2019-2020年二年級品德與生活下冊 和誠實交朋友 1教案 鄂教版.doc

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2019-2020年二年級品德與生活下冊 和誠實交朋友 1教案 鄂教版 設(shè)計意圖： 誠實是一種美德。誠實的人能得到社會的贊賞。通過本課的設(shè)計與教學(xué)，幫助二年級的小朋友懂得誠實的含義與社會價值，通過回憶過去待人誠實的故事，體驗誠實帶來的快樂。教育學(xué)生做誠實的好孩子，在生活中講真話不說謊話，敢于承認自己的錯誤，學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題。 設(shè)計理念： 品德與生活課程標準在“負責(zé)任、有愛心地生活”部分中明確指出：能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子。二年級學(xué)生天真活潑，敢想敢做，但年齡小，不明事非，有時候難免做錯事，又怕家長和老師批評，所以很容易出現(xiàn)說謊的問題。教育學(xué)生懂得從小學(xué)會誠實待人，不說謊，不騙人，是對自己對他人負責(zé)任的表現(xiàn)。 教學(xué)目標： 1. 愿意做一個誠實的孩子，體驗做誠實的孩子是快樂的。 2. 學(xué)會分辯是非，領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。 3. 學(xué)會用誠實的行為解決生活的的問題。 教學(xué)準備： 1. 制作課件：童話故事《木偶奇遇記》《手捧空花盆的孩子》。 2. 學(xué)生搜集有關(guān)誠實的小故事。 教學(xué)過程： 活動一：動畫激趣，揭示教學(xué)課題 1. 導(dǎo)語。同學(xué)們，老師知道大家非常喜歡看動畫片。今天我給大家?guī)砹艘粋€動畫片故事，你們想看嗎？（播放動畫片《皮諾曹的故事》） 2. 說一說。動畫片《木偶奇遇記》中皮諾曹的鼻子有什么變化？為什么會有這樣的變化？ 3. 結(jié)題。從皮諾曹鼻子長長的變化中你懂得了什么？你認為我們小朋友從小應(yīng)該怎樣做呢？（板書課題《和誠實交朋友》） 活動二：故事引領(lǐng)，知道什么叫“誠實” 1. 聽故事。怎樣才能和誠實交上朋友？我們先來聽一個小故事吧。（播放《手捧空花盆的孩子》） 2. 議一議。故事中介紹了三個朋友，你最喜歡誰？為什么喜歡？ 3. 想一想。國王會對手捧空花盆的孩子說些什么呢？當(dāng)手捧空花盆的孩子得到了國王的夸獎時，他的心里會怎樣？ 4. 小結(jié)語。做誠實的孩子真好，誠實的孩子真快樂。 5. 說一說。從剛才的故事中，你們說一說什么叫誠實嗎？（說真話，不撒謊；做實事，不騙人等） 活動三：榜樣激勵，誠實待人好處多 1. 樹榜樣。課前，老師讓大家搜集了不少的像手捧空花盆的孩子一樣，為人誠實，受人尊敬和夸獎的小故事?，F(xiàn)在我想同學(xué)們來講講你搜集為人誠實的小故事？ 2. 明道理。誠實的孩子真多。你們知道為人誠實，說實話，對自己有什么好處嗎？（受人尊敬，得到人的信任，誠實的孩子更快樂等） 3. 送掌聲。是呀，我們班上有很多孩子都愿意和誠實交朋友，讓我們把掌聲送給這些故事的小朋友吧！ 活動四：讀圖明理，說謊的害處大。 1. 說一說。我相信大家都愿意和誠實交朋友。可是，因為我們年齡還小，偶爾也會有說謊的小朋友，請同學(xué)們讀一讀P41中的兩組圖。說一說圖中反映的豆豆小朋友什么事呢？ 2. 想一想。豆豆這樣做會有什么結(jié)果呢？如果豆豆像這樣發(fā)展下去，還帶來哪些不好呢？ 3. 講一講。說謊話有好多害處，從小說謊，不僅得不到別人的信任，更有甚者是給自己帶來嚴重的后果。你們聽說過《狼來了》的故事嗎？誰來講一講這個故事。 4. 議一議。山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？ 5. 記一記。說謊的后果多可怕啊。為了對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，所以老師為大家編了一首兒歌，請同學(xué)們牢記在心里，時時告誡自己對人說真話、說實話，在生活中做誠實的孩子。 說謊話，害處大，害自己，害大家。 不說謊話不騙人，從小要說老實話。 活動五：實踐導(dǎo)行，做誠實的好孩子 1. 夸一夸。承接過渡。通過前面的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了什么叫“誠實”，還明白了為什么要和誠實交朋友的道理。接下來，都請小朋友們來夸一夸自己和身邊誠實的小伙伴誠實的故事，比一比看誰最誠實。 2. 情緒體驗。當(dāng)你做了一件誠實的事，特別是得到別人的夸獎時，說說你當(dāng)時的心情是怎樣的？ 3. 小結(jié)鼓勵。同學(xué)們做的真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠實的小朋友吧。 4. 出主意。要是碰到這樣的情況，你會怎么辦？ （1）在一次語文考試中，老師給玲玲批改試卷出錯，多給了5分。 （2）下雪了，小強非常想和小朋友們出去玩一會兒，可媽媽不讓。 （3）芳芳答應(yīng)星期天和會會一起去放風(fēng)箏，可是到了期天，芳芳生病了，不能去。 5. 兒歌導(dǎo)行。從小不說謊話的孩子了不起！知錯能改的孩子更可愛。我再送給大家一首兒歌，相信這首兒歌會指導(dǎo)同學(xué)們在今后的生活中做得更好，會和誠實交上真正的朋友。 我和誠實是朋友，生活學(xué)習(xí)不分手。 做錯事兒就承認，謊話不出我的口。 不要問我為什么，我和誠實交朋友。 6. 結(jié)束語。誠實是一種美德，讓我們從小養(yǎng)成說真話，不說謊話的好習(xí)慣。誠實是我們的朋友，和我們相伴永遠。讓我們每一位孩子都是受人尊敬、信任的最優(yōu)秀學(xué)生。 7. 課外延伸。布置“志做好孩子，爭奪‘誠實星’”活動。在今后的生活中，當(dāng)做一件誠實的事情，就在P43下表為自己畫一顆誠實，學(xué)期結(jié)束，再來比一比，看誰得的“誠實星”多。 注：本教學(xué)設(shè)計僅供老師們參考。建議本設(shè)計兩課時教學(xué)完成?；顒右?、活動二、活動三可在第一課時完成，活動四、活動五第二課時完成。 附送： 2019-2020年二年級品德與生活下冊 和誠實交朋友 2教案 鄂教版 教學(xué)目標： 1. 通過本次活動，讓學(xué)生初步懂得分辨是非，懂得做人要誠實的道理。 2. 能與老師、同學(xué)溝通，體驗誠實帶給自己和別人的快樂。 3. 學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題。 4. 讓學(xué)生敢于承認錯誤，不說謊話，愿意做一個誠實的孩子 教學(xué)準備： 1. 多媒體課件。 2. 排好《手捧空花盆的孩子》的童話劇。 3. 搜集有關(guān)誠實的故事，發(fā)現(xiàn)自己或身邊的人說謊的故事。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 1. 今天老師給大家?guī)砹艘晃恍』锇?，你們想不想知道他是誰？ 2. 課件出示皮諾曹的圖片 。 談話：①你們是怎么認識他的？ ②皮諾曹好像與我們不一樣，是哪不一樣呢？ ③他為什么會長那么長的鼻子呢?（說謊） ④他的長鼻子一直長在臉上嗎？（皮諾曹變的誠實了他的長鼻子就掉了，最后他還由小木偶變成了真正的小男孩。） 3. 揭題 看來誠實會給我們帶來意想不到的驚喜。今天，我們就來和誠實交朋友（出示課題《和誠實交朋友》）。 二、演童話劇，看動畫、講故事明理。 （一）演童話劇 談話：首先，讓我們一起來看童話劇《手捧空花盆的孩子》。請同學(xué)們邊看邊想，你喜歡童話劇中的誰？ 1. 學(xué)生觀看童話劇表演。 2. 出示問題學(xué)生討論并匯報。 問題： A、你喜歡童話劇中的誰？為什么？ B、手捧空花盆的孩子去見國王時是什么心情呢？ [設(shè)計意圖：學(xué)生能從劇中感悟到誠實做人的快樂，從而樂意做一個誠實孩子。] （二）講誠實的故事 1. 談話：看來同學(xué)們都喜歡誠實的人。在我們身邊有許多誠實的人，哪位同學(xué)愿意把這些故事講給大家聽聽。 2. 指名講誠實故事。[可選3名] 3. 小結(jié)：同學(xué)們的故事講的真精彩，讓老師很感動，誠實的行為能得到人們的稱贊，誠實的孩子生活會更快樂。 板書：誠實（貼笑臉圖片） （三）看動畫《狼來了》 談話：誰也不愿意做個說謊的壞孩子，可是有時候我們因為好玩或是害怕批評而說謊，那又會有怎樣的結(jié)果呢？請看動畫《狼來了》。 1. 課件出示《狼來了》動畫，學(xué)生觀看。 2. 提問：你喜歡動畫中的放羊娃嗎？為什么?(說謊)說謊給放羊娃和農(nóng)民帶來了怎樣的結(jié)果? 3. 學(xué)生匯報。師板書：說謊（貼哭臉圖片） （四）講自己說謊的事 師：放羊娃說謊給自己帶來了損失，也給農(nóng)民伯伯帶來了損失，更重要的是他失去了人們對他的信任。在座的同學(xué)你們有沒有犯過像放羊娃這樣的錯？ 請3名學(xué)生講說謊的事（獎勵勇敢發(fā)言的同學(xué)花和卡片） [設(shè)計意圖：學(xué)生通過看動畫感悟說謊的危害，激勵學(xué)生敢于承認錯誤，愿意做一個誠實的孩子。] （五）誦讀兒歌 說謊話，害處大，害自己，害大家，不說謊話不騙人，從小要說老實話。 三、聯(lián)系實際，行為內(nèi)化。 1. 誠實就是不說謊話，誠實就是知錯就改，大家做得怎樣了呢？誠實寶寶想考考大家。 下面我們來做個游戲： 宣布游戲規(guī)則：把學(xué)生分為兩大組，男生隊、女生隊，每隊選一個公正的同學(xué)為記錄員，課件出示6個字（做誠實的孩子），每個字下面隱藏一道題。學(xué)生互為對方選題，對方回答或表演。 做：電視太好看了，我忘了寫作業(yè)，老師開始檢查了。（表演） 誠：一次數(shù)學(xué)測驗我得了47分，老師要求家長簽字，可是我怕爸爸媽媽責(zé)備我。（表演） 實：我和小朋友踢足球，不小心把鄰居李爺爺家的玻璃打碎了。 的：考試卷上有一題做錯了，老師沒發(fā)現(xiàn)，我得了100分。（表演） 孩：我在家做作業(yè)，小朋友喊我一起去玩雪，媽媽肯定不同意。要不，就說我去程程家做作業(yè)？ 子：上課聽寫不會想看別人的，這樣做對嗎？ 2. 總結(jié)競賽結(jié)果。 [設(shè)計意圖：通過預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的情景，讓學(xué)生學(xué)會用誠實行為解決問題。] 四、拓展延伸，總結(jié)升華。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會了用誠實來指導(dǎo)自己的行為，和誠實交上了朋友，老師為你們高興。把一首《誠實拍手歌》送給大家，愿大家天天誠實，永遠快樂。（播放《幸福拍手歌》改編的誠實拍手歌學(xué)生跟唱。）