2019-2020年二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 修飾我的演講稿 1教案 泰山版.doc

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2019-2020年二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 修飾我的演講稿 1教案 泰山版 授課內(nèi)容 修飾我的演講稿 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置字體，字號(hào)，字的顏色。 2.會(huì)設(shè)計(jì)段落格式。 3.了解插入頁(yè)碼和分欄的使用。 重難點(diǎn) 設(shè)計(jì)段落格式 教學(xué)準(zhǔn)備 WORDxx軟件 教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入 　　同學(xué)們看這份演講稿看起來很正規(guī)，怎樣將你的演講稿設(shè)置成這樣呢？ 二、學(xué)習(xí)新課 　　１.設(shè)置字號(hào)，字體、文字顏色 　　教師演示操作，學(xué)生自由練習(xí)。注意：文章標(biāo)題字一般要比正文的字大，以使標(biāo)題更加突出、醒目 　?。?設(shè)置段落格式 　　學(xué)生嘗試進(jìn)行段落格式設(shè)置，指生演示操作，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，教師進(jìn)行總結(jié)概括。 　　學(xué)生對(duì)上節(jié)課編寫的文章進(jìn)行段落格式設(shè)置，教師巡視輔導(dǎo)。 　　３.教師講解插入頁(yè)碼的方法和分欄的方法以及用途，學(xué)生自由進(jìn)行練習(xí)。 三、布置任務(wù) 　　打開自己“練習(xí)”文件夾中的文檔，然后進(jìn)行段落格式設(shè)置以及字體、字號(hào)的設(shè)置。 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了WORD的字體以及段落的設(shè)置 教學(xué)札記 　　對(duì)于首行縮進(jìn)，也可以拖動(dòng)標(biāo)尺中的首行縮進(jìn)滑塊進(jìn)行設(shè)置。 附送： 2019-2020年二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 修飾我的演講稿 2教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)設(shè)置字體、字號(hào)、文字顏色。 2.會(huì)進(jìn)行段落模式的操作。 3.會(huì)插入頁(yè)碼與分欄操作。 教學(xué)重點(diǎn) 1.文字方面的操作。 2.段落模式的操作。 教學(xué)難點(diǎn) 段落模式的設(shè)置。 教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入： 同學(xué)們，這個(gè)三月正是我校轟轟烈烈的讀書活動(dòng)月，我知道咱班好多同學(xué)選擇了《西游記》這本書，并且特別喜歡書中英勇善戰(zhàn)，變化多端的孫悟空是不是？他本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)七十二種變化。大家很想跟他學(xué)幾種變化？我也很想，所以，今天我把孫悟空也請(qǐng)到了我們的微機(jī)室，請(qǐng)看他來了。他今天要展示他的“文字”變化本領(lǐng)，大家細(xì)心觀察他的“文字變化”本領(lǐng)有哪幾種？變化后效果怎樣？（注意這兩點(diǎn)），（厲害吧，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。（學(xué)生觀察：我們來比較一下，發(fā)生了哪些變化？）（改變了字體、字號(hào)、顏色）他說字體發(fā)生了變化，也就是，字的模樣變得不一樣了，在這里我們叫字體。他用了一個(gè)很準(zhǔn)確的一個(gè)詞“字號(hào)”，也就是字的個(gè)頭越來越大了，像我們隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的個(gè)頭越來越高了，我們的穿的鞋號(hào)也越來越大了，這里叫字號(hào)，顏色也變了，這么多種顏色，五彩繽紛，非常漂亮。（解釋字體、字號(hào)、邊板書于黑板）（你觀察的真仔細(xì)、你真是火眼金睛、你真棒）。（孫悟空能使文字的變化原來如此精彩，他原來那七十二變，我們沒學(xué)會(huì)，但今天這種變化我們肯定能怎么樣？“學(xué)會(huì)?！敝钢诎濉拔蚁嘈盼夷苄小保?，今天我們就來一起來探索第3課《修飾我的演講稿》-------設(shè)置字號(hào)、字體和顏色的秘密。 二、探索新知： 1.小組合作、自主探究： 常言說：三個(gè)臭皮匠，能抵過一個(gè)諸葛亮，現(xiàn)在，咱們一個(gè)小組有4個(gè)人，一起來探索文字的字號(hào)、字體和顏色變化的秘密，試一試能不能抵過一個(gè)孫悟空呢？有信心嗎？ 好，新學(xué)期，我們四一班進(jìn)行了班委改選，班上很多同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、等職位進(jìn)行了競(jìng)選演講。下面是我們的班長(zhǎng)的競(jìng)選演講稿，打開《競(jìng)選演講稿》一文，當(dāng)時(shí)我們投了他神圣的一票，他確實(shí)是我們的好班長(zhǎng)，今天我們?cè)賻退堰@份演講稿打扮得更漂亮，使標(biāo)題更突出、醒目，正文內(nèi)容更清晰、更突出主要內(nèi)容。 （1）將標(biāo)題“競(jìng)選演講稿”的字號(hào)設(shè)置為48號(hào)，再試一試其它字號(hào)，你發(fā)現(xiàn)字號(hào)的大小有什么規(guī)律？ （2）將標(biāo)題“競(jìng)選演講稿”的字體設(shè)置為“黑體”，你再試試其它幾種“字體”，各有什么不同特點(diǎn)？ （3）將標(biāo)題“競(jìng)選演講稿”的顏色設(shè)置為“大紅色”，你知道關(guān)于顏色的一些知識(shí)嗎？ （4）修飾演講稿的正文文字的字號(hào)、字體和顏色，使全文內(nèi)容更清晰、更突出主要信息。 比一比，看哪個(gè)小組最先探索到“文字變化”的秘密。遇到問題，可以看課本14頁(yè)第3課，也可小組內(nèi)同學(xué)互相商量，當(dāng)然，老師也可以幫助你。 2.全班交流、總結(jié)反饋： 我看各個(gè)小組發(fā)現(xiàn)了“文字變化”的很多小秘密，下面每個(gè)小組選一名代表向大家說一說你們小組的發(fā)現(xiàn)了什么秘密。 （學(xué)生上臺(tái)介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并且演示操作過程。教師及時(shí)鼓勵(lì)） 做第一題的小組有哪些，站起來，你們小組先來說一說，其它的小組好好聽聽做好補(bǔ)充的準(zhǔn)備。其它同學(xué)認(rèn)真聽聽他們發(fā)現(xiàn)的秘密。（你認(rèn)真聽別人的，尊重，人家會(huì)更尊重你。）好，開始。 你做的真好，你們幾個(gè)小組是這樣做的嗎？你們發(fā)現(xiàn)字號(hào)排列有什么規(guī)律了嗎？你們小組來試一試，漢字的排列規(guī)律是：從大到小，阿拉伯?dāng)?shù)字的排列是從小到大。還能再大嗎？試一試，以后我們?cè)僮銎渌僮饕竽懺?，不要受他們的框框限制。這個(gè)題還有什么問題嗎？ 第2題有哪幾個(gè)小組，站起來，你來試一試好嗎，第一步第二步。你你們?cè)囋嚻渌淖煮w了嗎？有什么不同特點(diǎn)？有的黑粗，比較莊重、嚴(yán)肅，在一些大的會(huì)議用的橫幅上的字體，有沒有行楷之類，像行云流水，這此字體非常生動(dòng)活潑，但不適合莊重的場(chǎng)合。也就是用什么字體是要分場(chǎng)合的。 第3題有哪幾個(gè)小組，站起來，你來試一試，第一步，第二步。你們還知道顏色的哪些知道呢？紅色，代表熱情，高興，我們?nèi)⒓佑H戚的婚禮，帶什么，紅的，像再過幾天我們就要去給烈士們掃墓了，我們一般帶著什么，白花，挽聯(lián)什么顏色的，什么字，字體。人家的不太光榮的事，你給人家寫的字號(hào)大大的，怎么，成心的作弄人家，人家不高興。所以不同的場(chǎng)合上要注意字體、字號(hào)和顏色的恰當(dāng)運(yùn)用，使人們間的關(guān)系更加友好，否則，會(huì)鬧出笑話，甚至釀成悲劇。人家大過年的，你送一幅對(duì)聯(lián)去，這肯定打起來。 所以恰當(dāng)運(yùn)用非常重要。 3.教師小結(jié)： 剛才這幾個(gè)組的同學(xué)合作起來，真能抵過一個(gè)孫悟空了，大家想一想，設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色的基本步驟：①選中文字；②單擊字體、字號(hào)、顏色選框后的小三角，從里面選取需要的選項(xiàng)。 或者單擊格式字體在字體對(duì)話框中對(duì)字體、字形、字號(hào)、顏色、效果等進(jìn)行設(shè)置。 4.應(yīng)用拓展： 同學(xué)們，下面我們看練一練，你們?cè)侔哑渌膬蓚€(gè)題再做一做，做一下最后一個(gè)題（老師讀一讀最后一題）。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生練習(xí)中遇到的問題。 看來大家都掌握了文字變化的秘密，也像孫悟空一樣能使“文字”千變?nèi)f化了，但能不能靈活運(yùn)用了呢？打開課文《第一朵杏花》，從中選取你最喜歡的一段，施展你的“文字變化”本領(lǐng)，修飾一下，把你的真摯感情，表達(dá)出來，然后再說給大家聽一聽。好不好，看誰(shuí)變得又快又好。 5.作品展示： 誰(shuí)想給同學(xué)們展示一下你的作品。（學(xué)生展示作品。） 學(xué)生評(píng)價(jià)：你能說一說你這樣變的原因嗎？你覺得他這樣變化怎么樣，變化后效果怎樣，能具體說說嗎？ 注意：顏色變化首先讓人看清楚，并且不能太雜亂，讓人眼花繚亂，不舒服。搭配要和諧，互相對(duì)比，互相映襯。達(dá)到更好的效果。 通過剛才的修飾變化，我們對(duì)本課有了深一層的理解。 三、暢談收獲： 經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 學(xué)會(huì)了改變文字的字體、字號(hào)、顏色；學(xué)會(huì)了根據(jù)不同的場(chǎng)合用合適的字體和顏色；我知道大家的收獲還有很多，相信只要充分發(fā)揮今天這種善于發(fā)現(xiàn)、積極探索、相互合作的學(xué)習(xí)精神我們不但使文字變得更漂亮，而且把我們的生活裝扮的更加美好。