2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 愛(ài)斯基摩人 2教案 語(yǔ)文S版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 愛(ài)斯基摩人 2教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“交、利、傳、響、戰(zhàn)、號(hào)、品、夏”8個(gè)生字及以下詞語(yǔ)：傳來(lái)、響起、信號(hào)、夏天、戰(zhàn)利品。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容，了解愛(ài)斯基摩人獨(dú)特的生活方式。 內(nèi)容分析 這是一篇世界民族風(fēng)情的文章，課文介紹了愛(ài)斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境，以及他們的生活習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備 1.地球儀，雪橇的圖片、極晝、極夜圖片及本課生字卡片。 2.要求學(xué)生收集有關(guān)北極和愛(ài)斯基摩人的資料圖片。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課、出示課題 1.導(dǎo)入新課：在地球的最北邊，有個(gè)冰天雪地的世界。在這個(gè)白色的世界中，生活著愛(ài)斯基摩人。今天，讓我們一起去了解他們的生活方式吧。 2.出示課題：愛(ài)斯基摩人 二、初讀課文，自主識(shí)字 1.借助拼音，自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解課文內(nèi)容 2.指名分段讀課文，讀后評(píng)議。 3.在課文中圈出本課生字，對(duì)照課后的生字表，把生字讀準(zhǔn)確。 4.小組合作學(xué)習(xí)，糾正讀音。（讀一讀生字所在的詞語(yǔ)或句子，并悄悄告訴同桌小伙伴，你用什么方法記住這些生字。） 5.交流識(shí)字方法，認(rèn)讀生字 三、再讀感悟 1.選擇自己喜歡的段落，用自己喜歡的方式讀課文。說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因，讀出自己的喜愛(ài)之情。教師相機(jī)幫助學(xué)生理解以下幾個(gè)問(wèn)題： （1）借助地球儀幫助理解：北極、北極圈、等地理知識(shí)及極晝、極夜的現(xiàn)象。 （2）愛(ài)斯基摩人的生活環(huán)境的氣候特點(diǎn)：冷； 2.說(shuō)一說(shuō)：愛(ài)斯基摩人的生活有趣嗎？你是從什么地方讀出來(lái)的？（讀----找-----悟） 四、拓展延伸 你還知道愛(ài)斯基摩人的哪些知識(shí)？你還想知道什么？（交流課前收集的有關(guān)資料、圖片） 五、指導(dǎo)寫(xiě)字 1.觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和在田字格中的位置。 （兩個(gè)獨(dú)體字，兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。） 2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 愛(ài)斯基摩人教材分析 語(yǔ)文S版 教材分析 這是一篇介紹異族風(fēng)情的文章，課文介紹了愛(ài)斯基摩人居住的地理位置、氣候環(huán)境，以及他們的生活習(xí)慣。課文共有三個(gè)自然段，每段都采用先概括后具體的結(jié)構(gòu)方式安排內(nèi)容。其中每段中的第一句話(huà)概括交代了本段的內(nèi)容。 課文配有兩幅插圖。—幅是雪屋圖，對(duì)應(yīng)課文第二自然段內(nèi)容；一幅是愛(ài)斯基摩人撬開(kāi)厚厚的冰塊捕魚(yú)的情景，對(duì)應(yīng)課文第三自然段的內(nèi)容。 課后有三個(gè)練習(xí)題，第二題是課文內(nèi)容的延伸和拓展，由課內(nèi)到課外，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的文章。 本課教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)字寫(xiě)字，朗瀆課文。理解課文內(nèi)容。