2019-2020年人教版一下教案 《兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)（退位） 》WORD教案 1.doc

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2019-2020年人教版一下教案 《兩位數(shù)減一位數(shù)和 整十數(shù)（退位） 》WORD教案 1 教學內容：教科書68頁及練習十二3-8題 教學目標： 1.理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）的計算方法，并能正確計算。 2.通過擺小棒探索出計算方法，培養(yǎng)同學們動手操作、獨立思考和語言交流的能力。 3.感受退位減法在日常生活中的應用，培養(yǎng)同學們探索數(shù)學的興趣。 教學重點和難點： 1.理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）的算理。 2.結合動手操作表述操作過程，弄清“退一作十的”的道理。 教學準備：口算題卡、小黑板。 教學過程： 一、導入鋪墊 1.聽算。 （1）12-5= 15-7= 13-4= 18-9= 10-6= 16-9= 11-2= 14-8= 17-9= （2）20+3= 30+5= 7+80= 5+40= 2.口算。 30+（12-4）= 70+（15-8）= 二、引入情景，提出解決問題的策略。 1.同學們，前幾天我們一起去逛了娃娃商店，你們想知道那里又有什么新玩具嗎？ 這節(jié)課，我們一起來學習買東西的學問，好不好？ 2.讓我們一起走進娃娃商店去看看吧！同學們，你們看，娃娃商店里增加了什么新玩具？ 3.喜歡嗎？誰來給大家介紹一下？ 4.大家猜，今天又有誰要來買東西？ 5.我們一起來聽聽他倆在說些什么。（依次出示兩個小朋友對話圖） 根據(jù)平平說的話，你想到了什么數(shù)學問題？ 6.怎樣列式？（板書） 7.那芳芳又想買什么呢？（出示圖） 怎么算，想知道嗎？芳芳也想知道。今天，讓我們一起來繼續(xù)學習兩位數(shù)減一位數(shù)。[板書：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）] 三、探究活動 1.引導學生觀察算式36-8，找出與以前學過的減法算式有什么不同。 提示：我們可以請誰來幫忙？（小棒） 2.想一想、擺一擺：要從這36根小棒中拿出8根，可以怎樣拿？ 四、抽象概括，理解算法 1.請同學們想一想，從3捆零6根小棒中拿出8根小棒時，先做什么，再做什么？ 2.如果不擺小棒，又該怎樣計算呢？引導學生說思路。（適當板書學生的回答） 3.計算：23-5= 52-8= 五、練習反饋 1.指導學生完成教材第68頁“做一做”第2題。 2.填空：40-7=( ) 附送： 2019-2020年人教版一下教案 《兩位數(shù)加一位數(shù)和 整十數(shù)（不進位加） 》WORD教案 3 素質教學目標： 【知識教學點】 知道不進位的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十數(shù)的口算方法。 【能力教學點】 能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十數(shù)。 教學重難點： 能正確地口算兩位數(shù)加一位數(shù)，兩位數(shù)加整十數(shù)。 教具、學具準備： 掛圖，小棒 教學過程 一、復習：口算下列各題，并說出計算過程。 40 + 20 40+2 50 + 30 50+3 比較以上兩組算式的不同點。 二、新授： 1、出示掛圖，教師給小朋友發(fā)新書了。你可以提出哪些數(shù)學問題？（引導學生認真觀察掛圖） （數(shù)學書有多少本？語文書有多少本？一包數(shù)學書和一包語文書共有多少本？零星的語文書和數(shù)學書共有多少本？） 2、學生獨立從圖上尋找解決問題所需要的數(shù)據(jù)和信息。 板書：35+3 30+8 35+30 8+3 請你找一找，哪幾個算式已經(jīng)學過了？得數(shù)是多少？（30+8=38，8+3=11） 35+3 35+30得多少？先想一想，再用小棒擺一擺，也可以直接在頭腦里想。 3、四人小組討論交流各種計算方法 用小棒擺：先擺5根加上3根得到8根小棒，再和3捆小棒合起來是38 用小棒點數(shù)的方法算，35，36，37，38 不用小棒直接算 計算35+30 用小棒幫助解答 先用3捆加3捆是60，再和5根小棒合起來是65 用小棒點數(shù)的方法算是35，45，55，65 先計算個位上的30+30=60，再計算60+5 4、你覺得上面哪種方法比較方便？ 教師引導學生得出：計算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的方法，共同點是相同數(shù)位上的數(shù)相加。 三、練習：40+17= 2+36= 可以把它們歸結為兩位數(shù)加整十數(shù)或一位數(shù)，進行計算。 完成課本第61頁的做一做 四、課堂小結： 這節(jié)課你們學到了什么知識？請大家自我評估一下，今天的學習你成功了嗎？ 教學反思：