2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 花園教案 北師大版 .doc

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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 花園教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材50～51頁 知識(shí)與技能： 通過動(dòng)手圈一圈，畫一畫，寫出算式，進(jìn)一步理解“倍”的意義 過程與方法： 教師引導(dǎo)學(xué)生理解題意，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并能獨(dú)立解決，培養(yǎng)學(xué)生看圖收集信息、自主提出問題解決問題的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過合作交流，提高分析問題解決問題的能力 課前準(zhǔn)備： 掛圖 方法： 小組合作 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 情 景 創(chuàng) 設(shè) 引導(dǎo)學(xué)生看圖 同學(xué)們，你們經(jīng)常到花園去玩嗎？ 今天老師給你們帶來一幅圖，圖畫上市花園的一角，這里有許多數(shù)學(xué)問題，看誰發(fā)現(xiàn)的多。 傾聽觀察 問 題 探 究 1． 理解圖意 出示掛圖 讓學(xué)生自己看圖，獨(dú)立思考，小組交流，教師巡視 2． 提出問題 同學(xué)們看懂圖意了嗎？根據(jù)圖一體問題 適時(shí)鼓勵(lì) 3． 解決問題 學(xué)生看圖，小組交流 小組內(nèi)提問交流 1． 小鳥是蝴蝶的幾倍？ 2． 密封有多少只？ 3． 紅花是白花的幾倍？ 獨(dú)立列式，小組交流 244＝6 4*2=8（只） 82＝4 體 驗(yàn) 感 悟 出示試一試1題： 讓學(xué)生理解圖意，自己在書上圈一圈、畫一畫。 訂正結(jié)果：164＝4 出示2題： 笑臉是哭臉的2倍 請(qǐng)畫出笑臉 訂正結(jié)果：4*2=8（個(gè)） 交流：有4個(gè)五角星，有16個(gè)圖片，把16個(gè)圖片每4個(gè)圈在一起，所以圖片的個(gè)數(shù)是五角星的4倍 學(xué)生畫出8個(gè)笑臉 哭臉是4個(gè) 實(shí) 踐 應(yīng) 用 完成練一練1，2，3題 1題：讓學(xué)生自己估計(jì)，測量，讓后填寫 2題：先數(shù)一數(shù)在提問 3題：讓學(xué)生收集正確信息，提出問題并解答 學(xué)生看書思考填寫 青蛙是鴨子的3倍 螃蟹是鴨子的2倍 青蛙是螃蟹的1倍 板書設(shè)計(jì)： 花園 小鳥是蝴蝶的幾倍？244＝6 密封有多少只？4*2=8（只） 紅花是白花的幾倍？82＝4 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 花園教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合全體情境，提出并解決與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力。 2、通過解決問題的活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)“倍”與乘、除法運(yùn)算的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解“倍”的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生看圖收集信息、自主提出問題解決問題的能力 教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、課件 。 教學(xué)過程： 一、情景創(chuàng)設(shè) 引導(dǎo)學(xué)生看圖同學(xué)們，你們經(jīng)常到花園去玩嗎？ 師：今天老師給你們帶來一幅圖，圖畫上是花園的一角，這里有許多數(shù)學(xué)問題，看誰發(fā)現(xiàn)的多。 二、問題探究 1.理解圖意 出示掛圖讓學(xué)生自己看圖，獨(dú)立思考，小組交流，教師巡視 2.提出問題 同學(xué)們看懂圖意了嗎？根據(jù)圖一提問題適時(shí)鼓勵(lì) 3.解決問題 三、體驗(yàn)感悟 出示試一試1題：讓學(xué)生理解圖意，自己在書上圈一圈、畫一畫。 訂正結(jié)果：164＝4 出示2題：笑臉是哭臉的2倍 請(qǐng)畫出笑臉 訂正結(jié)果： 42=8（個(gè)） 四、實(shí)踐應(yīng)用 完成練一練1，2，3題 1題：讓學(xué)生自己估計(jì)，測量，讓后填寫 2題：先數(shù)一數(shù)在提問 3題：讓學(xué)生收集正確信息，提出問題并解答 五、小結(jié) 你在本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？ 六、布置作業(yè) 課堂作業(yè)本 板書設(shè)計(jì) 花園 小鳥是蝴蝶的幾倍？244＝6 蜜蜂有多少只？ 42=8（只） 紅花是白花的幾倍？82＝4