2019-2020年四年級英語下冊 Unit 1(1)教學(xué)反思 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年四年級英語下冊 Unit 1(1)教學(xué)反思 蘇教牛津版 葉瀾曾經(jīng)說過：課堂是向未知方向挺進的旅程。隨時都有可能發(fā)現(xiàn)以外的通道和美麗的風(fēng)景，而不是一切都必須遵循固定路線的行程。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，當我們拿著課前精心預(yù)設(shè)的教學(xué)方案教學(xué)時,學(xué)生的回答、反應(yīng)常常會有意無意地跳出我們課前預(yù)設(shè)的范圍，“扔”給我們無準備的意外。一個偶然，一個錯誤，或在我們的措手不及中成為一種遺憾，或在急中生智中演繹了一段精彩。在教學(xué)4B unit 1 a new student 第一課時B C部分時，學(xué)生在學(xué)習(xí)了句型后,我安排了一個work in pairs, 有一組學(xué)生的對話是這樣的: S1: Who’s that boy? S2: He’s … He’s a student. S2: Who’s that woman?(指著我) S1: She’s Miss Wu. She’s an English teacher. And She’s a good teacher. She’s my friend. 說完,全班同學(xué)響了熱烈的掌聲,真是太棒了, 沒想到她們能說出如此流利的英語.(因為剛開學(xué),磁帶還沒有,所以學(xué)生無法預(yù)習(xí).) 接下來teacher這個單詞就在她們的對話完成了教學(xué),雖然這個環(huán)節(jié)不是我預(yù)先設(shè)想的, 但就是因為這個環(huán)節(jié),掀起了課堂氣氛的高潮.在這兩位同學(xué)的帶領(lǐng)下,在我的鼓勵下,出現(xiàn)了一個又一個精彩片斷,又如:She’s … She’s new here. She’s my new friend. 又如:She’s … She’s a teacher. I want to be a teacher. 雖然學(xué)生們的反應(yīng)超出了我的預(yù)設(shè),但就是這意外,為我的課堂出了彩.我從心里暗暗地佩服他們. 附送： 2019-2020年四年級英語下冊 Unit 1(1)教案 人教PEP 【教學(xué)目標】 a．能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：gym, TV room, art room, puter room, washroom, music room。 b．聽懂Lets chant內(nèi)容，能跟著錄音做動作。 c．理解、會說Where is the art room? Its on the second floor.并能在真實情境中進行運用。 【教學(xué)重點】 聽、說、認讀新授單詞gym, TV room, art room, puter room, washroom, music room，理解其意義。 【教學(xué)難點】 理解序數(shù)詞first，second與one，two的區(qū)別。 【教學(xué)準備】 1．教師準備本課時的課件及陳潔的頭飾。 2．教師準備相關(guān)的詞卡。 3．教師準備一幅大樓的框架圖。 【教學(xué)方法】愉快教學(xué)法、展示法、提問法 【教學(xué)過程】 1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision） （1）全體“Stand up”，共同演唱Lets sing.中的歌曲“Our school”。 （2）利用圖片復(fù)習(xí)A部分的單詞。 2．呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice） Lets learn （1）Lets play.（復(fù)習(xí)A部分 單詞）教師現(xiàn)示單詞卡，由學(xué)生讀并領(lǐng)讀。 （2）導(dǎo)入本課的單詞，教授生詞。（PPT） A. 通過課件出示本課時的所有單詞gym, TV room, art room, puter room, washroom, music room，然后引導(dǎo)學(xué)生去觀察，哪個字母出現(xiàn)的最多？讓學(xué)生去數(shù)一數(shù). B. 記這些單詞，首先要記住哪一個單詞，它是什么意思？講解單詞room，加入音標知識oo,讀/u:/。 C. 講解這六個單詞，只有g(shù)ym這個單詞中沒有出現(xiàn)元音字母。同時在講解中加入音標知識，讓學(xué)生通過音標的讀音去記單詞。如ar/a：/。 D. 課件出示單詞，教師板書，并教讀。 E. 書寫單詞。（注意書寫知識的滲透） （3）Lets play。把板書畫成一個大樓的樣子。操練句型：Where is the art room? Its on the second floor. （4）Lets chant。播放swf 文件，師共同吟唱。 （5）小結(jié)：播放swf文件，內(nèi)容為本節(jié)課的所有內(nèi)容。 3．鞏固和延伸（Consolidation and extension） （1）書寫本課時的單詞。 （2）聽錄音，仿讀單詞，并說給家長聽。 板書設(shè)計：畫先畫一棟樓的圖形,一共是三層,每層打上英語格.