2019-2020年蘇少版六年級下冊美術(shù)《聽音樂 畫音樂》教案.doc

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2019-2020年蘇少版六年級下冊美術(shù)《聽音樂 畫音樂》教案 教案背景：本節(jié)課是蘇教版12冊第六課，屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域 教材分析：通過大量的音樂作品與美術(shù)作品的欣賞，體會不同音樂作品帶給我們的不同感受，了解繪畫作品中點、線、面與色的藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生對聽覺美和視覺美的真切感受，學(xué)習(xí)選用合適的色彩與點線面準(zhǔn)確表達自己對音樂的感受。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：欣賞音樂，學(xué)習(xí)用點、線和色彩畫音樂，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。 2、能力目標(biāo)：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感覺，并能用簡單的話語表達內(nèi)心的感受 3、情感目標(biāo)：通過聽音樂，畫感受，感受音樂與美術(shù)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：體會不同音樂作品給我們的不同感受，了解繪畫作品中線與色的藝術(shù)表現(xiàn)力。 教學(xué)難點：學(xué)生能夠用點、線、面來大膽的表現(xiàn)對音樂的感受。 教學(xué)計劃 一、猜一猜 1、 教師出示學(xué)生作品《鋼琴曲》 師：猜猜他畫得像什么？ 生：像流動的樂譜； 像鋼琴的琴鍵； 像是一直悠揚的鋼琴曲 師：對了，這就是一只鋼琴曲。今天呢我們就來學(xué)習(xí)一下像這位同學(xué)一樣用點、線、面、色來表現(xiàn)音樂（揭示課題聽音樂 畫音樂）。我想問一下同學(xué)們你在黑板上的畫里可以“聽”到什么樣的感受 生：輕松，愉快 師：為什么會有這種感覺?。? 生：因為他畫的筆觸，還有鮮艷的顏色 2、 那么我們下面來聽一些音樂 師播放《今天是個好日子》問：這首曲子給你一種怎樣的感覺 生：喜慶、歡快、熱鬧 師：那讓你表現(xiàn)這種樂曲你想用什么顏色啊 生：紅、橙、黃 師播放《二泉映月》問：那這首曲子又給你什么樣的感受呢? 生：凄涼、憂傷 師：那表現(xiàn)這樣憂傷的曲子該選擇什么顏色比較合適呢？ 生：藍色、黑色、灰色、褐色 二、 欣賞、交流作品 1、看來大家都知道該用什么樣的顏色去表現(xiàn)什么樣的音樂了，那么下面我們在去看看一些大師是怎么來表現(xiàn)音樂的，一邊欣賞一邊仔細觀察一下大師是怎么用點、線、面、與色來表現(xiàn)音樂的 (1)、欣賞大師的作品 （2）、欣賞學(xué)生作品 2、學(xué)生分小組交流討論 （1）不同的曲子除了用色的不同，還有哪些不同？ （2）不同的樂器，不同的演奏方式演奏出來的不同的曲子，畫的時候又該怎么表現(xiàn)呢 （3）師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)討論結(jié)果 三、創(chuàng)作 （1）教師播放《夜的鋼琴曲》這首音樂給你什么樣的感受？ 生：悠揚、平靜、柔和 師：那音樂中都有些什么顏色啊？你打算用什顏色來表現(xiàn)這首曲子 生;藍色的弧線加上黃色的點； 用綠色的色塊加上很隨意形狀的黃色、藍色 師：還有很多同學(xué)的想法都沒有表達出來，不過同學(xué)們應(yīng)該都已經(jīng)心中有數(shù)了，下面我們就用你的繪畫工具來表現(xiàn)這首《夜的鋼琴曲》吧 （2）教師循環(huán)指導(dǎo)的同時，激勵學(xué)生大膽的進行創(chuàng)作 四、作業(yè)展評 （1）小組內(nèi)評比：首先小組內(nèi)自己介紹自己的作品，組員共同推薦一幅畫代表你們小子參加評比 （2）每組的代表作品再進行展評。同學(xué)之間進行評價，說說你最喜歡哪幅畫，為什么？有沒有哪幅畫你覺得可以改的更好？ （3）教師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課讓我看到了同學(xué)們非凡的創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)時我們在繪畫中發(fā)現(xiàn)了音樂，也用繪畫表現(xiàn)了音樂，這也讓我們感受到了音樂與美術(shù)的聯(lián)系 教學(xué)反思：本課在導(dǎo)入時讓學(xué)生先來欣賞一副表現(xiàn)音樂的畫作，并說說自己的感受，讓學(xué)生初步了解音樂與繪畫的聯(lián)系。之后通過播放音樂來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)這課的興趣，讓學(xué)生自己琢磨音樂與色彩的聯(lián)系，在欣賞作品的同時讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會了用不同的點線面色來表現(xiàn)畫面的手法。在這里教師沒有簡單的告訴學(xué)生描繪的方法，而是提供音樂提供范作，讓學(xué)生通過自己去欣賞感受，自覺體驗去發(fā)現(xiàn)描繪方法。 附送： 2019-2020年蘇少版六年級下冊美術(shù)《聽音樂 畫音樂》教案反思 教案背景：本節(jié)課是蘇教版12冊第六課，屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域 教材分析：通過大量的音樂作品與美術(shù)作品的欣賞，體會不同音樂作品帶給我們的不同感受，了解繪畫作品中點、線、面與色的藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生對聽覺美和視覺美的真切感受，學(xué)習(xí)選用合適的色彩與點線面準(zhǔn)確表達自己對音樂的感受。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：欣賞音樂，學(xué)習(xí)用點、線和色彩畫音樂，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。 2、能力目標(biāo)：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感覺，并能用簡單的話語表達內(nèi)心的感受 3、情感目標(biāo)：通過聽音樂，畫感受，感受音樂與美術(shù)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：體會不同音樂作品給我們的不同感受，了解繪畫作品中線與色的藝術(shù)表現(xiàn)力。 教學(xué)難點：學(xué)生能夠用點、線、面來大膽的表現(xiàn)對音樂的感受。 教學(xué)計劃 一、猜一猜 3、 教師出示學(xué)生作品《鋼琴曲》 師：猜猜他畫得像什么？ 生：像流動的樂譜； 像鋼琴的琴鍵； 像是一直悠揚的鋼琴曲 師：對了，這就是一只鋼琴曲。今天呢我們就來學(xué)習(xí)一下像這位同學(xué)一樣用點、線、面、色來表現(xiàn)音樂（揭示課題聽音樂 畫音樂）。我想問一下同學(xué)們你在黑板上的畫里可以“聽”到什么樣的感受 生：輕松，愉快 師：為什么會有這種感覺??？ 生：因為他畫的筆觸，還有鮮艷的顏色 4、 那么我們下面來聽一些音樂 師播放《今天是個好日子》問：這首曲子給你一種怎樣的感覺 生：喜慶、歡快、熱鬧 師：那讓你表現(xiàn)這種樂曲你想用什么顏色啊 生：紅、橙、黃 師播放《二泉映月》問：那這首曲子又給你什么樣的感受呢? 生：凄涼、憂傷 師：那表現(xiàn)這樣憂傷的曲子該選擇什么顏色比較合適呢？ 生：藍色、黑色、灰色、褐色 三、 欣賞、交流作品 1、看來大家都知道該用什么樣的顏色去表現(xiàn)什么樣的音樂了，那么下面我們在去看看一些大師是怎么來表現(xiàn)音樂的，一邊欣賞一邊仔細觀察一下大師是怎么用點、線、面、與色來表現(xiàn)音樂的 (1)、欣賞大師的作品 （2）、欣賞學(xué)生作品 2、學(xué)生分小組交流討論 （1）不同的曲子除了用色的不同，還有哪些不同？ （2）不同的樂器，不同的演奏方式演奏出來的不同的曲子，畫的時候又該怎么表現(xiàn)呢 （3）師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)討論結(jié)果 三、創(chuàng)作 （1）教師播放《夜的鋼琴曲》這首音樂給你什么樣的感受？ 生：悠揚、平靜、柔和 師：那音樂中都有些什么顏色啊？你打算用什顏色來表現(xiàn)這首曲子 生;藍色的弧線加上黃色的點； 用綠色的色塊加上很隨意形狀的黃色、藍色 師：還有很多同學(xué)的想法都沒有表達出來，不過同學(xué)們應(yīng)該都已經(jīng)心中有數(shù)了，下面我們就用你的繪畫工具來表現(xiàn)這首《夜的鋼琴曲》吧 （2）教師循環(huán)指導(dǎo)的同時，激勵學(xué)生大膽的進行創(chuàng)作 四、作業(yè)展評 （1）小組內(nèi)評比：首先小組內(nèi)自己介紹自己的作品，組員共同推薦一幅畫代表你們小子參加評比 （2）每組的代表作品再進行展評。同學(xué)之間進行評價，說說你最喜歡哪幅畫，為什么？有沒有哪幅畫你覺得可以改的更好？ （3）教師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課讓我看到了同學(xué)們非凡的創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)時我們在繪畫中發(fā)現(xiàn)了音樂，也用繪畫表現(xiàn)了音樂，這也讓我們感受到了音樂與美術(shù)的聯(lián)系 教學(xué)反思：本課在導(dǎo)入時讓學(xué)生先來欣賞一副表現(xiàn)音樂的畫作，并說說自己的感受，讓學(xué)生初步了解音樂與繪畫的聯(lián)系。之后通過播放音樂來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)這課的興趣，讓學(xué)生自己琢磨音樂與色彩的聯(lián)系，在欣賞作品的同時讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會了用不同的點線面色來表現(xiàn)畫面的手法。在這里教師沒有簡單的告訴學(xué)生描繪的方法，而是提供音樂提供范作，讓學(xué)生通過自己去欣賞感受，自覺體驗去發(fā)現(xiàn)描繪方法。