2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué) 倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué) 倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1、引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、研究、類推等實(shí)踐活動(dòng),理解倒數(shù)的意義,讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、自探問題、應(yīng)用知識(shí)的過程,自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。 2、通過合作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作,愿與人交流的習(xí)慣。 3、通過學(xué)生自行實(shí)施實(shí)踐方案,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn): 理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)。理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。 教學(xué)難點(diǎn):掌握求倒數(shù)的方法 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 1、口算: (1) 6 40 (2) 3 80 2、今天我們一起來研究“倒數(shù)”,看看他們有什么秘密?出示課題:倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 二、新授 1、教學(xué)倒數(shù)的意義。 (1)學(xué)生看書自學(xué),組成研討小組進(jìn)行研究,然后向全班匯報(bào)。 (2)學(xué)生匯報(bào)研究的結(jié)果:乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。 (3)提示學(xué)生說清“互為”是什么意思?(倒數(shù)是指兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,這兩個(gè)數(shù)相互依存,一個(gè)數(shù)不能叫倒數(shù)) (3)互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)?(兩個(gè)數(shù)的分子、分母正好顛倒了位置) 2、教學(xué)求倒數(shù)的方法。 (1)寫出的倒數(shù): 求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù),只要把分子(數(shù)字3閃爍后移至所求分?jǐn)?shù)分母位置處)、分母(數(shù)字5閃爍后移至所求分?jǐn)?shù)分子位置處)調(diào)換位置。 (2)寫出6的倒數(shù):先把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù),再交換分子和分母的位置。 6= 3、教學(xué)特例,深入理解 (1)1有沒有倒數(shù)?怎么理解?(因?yàn)?1=1,根據(jù)“乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)”,所以1的倒數(shù)是1。) (2)0有沒有倒數(shù)?為什么?(因?yàn)?與任何數(shù)相乘都不等于1,所以0沒有倒數(shù)) 3、鞏固練習(xí):課本24頁“做一做” (1)學(xué)生獨(dú)立解答,教師巡視。 (2)匯報(bào)時(shí)有意識(shí)地讓學(xué)有困難的學(xué)生說一說求倒數(shù)的方法。 三、練習(xí) 1、練習(xí)六第2題:同桌互說倒數(shù)。 2、辨析練習(xí):練習(xí)六第3題“判斷題”。 3、開放性訓(xùn)練。 ( )=( ?。剑ā 。ā 。? 四、總結(jié) 你已經(jīng)知道了關(guān)于“倒數(shù)”的哪些知識(shí)?你聯(lián)想到什么?還想知道什么? 附送: 2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)乘整教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容:第1~2頁內(nèi)容。 教學(xué)目的:使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義,在理解算理的基礎(chǔ)上掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則,并能正確運(yùn)用“先約分再相乘”的方法進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義 教學(xué)難點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則:如何先約分再乘 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)。 1、5個(gè)12是多少? 用加法算:12+12+12+12+12 用乘法算:125 問:125算式的意義是什么?被乘數(shù)和乘數(shù)各表示什么? 2、計(jì)算: 問:有什么特點(diǎn)?應(yīng)該怎樣計(jì)算? 3、小結(jié): (1) 整數(shù)乘法的意義,就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。被乘數(shù)表示相同的加數(shù),乘數(shù)表示相同的加數(shù)的個(gè)數(shù) 。 (2) 同分母分?jǐn)?shù)加法計(jì)算法則是分子相加作分子,分母不變。 二、新授 教學(xué)例1。 出示例1:小新爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕,每人吃塊,3人一共吃多少塊? 用加法算:(塊) 用乘法算: (塊) 問:這里為什么用乘法?乘數(shù)表示什么意思? 得出:分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同, 都是求幾個(gè)相同的和的簡便運(yùn)算。學(xué)生齊讀一遍。 練習(xí):說一說下面式子各表示什么意思?(做一做第3題。) 問:那么分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)方法應(yīng)該是怎樣算?(通過觀察例1,得出分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則) 三、鞏固練習(xí)。 1.第2頁做一做。 2.練習(xí)一- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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