2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 水鄉(xiāng)（第三課時(shí)）教案 人音版.doc

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2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 水鄉(xiāng)（第三課時(shí)）教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 這是一組具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂(lè)與民族的關(guān)系，讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。 2. 掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并能辨別、比較四分音符與附點(diǎn)四分音符的長(zhǎng)短。 3. 發(fā)揮集體思維合作，進(jìn)行以《遠(yuǎn)航》為主題的創(chuàng)作活動(dòng)。 4. 掌握豎笛的吹奏姿勢(shì)。 教學(xué)過(guò)程： 一、聆聽(tīng)《漁光曲》 1. 介紹《漁光曲》的背景資料。 (1) 這是1934年上映的故事影片《漁光曲》的主題歌。 (2) 介紹20世紀(jì)30年代中國(guó)農(nóng)民(漁民)的生活受三座大山壓迫的簡(jiǎn)單歷史。 2. 欣賞《漁光曲》第一段，邊看圖形譜，邊聽(tīng)音樂(lè)。 (1) 介紹《漁光曲》的內(nèi)容特征：反映漁民的辛酸血淚，速度徐緩，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。 (2) 提出欣賞要求：這作品的創(chuàng)作年代是20世紀(jì)30年代，離今天已有70多年，所以文化背景差異很大，要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致耐心地聽(tīng)，這也是對(duì)舊社會(huì)人民生活的了解。聽(tīng)完后要編一個(gè)故事向大家講述。 3. 復(fù)聽(tīng)金曲，把歌詞用投影片放出來(lái)，讓學(xué)生邊看歌詞，邊聽(tīng)音樂(lè)，身體也隨音樂(lè)搖晃，想像自己就在船上的情景。 4. 師生討論歌曲反映的內(nèi)容與特征。 學(xué)生中如能有人將歌詞編成一個(gè)打漁的故事，教師要給以表?yè)P(yáng)，順帶議論為什么在形式上是女聲獨(dú)唱。 5. 小結(jié)：這是舊中國(guó)20世紀(jì)30年代的水鄉(xiāng)。 二、聆聽(tīng)《漁光曲》(箏獨(dú)奏) 1. 在聆聽(tīng)《漁光曲》(女聲獨(dú)唱)后，學(xué)生在對(duì)歌曲反映的內(nèi)容有所了解的基礎(chǔ)上，再聽(tīng)器樂(lè)曲《漁光曲》。 2. 欣賞箏獨(dú)奏《漁光曲》。 設(shè)問(wèn)：你能聽(tīng)到船在海面上遇到的各種情景嗎？ 3. 師生議論箏獨(dú)奏《漁光曲》與女聲獨(dú)唱《漁光曲》的表現(xiàn)形式與內(nèi)容。 4. 復(fù)聽(tīng)箏獨(dú)奏《漁光曲》，要求學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。 5. 小結(jié)：音樂(lè)表現(xiàn)的形式是多種多樣的，同一個(gè)內(nèi)容題材，不同的形式反映的情景各有特征。下節(jié)課我們將要做一個(gè)創(chuàng)作活動(dòng)“遠(yuǎn)航”，今天的欣賞曲也是一種示范。 三、編創(chuàng)與活動(dòng)：命題創(chuàng)作——《遠(yuǎn)航》 1. 箏獨(dú)奏《漁光曲》為我們展示了一幅漁船出海打魚的情景。我們自己也來(lái)編創(chuàng)一曲《遠(yuǎn)航》的樂(lè)曲。 2. 講臺(tái)及地上有很多廢舊物品，瓶、罐、塑料杯、木棒……各種打擊樂(lè)器。 你們各自發(fā)揮自己的聰明智慧，用各種手段，各組任選一個(gè)畫面創(chuàng)作，最后我們來(lái)開(kāi)個(gè)《遠(yuǎn)航》音樂(lè)劇音樂(lè)會(huì)。 3. 各組編創(chuàng)，教師巡視指導(dǎo)。 4. 各組合成。 5. 小結(jié)：這是我們自己創(chuàng)作的水鄉(xiāng)一景。 四、豎笛吹奏姿勢(shì)教學(xué) 1. 介紹豎笛的特征與功能：豎笛是有固定音高的吹奏樂(lè)器，由笛身與笛頭兩部分組成。 2. 正確姿勢(shì)：胸部自然挺起，兩眼正視前方，身體與笛保持45度左右的俯角為宜。 3. 播放一段豎笛的錄音。當(dāng)然，最好教師自己示范吹一曲，以激發(fā)學(xué)生學(xué)豎笛的興趣。 附送： 2019-2020年四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 水鄉(xiāng)（第二課時(shí)） 教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 這是一組具有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂(lè)與民族的關(guān)系，讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。 2. 掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并能辨別、比較四分音符與附點(diǎn)四分音符的長(zhǎng)短。 3. 發(fā)揮集體思維合作，進(jìn)行以《遠(yuǎn)航》為主題的創(chuàng)作活動(dòng)。 4. 掌握豎笛的吹奏姿勢(shì)。 教學(xué)過(guò)程： 一、表演《柳樹姑娘》 1. 歌名直接切入為導(dǎo)入：柳樹的枝條像什么？ 這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，風(fēng)兒一吹，甩進(jìn)池塘，洗洗干凈，多么漂亮。這樣的風(fēng)景你能想像嗎？這樣的環(huán)境美不美？ 2. 聆聽(tīng)錄音范唱。 設(shè)問(wèn)：這首歌曲是齊唱還是合唱？ 3. 講解附點(diǎn)四分音符： （1）這樣的節(jié)奏我們唱過(guò)，你能舉出唱過(guò)的歌名嗎？ （2）這個(gè)音符是四分音符的后面加上一點(diǎn)，在樂(lè)理上我們稱為附點(diǎn)四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點(diǎn)，為了強(qiáng)調(diào)這附點(diǎn)，所以在名稱上把附點(diǎn)放在前面稱附點(diǎn)四分音符。我們學(xué)一下，模仿蟬的叫聲“知.了”，所以蟬又名“知了”?！爸恕钡镍Q叫就是帶附點(diǎn)的。 4. 再聽(tīng)錄音范唱，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。 5. 先學(xué)唱第一聲部的前8小節(jié)曲調(diào)。 （1）設(shè)問(wèn)：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個(gè)規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎？ （2）我們一起拍打一下它的節(jié)奏。 （3）慢速度地試試唱音符。 6. 請(qǐng)自學(xué)后8小節(jié)。 7. 完整把第一聲部曲調(diào)唱好。 8. 學(xué)唱第二聲部。 （1）聽(tīng)錄音范唱，注意第二聲部進(jìn)入的位置。 （2）第二聲部“啦啦啦”表達(dá)了什么情緒？ （3）學(xué)習(xí)頓音記號(hào)“ ”。 （4）唱第二聲部，看教師的指揮進(jìn)入，要唱出歡樂(lè)的情緒。 9. 二聲部合唱。 10. 小結(jié)：又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線。 二、聆聽(tīng)《洪湖水，浪打浪》 1. 介紹歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》的時(shí)代背景——20世紀(jì)20年代末，我國(guó)第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)共產(chǎn)黨建立革命根據(jù)地與敵人斗爭(zhēng)。 2. 介紹《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》劇情（講故事）。 3. 欣賞女聲二重唱《洪湖水，浪打浪》。這是歌劇第一場(chǎng)唱段，反映根據(jù)地人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，洪湖魚米鄉(xiāng)的一片好光景。學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)，邊看歌詞邊做搖船動(dòng)作，感受音樂(lè)的內(nèi)容與風(fēng)格。 4. 小結(jié)：這是20世紀(jì)30年代湖北洪湖水鄉(xiāng)的一景。 三、聽(tīng)辨練習(xí)：附點(diǎn)四分音符 1. 從聽(tīng)覺(jué)上鞏固附點(diǎn)四分音符的長(zhǎng)短，并與四分音符的區(qū)別對(duì)比。 2. 從視覺(jué)上通過(guò)涂色找到四分音符與附點(diǎn)四分音符的區(qū)別。