2019年(秋)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩 校園中的測(cè)量教案 北師大版.doc
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2019年(秋)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩 校園中的測(cè)量教案 北師大版 課 型 新知探究課 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、我通過(guò)完整的測(cè)量活動(dòng),了解并能夠選擇常用的測(cè)量工具和測(cè)量辦法。 2、我會(huì)解決現(xiàn)實(shí)中簡(jiǎn)單的測(cè)量問(wèn)題。 重點(diǎn)難點(diǎn) 和小組成員一起完成測(cè)量活動(dòng)。 學(xué)具準(zhǔn)備 米尺、卷尺 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、自主學(xué)習(xí) 自學(xué)提綱 1、打開(kāi)課本74頁(yè),觀察情境圖,在自己校園里選擇一個(gè)你感興趣的任務(wù)去測(cè)量。 2、你知道哪些測(cè)量方法? 3、你準(zhǔn)備選擇哪些測(cè)量工具? 4、你準(zhǔn)備用哪種測(cè)量方法? 二、合作探究 板塊一:對(duì)子互學(xué) 1、請(qǐng)?jiān)趯?duì)子間交流自學(xué)提綱,并把你不明白的地方說(shuō)給同伴聽(tīng),讓他幫幫你。 2、你們還有什么解決不了的問(wèn)題?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái): 板 板塊二:小組智慧 組長(zhǎng)選擇一個(gè)共同的測(cè)量任務(wù),并給小組成員分工。 把測(cè)量的過(guò)程記錄下來(lái),填寫(xiě)在課本75頁(yè)。 3、把小組內(nèi)成果匯總到展板上,準(zhǔn)備匯報(bào)。 三、展示點(diǎn)撥 1、小組合作完成后,一組展示,其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。 2、認(rèn)真閱讀書(shū)上第75頁(yè)想一想,有什么疑問(wèn)可以提出來(lái)。 我最大的收獲是: 四、反思總結(jié) 本節(jié)課我學(xué)會(huì)了 ,對(duì)自己最滿意的是 , 還需要提高的是 。 總體表現(xiàn): 優(yōu) 良 差 愉悅指數(shù):高興 一般 痛苦 附送: 2019年(秋)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 買(mǎi)文具教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)“買(mǎi)文具”的問(wèn)題情景,培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 2.結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程,探索先乘除后加減的運(yùn)算順序,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。 3.引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)要求,能正確地進(jìn)行除加、除減兩步式題的計(jì)算。 4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 重點(diǎn)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除加、除減兩步式題的運(yùn)算順序。 教 法:引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 學(xué) 法:探究學(xué)習(xí) 教學(xué)課時(shí):2 教具準(zhǔn)備: 口算卡 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí) 1.口算(開(kāi)火車(chē)) 408 287 366 248 819 153 2. 提問(wèn):上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的乘加、乘減兩步計(jì)算式題的計(jì)算順序式什么? 二、探索新知 出示P5主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察。 1. 理解圖示內(nèi)容,讓學(xué)生找信息。 2. 讓學(xué)生根據(jù)圖示提出問(wèn)題 (1)提問(wèn):笑笑買(mǎi)1本作文本和1本英文本一共需要付多少錢(qián)? (2)讓學(xué)生獨(dú)立列出算式183+4 。 (3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):既有加法又有除法的兩步計(jì)算式題,要先算除法,后算加法。 3. 解決問(wèn)題。 (1)每本算術(shù)本現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少元? 每本算數(shù)本現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜: 3 -102 =6+4 =3-2 =10(元) 答:(略) =1(元)答:(略) (2)理解算理,掌握算法。 小組討論:3-105 表示上意思。 算式“3-105”中的“10”表示5本算術(shù)本10元,“105”表示1本算術(shù)本多少元。所以“3-105”表示每本算術(shù)本現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少元? 因此計(jì)算“3-105”的時(shí)候,應(yīng)先算105=2,再算3-2=1,用脫式計(jì)算式 (3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):有減法又有除法時(shí),要先算除法后算減法。 4.小結(jié):計(jì)算除加、除減兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序是什么?(先算除法后算加減) 三、鞏固練習(xí) 1.P6“試一試”。先說(shuō)運(yùn)算順序,后讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 2.P6“練一練”。先幫助學(xué)生理解圖意,后放手獨(dú)立完成。 四、總結(jié) 五、作業(yè)布置 課后反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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