力，認(rèn)識動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式不同，模仿體驗(yàn)動(dòng)物肢體運(yùn)動(dòng)的過程及生理的變化。 2．培養(yǎng)學(xué)生交流、表述、評價(jià)能力及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。 3．給動(dòng)物制定分類標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行分類。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 情感教育、制定分類標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行分類 教具 多媒體 教 學(xué) 過 程 教學(xué)內(nèi)容 主導(dǎo)作用與主體活動(dòng) 教具 教學(xué)目的 一、引入課題 二、學(xué)習(xí)新課 1．觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 2．模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 3.按不同標(biāo)準(zhǔn)對動(dòng)物進(jìn)行分類 4.進(jìn)一步搜集動(dòng)物運(yùn)動(dòng)速度的資料 T：上節(jié)課，讓同學(xué)們收集觀察各種動(dòng)物它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 各小組交流說一說它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ S：小組匯報(bào)。 T：你是怎樣知道的。（觀察、查資料） 出示多媒體： 進(jìn)一步觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。 你最感興趣的動(dòng)物是哪個(gè)？說說它的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)？ T：請學(xué)生模仿自己最感興趣的動(dòng)物。 S：學(xué)生模仿。 T：讓學(xué)生猜一猜模仿的是什么動(dòng)物？ S：學(xué)生猜。 T：模仿動(dòng)物時(shí)感覺哪個(gè)部位用力大？有何感覺? 你模仿的動(dòng)物身體的哪個(gè)部位比較發(fā)達(dá)？ T：各小組模仿自己最感興趣的動(dòng)物，說一說模仿動(dòng)物時(shí)哪個(gè)部位用力大？哪個(gè)部位比較發(fā)達(dá)？各組評出超級模仿秀。 S：學(xué)生活動(dòng)、評價(jià)。 T：模仿動(dòng)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有幾種不同的運(yùn)動(dòng)方式？ S：學(xué)生歸納小結(jié)。 T：按動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式對動(dòng)物分類，可分哪幾類？ S：爬行、游泳、跳躍、飛行等。 T：討論：還能用哪些標(biāo)準(zhǔn)對動(dòng)物進(jìn)行分類？（學(xué)生制定標(biāo)準(zhǔn)比較難，舉例引導(dǎo)學(xué)生） 例如：按動(dòng)物的繁殖方式可分為：卵生、胎生 S：學(xué)生分類。 T：搜集動(dòng)物運(yùn)動(dòng)速度的資料，填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會報(bào)名表。 評出運(yùn)動(dòng)冠軍。 多媒體 主動(dòng)學(xué)習(xí) 相互交流 體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)生理變化 培養(yǎng)模仿能力及熱愛動(dòng)物情感 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維 培養(yǎng)搜集資料的能力 附送： 2019-2020年四年級科學(xué)上冊 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會 4教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。通過播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的片斷，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式，為活動(dòng)3做鋪墊，運(yùn)用游戲性較強(qiáng)的活動(dòng)方式，可幫助學(xué)生把已有的零散的認(rèn)識梳理總結(jié)，上升為理性認(rèn)識。 教學(xué)目標(biāo)： 一、科學(xué)探究目標(biāo)： 1．能夠從多種途徑觀察到動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。 2．能夠通過感官和全身的活動(dòng)，感知并模仿某種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式。 3．能用圖和文字的形式記錄并觀察結(jié)果。 4．能夠歸納出動(dòng)物的多種運(yùn)動(dòng)方式，并能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對動(dòng)物進(jìn)行分類。 二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1．對觀察、模仿動(dòng)物的各種運(yùn)動(dòng)方式感興趣。 2．能夠感受到動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。 三、科學(xué)知識目標(biāo)： 1．能說出周圍常見動(dòng)物的名稱。 2．能找出運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。 四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)： 1．開始意識到自然界的物質(zhì)都在不同的運(yùn)動(dòng)和變化。 2．能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的身體某些結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)，并與生活環(huán)境有著密切的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式的多樣性。 2．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運(yùn)動(dòng)方式相似的動(dòng)物的共同特征。 教學(xué)方法： 教師講授與課堂討論交流的互動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。 教學(xué)媒體： 多媒體設(shè)備 課時(shí)建議： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)課： 教師：同學(xué)們，今天我們?nèi)?dòng)物王國看一看，請大家張開想象的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過浩瀚的大海，飛過巍巍的群山，飛過茫茫的田野，飛過綠綠的草地，來到了動(dòng)物王國。請大家看大屏幕。 播放動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的課件。 教師：同學(xué)們，請大家根據(jù)所播放的視頻想一想，那些動(dòng)物天上飛？那些動(dòng)物地上爬？那些動(dòng)物路上跑？那些動(dòng)物水中游？ 教師指名讓學(xué)生回答。 教師：大家回答得非常好，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。 （二）新課教學(xué) ◆活動(dòng)1：觀察、模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 1．觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng) 教師：同學(xué)們，自然界中有各種各樣的動(dòng)物，你知道動(dòng)物怎樣運(yùn)動(dòng)嗎？舉例說說，誰能說說書上的動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 學(xué)生討論，舉手匯報(bào)討論結(jié)果。 教師：通過哪些途徑可以觀察到動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)？請?jiān)跁系谒捻搶懗瞿愕淖龇ǎ? 學(xué)生記錄并且回答。 2．模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng) 教師：大家說得非常好，那么請你選擇自己感興趣的動(dòng)物，模仿一下他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的。這里我提示一下：在模仿時(shí)，注意感覺自己身體哪個(gè)部位用力大？ 學(xué)生開始模仿表演，教師適當(dāng)評價(jià)。 3．【分組活動(dòng)】比一比，誰模仿得更準(zhǔn)確 教師：現(xiàn)在我們分成幾個(gè)小組，小組內(nèi)再模仿一下你所感興趣的動(dòng)物是怎樣運(yùn)動(dòng)的，請小組成員把每個(gè)同學(xué)的模仿情況記錄在書上第五頁下表中，評出你們小組的超級模仿秀。 小組活動(dòng)，評出超級模仿秀。 全班交流討論，統(tǒng)計(jì)出全班同學(xué)模仿動(dòng)物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有多少種不同的運(yùn)動(dòng)方式，將結(jié)果記錄到第六頁上面的方格中。 ◆活動(dòng)2：報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會 1．填寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)會報(bào)名表 教師：讓我們回憶一下校運(yùn)會的情景，想一想，運(yùn)動(dòng)會上都有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呀？ 學(xué)生舉手回答。 教師：大家回答得很好，下面我們來填一下第六頁學(xué)生運(yùn)動(dòng)會報(bào)名表。 學(xué)生填寫運(yùn)動(dòng)會報(bào)名表。 2．填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會報(bào)名表 教師：大家都有參加運(yùn)動(dòng)會的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在一年一度的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會就要開始了，讓我們幫助它們報(bào)名吧。首先各小組討論確定一下動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會的比賽項(xiàng)目。 小組討論，確定動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會的比賽項(xiàng)目。 教師：請同學(xué)們按照動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，分析動(dòng)物適合參加的比賽項(xiàng)目，填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會報(bào)名表。提示：有的動(dòng)物擅長2項(xiàng)，不要忘記填寫！ 教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會報(bào)名表。 3．課后查詢：每項(xiàng)參賽動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)速度，最長運(yùn)動(dòng)距離。 板書設(shè)計(jì)： 第二課 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會 活動(dòng)1：觀察、模仿動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) 1．觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng) 2．模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng) 3．【分組活動(dòng)】比一比，誰模仿得更準(zhǔn)確 活動(dòng)2：報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會 1．填寫學(xué)生運(yùn)動(dòng)會報(bào)名表 2．填寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會報(bào)名表 3．課后查詢： 第二課時(shí) 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)課： 教師：大家還記不記得我們上節(jié)課講了些什么內(nèi)容呀？請舉手回答，看誰回答的準(zhǔn)確。 學(xué)生舉手回答。 教師：同學(xué)們回答得很好，上節(jié)課我們已經(jīng)為動(dòng)物報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會了，這節(jié)課我們就接著上節(jié)課的內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)。 （二）新課教學(xué) 教師：現(xiàn)在我們翻開書第六頁，看已經(jīng)填好的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會報(bào)名表，小組內(nèi)討論一下報(bào)名結(jié)果是否合理，陳述報(bào)名理由。 小組討論，教師巡視指導(dǎo)。 教師：上節(jié)課，我留了一個(gè)作業(yè)，就是查詢每項(xiàng)參賽動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)速度，最長運(yùn)動(dòng)距離。下面，大家根據(jù)查詢結(jié)果預(yù)測一下“在每個(gè)項(xiàng)目中，哪種動(dòng)物能得冠軍呢？” 學(xué)生回答。 教師：同學(xué)們回答得非常好，那么，大家有沒有想過參加相同項(xiàng)目的動(dòng)物具有哪些共同的特征呀？ 學(xué)生思考并討論。 教師：好，我給大家一點(diǎn)提示，參加飛行比賽的動(dòng)物，它們身體哪一部分比較發(fā)達(dá)呀？其他各組動(dòng)物又如何呢？ 學(xué)生討論并回答。 （擅長跳躍的動(dòng)物后肢比較發(fā)達(dá)，擅長游泳的動(dòng)物身體多為流線形，身體表面光滑。） ◆活動(dòng)3：按不同標(biāo)準(zhǔn)對動(dòng)物進(jìn)行分類 1．欣賞課件 教師：我們欣賞一下動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的課件。 師生共同觀賞課件。 教師：從課件中我們知道這是按照什么標(biāo)準(zhǔn)對動(dòng)物進(jìn)行分類的呀？ 學(xué)生回答。（運(yùn)動(dòng)方式） 2．小組討論 教師：除了按照運(yùn)動(dòng)方式對動(dòng)物進(jìn)行分類以外，還能有哪些標(biāo)準(zhǔn)對動(dòng)物進(jìn)行分類？并把你們的分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄下來。比1比，哪個(gè)小組的分類方法多？哪個(gè)小組分得細(xì)？ 學(xué)生活動(dòng)：思考分類標(biāo)準(zhǔn)并把結(jié)果記錄在第七頁的動(dòng)物分類記錄卡上。 匯報(bào)結(jié)果。 3．閱讀科學(xué)在線 指導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)在線。 板書設(shè)計(jì)： 第二課 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會 活動(dòng)2：報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會 1．說一說參加相同項(xiàng)目的動(dòng)物具有哪些共同的特征 活動(dòng)3：按不同標(biāo)準(zhǔn)對動(dòng)物進(jìn)行分類 1．欣賞課件 2．小組討論 3．閱讀科學(xué)在線