2019-2020年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 困難面前我不怕教案 冀教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 困難面前我不怕教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課活動(dòng)通過“東東的故事”是學(xué)生們懂得有了困難就要克服，從而敢于面對(duì)困難，進(jìn)而讓同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際，說說自己或同伴在困難面前不退縮的事例，為學(xué)生樹立了身邊的學(xué)習(xí)榜樣；在“議一議”活動(dòng)中，通過讓同學(xué)們分組討論：你對(duì)下面的事情和同學(xué)們的議論有什么看法？以及讓同學(xué)們欣賞課件及圖片等形式，鼓勵(lì)學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難的精神；最后，在制作植物標(biāo)本的實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生們切實(shí)體驗(yàn)到遇到困難要努力克服，加強(qiáng)了學(xué)生在“困難面前我不怕”心智方面的鍛煉。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 知道在困難面前不退縮是勇敢的表現(xiàn)。 （二）能力目標(biāo) 鼓勵(lì)學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生遇到困難不膽怯，能吃苦，有戰(zhàn)勝困難的勇氣。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生正確面對(duì)困難，勇于克服困難，愿意做勇敢的孩子。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時(shí)安排 2～3個(gè)課時(shí) 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1．通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查資料等途徑，搜集一些與困難作斗爭(zhēng)的素材。 2．讓學(xué)生采集一些植物的莖、葉、花等，及一些制作標(biāo)本所必須的物品，如白卡紙、膠帶等物品。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，今天我給大家講一個(gè)小故事，大家認(rèn)真聽，好嗎？ 學(xué)生：（略） （給同學(xué)們講“山外的景色真美”的故事，詳見文本資源。） 老師：故事講完了，大家想一想：故事說明了一個(gè)什么道理呢？ 學(xué)生：（略） 老師：故事主要告訴我們：在人生旅途上，不可能處處風(fēng)平浪靜，事事一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，只要我們敢于面對(duì)，不怕苦，就能克服困難，獲得成功。在學(xué)習(xí)和生活中也是如此，下面我們來(lái)看東東是怎么做的？（過渡） 【講授新課】 一、小故事：小號(hào)手（板書） 老師：同學(xué)們，打開課本第五十八頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中說了一個(gè)什么故事，然后把自己對(duì)故事的理解，給同學(xué)們說一說。 學(xué)生：（略） 老師：假如東東因?yàn)樽焯劬头艞壘毩?xí)會(huì)怎么樣？假如你是東東，你會(huì)怎么辦呢？下面大家分小組討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：東東如果因?yàn)樽约耗挲g小、怕嘴疼而放棄學(xué)習(xí)和練習(xí)吹號(hào)，半途而廢，他就不能成為一名優(yōu)秀的號(hào)手；所以我們大家應(yīng)該向東東學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種敢于挑戰(zhàn)，不怕苦，不怕難的精神，大家說對(duì)嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：你或你的同伴中有沒有像東東這樣——在困難面前不退縮的事例呢？給大家說一說。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“堅(jiān)韌的王震滔”、“努力克服困難”。） 老師：“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)；你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！边@句說的多好啊！只要我們敢于面對(duì)困難，不怕苦，不怕累，我們就一定能克服困難的?，F(xiàn)在有一件棘手的問題，想請(qǐng)大家?guī)椭h一議，說一說自己的看法。（過渡） 二、議一議（板書） 老師：大家參加過長(zhǎng)跑嗎？有什么感受呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家打開課本第六十頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了什么事情？你對(duì)同學(xué)們的議論有什么看法呢？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：假如你是那位長(zhǎng)跑的同學(xué)，你會(huì)怎么辦？會(huì)堅(jiān)持跑到終點(diǎn)嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：當(dāng)一些困難來(lái)臨時(shí)，只要你敢于面對(duì)，努力克服，最終的勝利一定會(huì)屬于你的。 （讓大家欣賞課件“堅(jiān)強(qiáng)的趙小蘭”；欣賞圖片“奮勇前進(jìn)”、“堅(jiān)持就是勝利”系列、“身體困難不能阻止學(xué)習(xí)”、“敢于攀登”；還可以給同學(xué)們講文本資源中“不怕困難”、“桑蘭的生命啟示”等故事。） 老師：“世上無(wú)難事，就怕有心人”下面我們就來(lái)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。（過渡） 三、實(shí)踐活動(dòng)（板書） 老師：同學(xué)們，讓大家在課前搜集一些植物的莖、葉、花等，大家都做了嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：大家在采集這些時(shí)，是否遇到了什么困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家談?wù)劇? 學(xué)生：（略） 老師：看來(lái)大家戰(zhàn)勝了這些困難，是不是很高興啊！ 學(xué)生：（略） 老師：下面我們大家動(dòng)手制作自己的植物標(biāo)本，在制作的過程中，可能會(huì)遇到一些小困難，我相信大家一定能夠努力克服的，是不是。 學(xué)生：（略） （同學(xué)們制作植物標(biāo)本。） 老師：大家在制作中遇到了哪些困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家說一說。 學(xué)生：（略） （最后，開個(gè)作品展示會(huì)，讓同學(xué)們把自己的作品展示給大家看。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了在困難面前，我們敢于面對(duì)，不退縮，要努力克服；培養(yǎng)了同學(xué)們應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣；加強(qiáng)了同學(xué)們?cè)谝庵玖Ψ矫娴腻憻挕? 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 多彩的校外活動(dòng) 1教案 冀教版 教學(xué) 目標(biāo) 1．使學(xué)生懂得多彩的課外活動(dòng)是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇活動(dòng)的權(quán)利和自由。 2．使學(xué)生樂于在課余時(shí)間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。 教學(xué) 準(zhǔn)備 1．課前搜集學(xué)習(xí)和娛樂場(chǎng)所的圖片。 2．設(shè)計(jì)方案的白紙。 活 動(dòng) 過程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、談話導(dǎo)入 師：誰(shuí)來(lái)說說什么是課余時(shí)間？再說說你的課余時(shí)間是怎樣度過的好嗎？ 指名回答。 通過這一環(huán)節(jié)，教師可以了解班中學(xué)生課余生活的一些情況，如玩的時(shí)間、玩的內(nèi)容、種類等 二、小辯論 1．講述冬冬星期天的故事，然后問：你們對(duì)冬冬校外生活滿意嗎？你們想對(duì)冬冬說些什么？又想對(duì)冬冬的父母親說些什么？ 2．圍繞下列主題組織辯論交流：（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否最重要；（2）為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，興趣愛好是否可以放棄；（3）學(xué)生有沒有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。 3．小結(jié)（圍繞板書對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)） 1．學(xué)生分組討論。 2．交流。 （1）隨機(jī)學(xué)習(xí)書上的故事《這不是無(wú)用的玩意兒》、《癡迷石頭的小男孩子》。 （2）請(qǐng)學(xué)生說說故事內(nèi)容，并談?wù)劰适陆o予的啟發(fā)教育。 （3）讀一讀法律小博士的兩段話。 3．學(xué)生補(bǔ)充講述這方面的故事。 通過師生對(duì)話、生生交流，讓學(xué)生明白：（1）課余時(shí)間是屬于我自己的，我有權(quán)支配，父母不能過多干涉。（2）適當(dāng)?shù)膴蕵沸蓍e是有益于身心健康的。(3)知識(shí)和能力并不僅僅來(lái)源于教科書,而是來(lái)源于生活。（4）在課余時(shí)間可以培養(yǎng)一些興趣愛好。 三、小調(diào)查 1．師：同學(xué)們對(duì)冬冬的課余生活感到不滿意，你對(duì)你目前的課余生活滿意嗎？ 2．統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生對(duì)自己課余生活的滿意度。 3．組織討論：聽了同學(xué)的介紹，你認(rèn)為他的安排哪里較合理，哪里還有待改進(jìn)？ 1．每位同學(xué)填寫書上第4頁(yè)的調(diào)查表。 2．根據(jù)分類情況，請(qǐng)學(xué)生具體說說課余生活的安排。 通過 “你對(duì)你目前的課余生活是否滿意”這一問題的調(diào)查，從中了解學(xué)生對(duì)課余生活的態(tài)度，為下面的教學(xué)作準(zhǔn)備。 可想而知，學(xué)生能有條有理地安排自己課余生活的不多。由于某種原因家長(zhǎng)忙于工作，他們對(duì)孩子過問較少，所以農(nóng)村的孩子課余生活確實(shí)顯得輕松，但也可以說是顯得松松垮垮，他們的雙休日根本無(wú)計(jì)劃、無(wú)安排。有的學(xué)生的課余生活玩的是一些不太健康的游戲，有變相賭博的行為。在玩的時(shí)間的控制上，小孩子們就根本無(wú)法控制住自己。 四、我的生活我設(shè)計(jì) 1．請(qǐng)每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣、愛好，按照合理的要求，自己設(shè)計(jì)一課外活動(dòng)方案案。 2．把課外活動(dòng)的收獲寫下來(lái)。 1．學(xué)生在白紙上設(shè)計(jì)“我的雙休日”方案。 2．每個(gè)小組評(píng)出“最佳方案”，再在全班進(jìn)行交流。 3．修改完善自己的課外活動(dòng)動(dòng)計(jì)劃。 通過正面的、積極的引導(dǎo)，通過自由的辯論，充分表達(dá)學(xué)生自己的思想和見解，讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)合理安排自己的課余時(shí)間，有選擇地進(jìn)行有益的活動(dòng)，使自己的課余生活豐富多彩，快樂而有意義。在設(shè)計(jì)方案的過程中，要讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)自己的自身?xiàng)l件和家庭情況，互相交流、互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)，不斷地修改完善自己的假日方案，使自己的活動(dòng)方案更合理，更能讓父母接受。 五、課外延伸 我的調(diào)查：父母小時(shí)候的業(yè)余生活安排，你最感興趣的是什么樣的活動(dòng)或者游戲。有哪危險(xiǎn)的游戲我們不能玩，可以搜集有關(guān)的事例。 我的創(chuàng)意：生活中我感興趣的玩法和活動(dòng)項(xiàng)目。 教 學(xué) 反 思 本課教學(xué)，有助于幫助學(xué)生在活動(dòng)中獲取課堂上學(xué)不到的知識(shí)。 培養(yǎng)他們的社會(huì)交際能力，生活自理能力。豐富多彩的課外活動(dòng)，使他們充滿快樂。