2019-2020年四年級(jí)體育上冊(cè) 第七冊(cè) 第四課 廣播操初生的太陽(yáng)教案.doc

《2019-2020年四年級(jí)體育上冊(cè) 第七冊(cè) 第四課 廣播操初生的太陽(yáng)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)體育上冊(cè) 第七冊(cè) 第四課 廣播操初生的太陽(yáng)教案.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年四年級(jí)體育上冊(cè) 第七冊(cè) 第四課 廣播操初生的太陽(yáng)教案 學(xué)習(xí)階段：水平二 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確的身體姿勢(shì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：廣播操初生的太陽(yáng) 學(xué)習(xí)步驟： 一、 情景導(dǎo)入 教師活動(dòng)：1.組織復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的廣播操,呼口令. 2.進(jìn)行小組的評(píng)比.以小組展現(xiàn)的方式,進(jìn)行評(píng)比. 3.教師巡回指導(dǎo). 學(xué)生活動(dòng)：1.集體跟隨教師的口令進(jìn)行練習(xí). 2.勇敢的展現(xiàn)自己的所學(xué)的內(nèi)容. 3.以散點(diǎn)的形式繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固練習(xí). 組 織：橫隊(duì)集體練習(xí)后以小組的形式進(jìn)行散點(diǎn)練習(xí). 二、 合作探究、掌握技能 重 點(diǎn)：動(dòng)作的正確性 難 點(diǎn)：動(dòng)作能否跟上節(jié)奏 教師活動(dòng)：1.教師示范本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的動(dòng)作,同時(shí)講解. 2.呼口令,同時(shí)以自己的肢體語(yǔ)言提示動(dòng)作. 3.教師組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行互學(xué). 4.教師巡回指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作. 學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看教師的示范,和聽(tīng)老師的講解. 2.跟隨教師的示范進(jìn)行模仿學(xué)習(xí). 3.在教師的提示下進(jìn)行集體練習(xí) . 4.以小組的形式進(jìn)行互學(xué).同學(xué)之間要誠(chéng)懇的和熱情的相互學(xué)習(xí). 組 織：四列橫隊(duì)集體練習(xí)后以小組成散點(diǎn)練習(xí) 三、 素質(zhì)練習(xí)、提高自我 教師活動(dòng)：組織素質(zhì)練習(xí)進(jìn)行柔韌練習(xí) 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真的完成練習(xí)、要做到進(jìn)全力 組 織：散點(diǎn) 場(chǎng)地器材： 課后小結(jié)：1.小組復(fù)習(xí)廣播操的氣氛,而且敢于給同伴糾正錯(cuò)誤動(dòng)作.并能主動(dòng)的向教師請(qǐng)教. 2.一小組分散練習(xí)廣播操的效果很好.能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性. 附送： 2019-2020年四年級(jí)信息上冊(cè) 1-2課文件的查找與創(chuàng)建快捷方式教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) ： 1、學(xué)會(huì)文件的自動(dòng)查找。 2、能夠創(chuàng)建快捷方式。 3、能夠更改快捷方式的圖標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)： 1、利用Windows的查找功能搜索文件。 2、學(xué)會(huì)創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn) ： 綜合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 安裝一些漂亮的圖標(biāo)。教學(xué)建議： 這是一堂操作系統(tǒng)內(nèi)容的課時(shí)，內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥， 文件查找：文件的查找界面比較簡(jiǎn)單，只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時(shí)，可以通過(guò)兩個(gè)例子（一個(gè)把文件輸全，一個(gè)輸入文件名的其中幾個(gè)）讓學(xué)生明白，有時(shí)查找一個(gè)文件，如果文件名記的不全照樣可以把文件找到。搜索的路徑選擇學(xué)生比較容易遺忘，教師可以設(shè)置一兩陷井，如：在D盤(pán)的文件讓學(xué)生在C盤(pán)找。 創(chuàng)建快捷方式：引入創(chuàng)建快捷方式可以通過(guò)比賽來(lái)實(shí)現(xiàn)。如：讓幾個(gè)學(xué)生用不同的方法執(zhí)行一個(gè)命令（例如執(zhí)行Word，1、可以用從開(kāi)始按鈕進(jìn)入執(zhí)行2、查找到Word，雙擊執(zhí)行3、一步一步找到Word并執(zhí)行4、雙擊桌面的Word 快捷圖標(biāo)……）由學(xué)生來(lái)評(píng)說(shuō)喜歡哪一種方法并說(shuō)一說(shuō)原因。這樣即可以引入快捷方式的創(chuàng)建又可以讓學(xué)生明白快捷方式的作用。 快捷方式的創(chuàng)建有很多方法：教材講述的先用查找軟件找到需要?jiǎng)?chuàng)建的文件再用快捷菜單來(lái)創(chuàng)建快捷方式。這種方法簡(jiǎn)單實(shí)用，教師也可以根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)生水平選擇其它的創(chuàng)建方法。 更改“快捷方式”圖標(biāo)：這個(gè)內(nèi)容比較有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃。更改的圖標(biāo)也可讓學(xué)生試著找到那些漂亮的圖標(biāo)。 第2課 從這里啟航 教學(xué)目標(biāo) ： 1.認(rèn)識(shí)Word的基本界面、啟動(dòng)方法及其作用。 2.熟悉Word 的編輯環(huán)境，能在Word中錄入文字及文字的格式化課時(shí)安排： 1課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 啟動(dòng)Word的方法和在Word中排版文字課前準(zhǔn)備： 1．排版好的Word文章供學(xué)生欣賞（文章可在光盤(pán)中找到） 2．如果學(xué)生機(jī)沒(méi)有光驅(qū)，將“萬(wàn)里長(zhǎng)城”拷到網(wǎng)絡(luò)中或?qū)W生電腦中。教材分析： 1．介紹Office：Officexx（Wordxx ExcelxxPowerpointxx outlookxx Accessxx）是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時(shí)所用的Windows也是微軟的產(chǎn)品。 2．Word是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印。可以非常方便地實(shí)現(xiàn)圖文混排?？梢酝ㄟ^(guò)欣賞Word的作品來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。 3．Word 的啟動(dòng)。 4．Word 的基本界面：Word的基本界面和寫(xiě)字板很相似，因此在這里，完全可以簡(jiǎn)單帶過(guò)。Word中的文字錄入、編輯，凡和寫(xiě)字板一致，教材上都寫(xiě)得非常簡(jiǎn)單。 5．Word中的字體格式設(shè)置：Word中的字體格式設(shè)置要比寫(xiě)字板非富得多，這里可以給學(xué)生稍作介紹； 6．動(dòng)態(tài)效果文字：這是Word的一個(gè)十分出色的地方，也是學(xué)生很感興趣的，因此可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)Word的積極性。 7．這里應(yīng)留一定的時(shí)間，學(xué)生試一試，讓學(xué)生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發(fā)現(xiàn)Word有哪些功能。 8．文件的保存：教材上是打開(kāi)光盤(pán)上的文件進(jìn)行修改的。文件是只讀的，所以要用“另存”的方法，并提醒學(xué)生記住保存文件的文件是什么。